小學(xué)五年級(jí)語文講義54第9講.提高班.學(xué)生版

1、009 99學(xué)司改變命運(yùn)f舞而思17 |五年級(jí) 第9講 提高班 學(xué)生版|第9講各具特點(diǎn)的人物summaryEg§0彳一綠百運(yùn)甬面市布里一裝現(xiàn)翻帽的天物形豪;I2 2.抓住不同人物的特點(diǎn)來寫，反映出人物的思想面貌和性格特點(diǎn)。Ipre pa ra tloti中磁霞曼成語萬花筒把下列成語補(bǔ)充完整，看看這些成語有什么特點(diǎn)。如花（視死（揮金（）膽?。ǎ┘?xì)雨（）氣喘（）呆若（） 繁花（） 光陰（）心急（） 心如（） 碧空（）（一）女法醫(yī)擁擠的公交車上。女法醫(yī)忽然瞥見一只蒼白的手，已伸向身旁女士的皮包，她心里一驚，鎮(zhèn)定地順著這只手看去，看到 的是一張蠟黃的臉和一雙貍貓般的眼睛。女法醫(yī)判定，這是一個(gè)

2、慣偷。怎么辦？叫喊嗎？叫喊抓賊會(huì)引起 騷動(dòng)，小偷也許會(huì)掙扎行兇；沉默嗎？也不是公安干警的本色。于是，她決定來個(gè)智??！“同志，你病得不輕呦?！彼麛嗟鼗剡^頭，正面對(duì)著小偷坦然一笑?！鞍　毙⊥当慌ㄡt(yī)突如其來的話語給震懾住了，剛伸進(jìn)皮包的手迅速地縮了回來。但畢竟是小偷，馬上又裝出一副若無其事的樣子：“你才有病呢?！薄罢娴模悴〉煤苤??！闭f著，女法醫(yī)果敢地伸出自己白皙柔嫩的手，迅速抓住小偷的手，說：“你的病，就在這只手上。憑我的判斷，你患的是骨癌，已是晚期。 ”“胡說，我沒病?！毙⊥翟诜瘩g，可是，心控制不住地“咚咚”直跳，特別是那只手直冒冷汗?！拔沂且幻ㄡt(yī)，要對(duì)看過的每個(gè)病人的病情、健康負(fù)責(zé)?！迸?/p>

3、法醫(yī)不慌不恐，把小偷的手抓得更緊，語氣更加嚴(yán)肅，還從兜里掏出工作證給小偷看。小偷變得惶恐起來，一雙貍貓般的賊眼變得黯淡了?！霸趺崔k？”小偷驚慌地滿眼乞求地問女法醫(yī)。他那干枯的手在哆嗦，蠟黃的臉滲出豆大的汗珠?！胺暖煛⒒熆刂撇蛔“┘?xì)胞，只能截肢。當(dāng)前，最重要的事必須住院治療?！迸ㄡt(yī)果斷地說。聽了這番話，小偷蠟黃的臉一下子又變成了灰色。公共汽車站到了，女法醫(yī)讓小偷隨她一起去醫(yī)院看病。他們走到醫(yī)院的大門口時(shí)， 女法醫(yī)停住了腳步，回頭對(duì)小偷說：“要治療這只手其實(shí)也不難，去用它辛勤地勞作，多做些于己于人有益的事！”女法醫(yī)說完這些話后，心里不由得一陣陣緊張，她屏住氣等候小偷的反應(yīng)。出乎意料，小偷并沒有

4、對(duì)自己的被騙表現(xiàn)出氣急敗壞的憤怒。多少年來他似乎第一次認(rèn)真地審視了一下自己的手，而后他抬起頭，迎著女法醫(yī)期待的目光，低沉地說了一句“我去派出所”后，就轉(zhuǎn)身消失在茫茫人海里了1 .分析：文章圍繞什么寫的？文章出現(xiàn)了幾個(gè)人物？人物有什么特點(diǎn)？文章中不同人物的性格特點(diǎn)是怎樣表現(xiàn)出來的？分析對(duì)人物采用的描寫手法。學(xué)囿改變命運(yùn)2 .語百拓展：小偷被發(fā)現(xiàn)后，“馬上又裝出一副若無其事的樣子，”但在女法醫(yī)的威嚴(yán)下，“小偷變得惶恐起來，一雙貍貓般的賊眼變得黯淡了” ，后來“小偷蠟黃的臉一下子又變成了灰色"。你能想象一下當(dāng)時(shí)小偷的內(nèi)心活動(dòng)嗎？簡(jiǎn)單描述。（二）片段賞析試卷已經(jīng)發(fā)下去了，大伙都在埋頭專心答題

5、。這么大的人了還像小學(xué)生一樣參加考試，小麗看著也有 點(diǎn)好笑。她朝坐在中間一排的小姑看去。小姑也伏在桌子上飛快地寫著，臉色并不緊張。看來，開頭幾道 題目并不難，小姑是能夠答的?？尚〈渚筒恍辛?，嘟著嘴，蹙著眉，手里的那支筆一直夾在指縫中向上翹 著，一個(gè)字都沒有寫。她那雙平時(shí)挺好看的大眼睛這會(huì)兒變得十分狡黠，不時(shí)偷偷向左右斜視著，只是那 監(jiān)考的劉技術(shù)員在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)地看著，她才沒敢做出更加明顯的作弊動(dòng)作。分析：考生小麗隨意地觀察著參加考試的幾個(gè)人。在她的眼里，輪番上映著小姑、小翠、劉技術(shù)員組成的 鮮活的電影畫面。不同身份或性格的人的一舉手、一投足，全部在她敏銳而細(xì)致的觀察里。進(jìn)行一個(gè)場(chǎng)景活動(dòng)，認(rèn)真

6、觀察，描述場(chǎng)景中不同人物的表情、動(dòng)作，想象人物的心理，以此表現(xiàn)出人 物的思想品質(zhì)和性格。完成片段寫作，注意寫出人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，反映出人物的思想面貌和性格特點(diǎn)，寫出鮮活的 人物。|五年級(jí) 第9講 提高班 學(xué)生版| 18學(xué)習(xí)改變命運(yùn)f學(xué)而思iAn adHUMB片斷描寫。輪到他演講了，他心里緊張極了（描寫一下他此時(shí)的神情、動(dòng)作）19 |五年級(jí) 第9講 提高班 學(xué)生版|決喝”本期購(gòu)聚,永不貶值的20美元的鈔票。20他接著“現(xiàn)在誰還要？”還是有人舉起手來。凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價(jià)之寶。大道理:睡遠(yuǎn)齷忘記這一點(diǎn)!在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家沒講一句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問：“誰要這20美元？” 一只只手舉了起來。說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要？”仍有人舉起手來。他又說：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？"他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]貶值，它依舊值 20美元。人生路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定 或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉