中班優(yōu)質(zhì)課教案-中班優(yōu)質(zhì)教案

1、WORD格式中班優(yōu)質(zhì)課教案： "小老鼠和泡泡糖"學(xué)情分析：中班幼兒喜歡動(dòng)物， 模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏也有了初步的理解能力， 4 5 歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期， 針對(duì)幼兒這一心理開(kāi)展特點(diǎn)， 我選擇了中班下冊(cè)主題五“奇妙動(dòng)物中的一節(jié)音樂(lè)游戲"小老鼠和泡泡糖" 。小老鼠幽默、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)。 活動(dòng)中通過(guò)活潑歡快的 AB 兩段樂(lè)曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右X望的動(dòng)作。2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)

2、作.3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。2、音樂(lè)課件、圖譜。3、老鼠頭飾、老鼠洞?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東X西望的動(dòng)作表演。在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東X西望的動(dòng)作表演2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作.活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣師：今天教師帶來(lái)了兩個(gè)禮物教師出示右手這是什么？泡泡糖你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感

3、覺(jué)？粘粘的看這是誰(shuí)呀？教師出示左手小老鼠 小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么事呢？小朋友想不想知道？教師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)講的就是小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)專業(yè)資料整理WORD格式聽(tīng)吧！二、根本局部一、通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容。播放音樂(lè)師：聽(tīng)完了音樂(lè)小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事？小朋友想了這么多有趣的故事？那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看看！播放音樂(lè)動(dòng)畫，教師簡(jiǎn)單講故事老鼠媽媽睡著了， 小老鼠偷偷跑出來(lái)玩， 它怕被貓發(fā)現(xiàn)， 跑幾步就停下來(lái)左看看右看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀！它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，最后像繩子一

4、樣把自己捆了起來(lái)，喵，不好了貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。師：聽(tīng)完了故事小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)故事講了什么？幼兒答復(fù)原來(lái)小老鼠趁媽媽睡午覺(jué)偷偷出來(lái)玩，小老鼠在出來(lái)玩的時(shí)候是怎樣走的呢？這次我們邊聽(tīng)邊看 .二、出示圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作1、隨圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作師：原來(lái)小老鼠是在媽媽睡覺(jué)時(shí)偷偷出來(lái)玩的，怎樣是偷偷地走？ 幼兒模仿為什么要偷偷的？怕貓它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看 ，誰(shuí)來(lái)表演一下小老鼠？ 幼兒模仿 剛剛我們表演了小老鼠的走， 那看看誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？幼兒表演師：哦，原來(lái)小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看教師師X小老

5、鼠走的節(jié)奏 小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？ 兩邊看那它是邊走邊看還是走幾步停下來(lái)看？在說(shuō)哪個(gè)字的時(shí)候停 引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作在說(shuō)西的時(shí)候用不用看？看了幾次兩次誰(shuí)來(lái)走走看？好，我們先坐在椅子上試試！ 小老鼠走了幾遍？我剛剛發(fā)現(xiàn)有的小老鼠走得太快了， 這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn)，再來(lái)看看小老鼠是怎樣走的？好，現(xiàn)在我們起來(lái)走走看！ 教師唱旋律幼兒做動(dòng)作專業(yè)資料整理WORD格式師：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的東西，哎呀！是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？幼兒做動(dòng)作我們一起拽拽看！師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，

6、到底有多長(zhǎng)呢？小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了：拽啪！ 怎么回事？我們一起來(lái)使勁拽引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動(dòng)作師：貓來(lái)了。教師模仿趕緊跑回家三、幼兒隨音樂(lè)表演1、第一遍表演坐在小椅子上師：剛剛小朋友做的都很形象， 在出來(lái)走的時(shí)候都知道停下來(lái)看看， 拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)， 下面我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)， 小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠，我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。2、第二遍表演把小椅子當(dāng)洞師：想不想玩這個(gè)游戲？這里有好多小老鼠，趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧！李教師來(lái)當(dāng)一只大老鼠， 老鼠寶貝們， 我們現(xiàn)在一起來(lái)玩這個(gè)游戲， 走的時(shí)候要注意停下來(lái)看看，別被貓發(fā)現(xiàn)啊！我們用小椅子來(lái)當(dāng)我們的家吧！師：聽(tīng)音樂(lè)！注意哦！媽

7、媽沒(méi)睡著不能出去玩。引導(dǎo)幼兒注意前奏3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動(dòng)作鉆山洞師：有沒(méi)有被貓捉住?。磕銈冋媸翘斆髁?， 剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來(lái)拽泡泡糖， 你覺(jué)得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)好嗎？這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘?？到洞里玩的時(shí)候可一定要注意平安， 不能推不能擠，做一只文明的小老鼠好嗎？ 再次強(qiáng)調(diào)前奏： 音樂(lè)會(huì)告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了表演幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作師：有沒(méi)有被抓到，來(lái)我們快出來(lái)慶祝一下吧。師：泡泡糖除了會(huì)粘到我們的腳上、手上還會(huì)粘到哪里呢？幼兒答復(fù)：可以黏在頭上、身上、屁股上等等我們一起粘粘看。師：泡泡糖可以粘到這么多的地方，這次我們表演的時(shí)候就讓泡泡糖粘到身專業(yè)資料整理WORD格式體不同的地方，教師要看看誰(shuí)的想法最特別，誰(shuí)的動(dòng)作最有趣。5、第五遍表演幼兒分角色表演師：我們又勝利了？還想玩嗎？我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大老貓，喵你可要多抓幾只老鼠??！ 再請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)大老鼠， 小老鼠們快找個(gè)山洞躲起來(lái)吧。隨音樂(lè)創(chuàng)編表演三、活動(dòng)延伸：環(huán)保教育師：你們玩的開(kāi)心嗎？來(lái)，坐回小椅子休息一下吧。草地上為什么會(huì)有吃剩的泡泡糖呢？如果亂扔泡泡糖會(huì)有什么影響呢？那吃完應(yīng)該扔到哪里？ 幼兒答復(fù)對(duì)了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里，這樣能更好的保護(hù)我們的環(huán)境。 還有