新部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《快樂讀書吧》優(yōu)質(zhì)課件

1、快樂讀書吧快樂讀書吧 閱讀名著可以陶冶情操，給人以廣閱讀名著可以陶冶情操，給人以廣闊的思維空間。闊的思維空間。 每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。當(dāng)你每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期漫步在世界名著花園中，與心儀的書籍不期而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。而遇，一定會(huì)驚喜地停下腳步。漫步世界名著花園漫步世界名著花園全面、深入地閱讀名著全面、深入地閱讀名著把握更加把握更加完整的故事情節(jié)完整的故事情節(jié)感受感受人物形象人物形象的特點(diǎn)的特點(diǎn)體會(huì)故事背后的體會(huì)故事背后的時(shí)代烙印時(shí)代烙印體會(huì)作品表達(dá)的體會(huì)作品表達(dá)的思想感情思想感情 每個(gè)正在成長的男孩都應(yīng)該先讀讀每個(gè)正在成長的男

2、孩都應(yīng)該先讀讀魯濱遜漂流魯濱遜漂流記記這本書。這本書。 法法 盧梭盧梭 騎鵝旅行記騎鵝旅行記字里行間洋溢著對(duì)瑞典大字里行間洋溢著對(duì)瑞典大地的愛，隨處都是優(yōu)美的詞句，哪里看得地的愛，隨處都是優(yōu)美的詞句，哪里看得出這些充滿喜悅的文字的創(chuàng)作者是個(gè)幼年出這些充滿喜悅的文字的創(chuàng)作者是個(gè)幼年無法行走的人呢？無法行走的人呢？ 英王爾德英王爾德跟著名家讀名著跟著名家讀名著 湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記這部書是想提醒讀者：人們?cè)谶@部書是想提醒讀者：人們?cè)陂L大成人的過程中往往越來越看重社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)長大成人的過程中往往越來越看重社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)的贊許與否，越來越喪失我們對(duì)個(gè)人自由的熱愛。的贊許與否，越來越喪失我們對(duì)

3、個(gè)人自由的熱愛。美美 約翰約翰C.C.葛伯葛伯 愛麗絲漫游奇境愛麗絲漫游奇境不但是一部給小孩子看的書，不但是一部給小孩子看的書，還是一部純藝術(shù)的妙在還是一部純藝術(shù)的妙在“不通不通”的的“笑話書笑話書”，是，是一部一部“哲學(xué)的和倫理學(xué)的參考書哲學(xué)的和倫理學(xué)的參考書”趙元任趙元任修建住所修建住所 種植糧食種植糧食 馴養(yǎng)家畜馴養(yǎng)家畜制造器具制造器具 縫紉衣服縫紉衣服 解救野人解救野人航海遇險(xiǎn)，流落荒島航海遇險(xiǎn)，流落荒島克服困難，島上生活克服困難，島上生活救出船長，回到英國救出船長，回到英國自信自信 善良善良 樂觀樂觀 堅(jiān)毅堅(jiān)毅 勇敢勇敢樸素樸素 忠誠忠誠智慧智慧 知恩圖報(bào)知恩圖報(bào)運(yùn)用運(yùn)用第一人稱第一

4、人稱敘述敘述充分展示人物的充分展示人物的內(nèi)心世界內(nèi)心世界調(diào)皮的尼爾斯好捉弄小動(dòng)物調(diào)皮的尼爾斯好捉弄小動(dòng)物戲弄小精靈被變成小人兒戲弄小精靈被變成小人兒回到家鄉(xiāng)變回大人回到家鄉(xiāng)變回大人騎上雄鵝漫游瑞典騎上雄鵝漫游瑞典調(diào)皮調(diào)皮 貪玩貪玩 懶惰懶惰善良善良 勇敢勇敢 正直正直 樂于助人樂于助人趣味性趣味性知識(shí)性知識(shí)性語言平易、清新語言平易、清新巧妙運(yùn)用比喻、擬人巧妙運(yùn)用比喻、擬人目睹兇殺案，山洞被困目睹兇殺案，山洞被困“海盜海盜”營地生活，山營地生活，山洞再次尋寶洞再次尋寶鬼屋尋寶，獲得寶藏鬼屋尋寶，獲得寶藏天真天真 調(diào)皮調(diào)皮 活潑活潑 敢于冒險(xiǎn)敢于冒險(xiǎn)追求自由追求自由 富有正義感和同情心富有正義感和

5、同情心語言幽默詼諧，帶有語言幽默詼諧，帶有諷刺諷刺意味意味情節(jié)緊湊，描寫細(xì)致，含義深刻情節(jié)緊湊，描寫細(xì)致，含義深刻運(yùn)用運(yùn)用對(duì)比對(duì)比、夸張夸張手法進(jìn)行手法進(jìn)行批判批判 劉易斯劉易斯卡羅爾卡羅爾（1832183218981898） 英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、童話作家。他在小說、詩歌、邏童話作家。他在小說、詩歌、邏輯學(xué)等方面都頗有造詣，輯學(xué)等方面都頗有造詣，18651865年，年，因因愛麗絲漫游奇境愛麗絲漫游奇境的發(fā)表而的發(fā)表而轟動(dòng)文壇。轟動(dòng)文壇。愛麗絲掉進(jìn)兔子洞愛麗絲掉進(jìn)兔子洞種種荒誕不經(jīng)的事種種荒誕不經(jīng)的事愛麗絲穿過一面鏡子愛麗絲穿過一面鏡子種種不可思議的事種種不可思議的事愛麗

6、絲的兩個(gè)夢(mèng)愛麗絲的兩個(gè)夢(mèng)活潑活潑 純真純真 善良善良 勇敢勇敢 真誠真誠有強(qiáng)烈的正義感有強(qiáng)烈的正義感 富有同情心富有同情心從從兒童的角度兒童的角度構(gòu)思構(gòu)思描繪奇幻的世界描繪奇幻的世界語言語言輕松輕松、詼諧詼諧閃爍智慧的光芒閃爍智慧的光芒 我來到這個(gè)不幸的島上，已經(jīng)有十個(gè)多月了。我來到這個(gè)不幸的島上，已經(jīng)有十個(gè)多月了。一切脫離當(dāng)前處境的可能性，似乎都不存在了；并一切脫離當(dāng)前處境的可能性，似乎都不存在了；并且我且我也十分相信，人類的足跡以前從來沒有到過這個(gè)也十分相信，人類的足跡以前從來沒有到過這個(gè)地方地方?，F(xiàn)在我的住處既已差不多照著我?，F(xiàn)在我的住處既已差不多照著我的心愿安排好了，我心里頗想把這個(gè)海

7、的心愿安排好了，我心里頗想把這個(gè)海島作一次更全面的調(diào)查，看看還有什么島作一次更全面的調(diào)查，看看還有什么我所不知道的出產(chǎn)。我所不知道的出產(chǎn)。經(jīng)典片段經(jīng)典片段魯濱遜島上巡查魯濱遜島上巡查 我著手對(duì)這個(gè)海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月我著手對(duì)這個(gè)海島進(jìn)行更詳細(xì)的調(diào)查，是在七月十五日。我首先走到那條小河旁邊，這條小河，正如十五日。我首先走到那條小河旁邊，這條小河，正如我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿著小河向我前面提到，是我的木排起岸的地方。我沿著小河向上游走了二英里左右，發(fā)現(xiàn)潮水只能漲到那里為止，上游走了二英里左右，發(fā)現(xiàn)潮水只能漲到那里為止，因此看出它只是一條小小的溪流，溪因此看出它只是一條小小的

8、溪流，溪水新鮮可飲。但由于正在旱季，溪里水新鮮可飲。但由于正在旱季，溪里有些地方簡直一點(diǎn)水都沒有，或者即有些地方簡直一點(diǎn)水都沒有，或者即使有，也流得看不出來。使有，也流得看不出來。 在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草在這條小溪的旁邊，我看見許多片可愛的草地，又平坦，又勻凈，全是綠草。在那地勢(shì)較高地，又平坦，又勻凈，全是綠草。在那地勢(shì)較高的地方，緊靠著高崗，顯然，我又看見這是河水的地方，緊靠著高崗，顯然，我又看見這是河水泛濫不到的地方，有許多煙草，泛濫不到的地方，有許多煙草，油綠綠的，莖子長得又粗又大。油綠綠的，莖子長得又粗又大。附近還有各種各樣的植物，我都附近還有各種各樣的植物，我都不認(rèn)識(shí)

9、，也許各有各的用處，不不認(rèn)識(shí)，也許各有各的用處，不過我不知道罷了。過我不知道罷了。 我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人我到處尋找木薯的塊根，那是熱帶印第安人用來做面包的東西，可是找不到。我看到許多很用來做面包的東西，可是找不到。我看到許多很大的蘆薈，但當(dāng)時(shí)還不知道它們的用處。我又看大的蘆薈，但當(dāng)時(shí)還不知道它們的用處。我又看見一些甘蔗，然而都是野生的，因?yàn)橐娨恍└收幔欢际且吧?，因?yàn)闆]有人工培植，都不大好。我認(rèn)為這沒有人工培植，都不大好。我認(rèn)為這回發(fā)現(xiàn)了不少的東西，在歸家的路上，回發(fā)現(xiàn)了不少的東西，在歸家的路上，心里尋思著用什么方法可以知道我所心里尋思著用什么方法可以知道我所發(fā)現(xiàn)的水果和

10、植物的性質(zhì)和用發(fā)現(xiàn)的水果和植物的性質(zhì)和用處，然而毫無結(jié)果。主要因?yàn)樘?，然而毫無結(jié)果。主要因?yàn)槲以诎臀鞯臅r(shí)候觀察得太少，我在巴西的時(shí)候觀察得太少，所以對(duì)于野外的植物都不大知所以對(duì)于野外的植物都不大知道，不能在這困難之中對(duì)我有道，不能在這困難之中對(duì)我有什么用處。什么用處。制訂閱讀計(jì)劃制訂閱讀計(jì)劃閱讀計(jì)劃表的內(nèi)容：閱讀計(jì)劃表的內(nèi)容：養(yǎng)成習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣 增長知識(shí)增長知識(shí)提高能力提高能力 必讀書目必讀書目選讀書目選讀書目計(jì)劃時(shí)間計(jì)劃時(shí)間完成時(shí)間完成時(shí)間 閱讀將是一個(gè)持續(xù)的過程，因此，閱讀將是一個(gè)持續(xù)的過程，因此，制訂讀書計(jì)劃顯得尤為重要。制訂讀書計(jì)劃顯得尤為重要。激發(fā)閱讀積極性激發(fā)閱讀積極性指導(dǎo)閱讀方法指

11、導(dǎo)閱讀方法閱讀時(shí)隨時(shí)寫下自己的感觸。閱讀時(shí)隨時(shí)寫下自己的感觸。摘抄自己喜歡的段落。摘抄自己喜歡的段落。理清文中的人物關(guān)系。理清文中的人物關(guān)系。從整體把握全書結(jié)構(gòu)，探討主題思想。從整體把握全書結(jié)構(gòu)，探討主題思想。開開“故事會(huì)故事會(huì)”開讀書交流會(huì)開讀書交流會(huì)表演情景劇表演情景劇舉辦讀書展覽舉辦讀書展覽舉辦知識(shí)競賽舉辦知識(shí)競賽評(píng)選閱讀小達(dá)人評(píng)選閱讀小達(dá)人1 1. .哈克貝利哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 （美，馬克（美，馬克吐溫）吐溫）推薦閱讀推薦閱讀2.2.金銀島金銀島 （英，羅伯特（英，羅伯特路易斯路易斯史蒂文森）史蒂文森）3.3.格列佛游記格列佛游記 （英，喬納森（英，喬納森斯威夫特）斯威夫特）

12、4.4.海底兩萬里海底兩萬里 （法，儒勒（法，儒勒凡爾納）凡爾納）快樂讀書吧快樂讀書吧漫步世界名著花園漫步世界名著花園 每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕剿哪且豢?，便是奇遇的開始。正如泰戈?duì)柕脑娋涞脑娋?“:“當(dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，當(dāng)我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會(huì)無限驚訝地停下步履。我想我會(huì)無限驚訝地停下步履?！?翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如翻開它，你會(huì)看到一個(gè)人如何何在絕境中在絕境中變成自己的國王，一變成自己的國王，一座島如何從荒蕪之地變成微型的座島如何從荒蕪之地變成微型的文明社會(huì)。文明社會(huì)。

13、二十八年，魯濱遜憑二十八年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段傳奇。勞動(dòng)，成就了一段傳奇。你讀過嗎你讀過嗎 這本書面世后，也吸引了不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)這本書面世后，也吸引了不少學(xué)者對(duì)其進(jìn)行評(píng)論。行評(píng)論。 這本書就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自這本書就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋然科學(xué)的一切談話，都不過是對(duì)它的一個(gè)注釋罷了。罷了。 法國法國 盧梭盧梭 經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重我正在重讀讀”而不是而不是“我正在讀我正在讀”的書。的書。魯濱遜漂流記無疑是一部值得逐字逐行重魯濱遜漂流記無疑是

14、一部值得逐字逐行重讀的小說。讀的小說。 意大利意大利 卡爾維諾卡爾維諾 有些名著讀起來比較有些名著讀起來比較難，不像流行讀物那樣通難，不像流行讀物那樣通俗易懂，但想到能成為經(jīng)俗易懂，但想到能成為經(jīng)典的書不簡單，是人類智典的書不簡單，是人類智慧的結(jié)晶，你就會(huì)讓自己慧的結(jié)晶，你就會(huì)讓自己沉下心來讀，越讀越有味。沉下心來讀，越讀越有味。先大致了解先大致了解名著名著的寫的寫作背景，能幫助作背景，能幫助我們我們理解理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。讀的作品的內(nèi)容和價(jià)值。讀的時(shí)候如果能做一些讀書筆時(shí)候如果能做一些讀書筆記，收獲就更大了。記，收獲就更大了。 魯濱遜漂流記背后鮮明的時(shí)代烙印，魯濱遜漂流記背后鮮明的時(shí)代烙印，騎鵝旅行記字里行間的懷鄉(xiāng)之情，湯騎鵝旅行記字里行間的懷鄉(xiāng)之情，湯姆姆索亞歷險(xiǎn)記對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，索亞歷險(xiǎn)記對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺，都需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，去品味。都需要我們慢慢去發(fā)現(xiàn)，去品味。 劉易斯劉易斯卡羅爾創(chuàng)作的愛麗絲漫游奇境卡羅爾創(chuàng)作的愛麗絲漫游奇境也是如此。也是如此。相信你可以讀更多相信你可以讀更多我們平時(shí)應(yīng)該怎樣閱讀名著的呢？我們平時(shí)應(yīng)該怎樣閱讀名著的呢？ 我們可以在頁我們可以在頁面的空白處隨時(shí)