英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口語(yǔ)考試精講匯編

1、學(xué)習(xí) 好資料一、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口試概況1 要求： 高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口語(yǔ)的要求是：“能在一般社交場(chǎng)合與英語(yǔ)國(guó)家人士交談，做到正確表達(dá)思想，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，無重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)言基本得體?！? 形式 ：英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口試的設(shè)計(jì)形式有兩種：錄音口試和面試。前者不需要考官和考生見面， 而后者需要考官和考生直接見面。目前，根據(jù)我國(guó)高校的實(shí)際情況，主要采用錄音口試的形式。所以，本講座主要講述專四錄音口試。3 時(shí)間和地點(diǎn)：全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)錄音口試的時(shí)間定于每年英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)筆試以后的一個(gè)星期舉行?？谠囉煽忌诟咝５慕虅?wù)部門組織在語(yǔ)音室進(jìn)行。4 內(nèi)容 ：根據(jù)大綱的要求，口試內(nèi)容包括三項(xiàng)：（

2、 1）復(fù)述故事（聽兩遍故事后復(fù)述三分鐘）；（ 2）即席講話（根據(jù)所給的題目準(zhǔn)備三分鐘后，作即席講話三分鐘）；（ 3）對(duì)話（根據(jù)規(guī)定的角色各自準(zhǔn)備三分鐘后，對(duì)話四分鐘）。5 考試步驟：口試整個(gè)過程大約持續(xù)40 分鐘?？?試開 始前， 考生 首先用10 分鐘的 時(shí)間 閱讀英 文的 口試指 南（ Guidelines forExaminees） 。 學(xué)生看完指南后，負(fù)責(zé)監(jiān)考的老師再用兩分鐘的時(shí)間將特別需要注意的地方重復(fù)一遍。 如向考生強(qiáng)調(diào)整個(gè)考試期間他們都不允許按動(dòng)自己錄音機(jī)上的任何一個(gè)鍵，考試內(nèi)容都已經(jīng)錄在磁帶上?？荚囌介_始后，考生根據(jù)錄音磁帶上的要求依次完成三項(xiàng)任務(wù)。錄音的操作完全由監(jiān)考老師控

3、制。二、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口試指南及注意事項(xiàng)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口試采用在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行錄音口試的方式?？荚囈笈c考題全部錄在磁帶上，錄音機(jī)的開停，全部由電教人員控制?？忌恍韪鶕?jù)錄音磁帶上的要求逐項(xiàng)完成任務(wù) ?？荚嚱Y(jié)束后，所有磁帶將寄到主考學(xué)校，統(tǒng)一進(jìn)行評(píng)分。考試包括三項(xiàng)任務(wù)。第一項(xiàng)任務(wù)要求考生聽錄音兩遍，聽時(shí)允許記筆記，聽完錄音后復(fù)述三分鐘。 復(fù)述時(shí)必須盡量用自己的語(yǔ)言，不允許背誦原文。如事實(shí)與原文略有出入，不影響口試成績(jī)。但如整個(gè)復(fù)述內(nèi)容和所聽材料沒有關(guān)系，不予給分。第二項(xiàng)任務(wù)要求考生根據(jù)所給的題目，準(zhǔn)備三分鐘后，作即席講話三分鐘。第三項(xiàng)任務(wù)開始時(shí)，甲、乙倆學(xué)生分別得到一張紙條，紙條上說明了他/她所

4、處的情景和要扮演的角色，準(zhǔn)備三分鐘后，開始對(duì)話四分鐘。準(zhǔn)備時(shí)不得與對(duì)方講話。以上三項(xiàng)任務(wù)的講話時(shí)間都有限制，考生應(yīng)充分利用所給的時(shí)間，盡量多說一點(diǎn)，因?yàn)橹v的太少評(píng)分人員難以給分。考生進(jìn)入語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室后必須注意以下問題：1. 不得擅自擺弄電教設(shè)備的任何開關(guān)。2. 一定要根據(jù)自己的考號(hào)和在第三項(xiàng)中所扮演的角色，對(duì)號(hào)入座。如有差錯(cuò)，一定要向監(jiān)考教師報(bào)告。3. 按照錄音磁帶上的要求，逐項(xiàng)完成任務(wù)。每項(xiàng)任務(wù)都有規(guī)定的準(zhǔn)備時(shí)間和講話時(shí)間。講話時(shí)不要擔(dān)心時(shí)間不夠，因?yàn)橹v不完不會(huì)影響口試成績(jī)。4. 不得擅自提前將訂好的第三項(xiàng)考題內(nèi)容拆開。準(zhǔn)備對(duì)話時(shí)不得和其他人講話。如違反上述要求，一律視為作弊行為。5. 錄音時(shí)

5、，聲音高低要適當(dāng)控制。如果聲音太低，日后評(píng)分人員聽不清，就會(huì)影響你的口試成績(jī)。6. 錄音時(shí)一定要注意力集中，周圍聲音絕不會(huì)影響你的錄音質(zhì)量。7. 如果你在規(guī)定的時(shí)間未到之前完成了任務(wù)，此時(shí)你不必慌張，請(qǐng)安心等待下面一項(xiàng)任務(wù)的要求。三、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)口試各題型應(yīng)試策略及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(以2010 年真題為例)1 復(fù)述作為英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試中口語(yǔ)測(cè)試的第一部分，復(fù)述( Retell a Story)結(jié)果的好壞無論是對(duì)考生考場(chǎng)應(yīng)試心理還是對(duì)最終的測(cè)試結(jié)果都有著舉足輕重的作用。下面主要就口語(yǔ)測(cè)試?yán)飶?fù)述部分的測(cè)試方法、測(cè)試題型、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，尤其是應(yīng)試技巧等方面做一講解。目的在于啟發(fā)同學(xué)思路，培養(yǎng)備考技巧，樹立應(yīng)試信

6、心，取得更好成績(jī)，并最終提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。1.1 復(fù)述測(cè)試方法現(xiàn)在采用的復(fù)述測(cè)試方法是先聽錄音，聽完錄音后立即對(duì)所聽內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。具體的操作方法是選擇一篇300 字左右的短文，按照正常的語(yǔ)速，即每分鐘150 字， 播放兩遍錄音，考生在聽的同時(shí)允許做筆記，兩遍錄音結(jié)束之后考生要立即對(duì)聽到的短文進(jìn)行復(fù)述，期間沒有準(zhǔn)備的時(shí)間。復(fù)述時(shí)間為3 分鐘。1.2 復(fù)述測(cè)試語(yǔ)篇類型基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了用于四級(jí)口語(yǔ)測(cè)試的語(yǔ)篇類型應(yīng)該是非正式語(yǔ)體的講話、經(jīng)驗(yàn)的描述、軼事、故事、通知、簡(jiǎn)報(bào)、演講詞、操作說明和行路指南。用于聽說的語(yǔ)篇類型包括非正式語(yǔ)體的會(huì)話、討論和面談。題材涉及日常生活、社會(huì)生活和文化、人文科

7、學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和科技、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和世界各國(guó)的情況。1.3 復(fù)述備考策略復(fù)述要求考生盡量用自己的語(yǔ)言而不是背誦原文，那些對(duì)原文進(jìn)行很好的闡釋并用自己的話復(fù)述出要點(diǎn)的考生將會(huì)得到高分，這一點(diǎn)從上述的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不難看出。復(fù)述考查的是考生的短期記憶和信息提取的能力，同時(shí)也考查考生短時(shí)間內(nèi)快速組織語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。雖然口語(yǔ)測(cè)試所選文章不長(zhǎng)，難度也不大，但是要完全記憶下來很難，這就需要考生具備 “理解 加工 生成 ”系列技能。1.3.1 理解由于復(fù)述測(cè)試采用的是先聽后說，所以對(duì)于文章的理解主要就取決于考生的聽力能力，很多同學(xué)認(rèn)為口語(yǔ)既然是說的，跟聽力關(guān)系不大，實(shí)則不然。試想一下，就拿母語(yǔ)來說，如果

8、你總是聽不懂別人說話，你又如何與之進(jìn)行正常的交談？所以聽和說是息息相關(guān)，相輔相成，同時(shí)進(jìn)行的。聽力，作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)中一項(xiàng)重要的接收技能，必須在長(zhǎng)期的聽力練習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)和提高。下面是一些提高聽力的技巧與具體做法。第一，選擇合適的聽力材料，制定一個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)計(jì)劃。聽力練習(xí)應(yīng)該遵循“由易到難，由慢到快”這樣一個(gè)規(guī)律。第二，安排合理的練習(xí)時(shí)間。第三，精聽與泛聽相結(jié)合。在聽懂材料的基礎(chǔ)上如何準(zhǔn)確把握信息，并用通暢的語(yǔ)言表達(dá)出來，這就是下面要繼續(xù)討論的問題：加工與生成。1.3.2 加工與生成所謂加工、生成就是指在聽懂了短文的基礎(chǔ)上怎樣準(zhǔn)確地把握文章大意并盡快將其轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，最后用通順、流利的

9、語(yǔ)言表達(dá)出來這樣一個(gè)過程。由于用作復(fù)述的文章體裁都是記敘文，所以建議大家采用以下幾個(gè)步驟：第一步，記下關(guān)鍵詞，然后串詞成句，再聯(lián)句成篇。比如 2010 年口語(yǔ)考試的復(fù)述文章，講述的是一個(gè)八歲的小女孩以自己的愛心和堅(jiān)定信念說服外科醫(yī)生為自己患病的弟弟做手術(shù)的事情。大家在聽第一遍時(shí)可以先簡(jiǎn)單記下文章當(dāng)中牽涉的人物：Michelle, her ill brother,a surgeon,主要的事物：expensive operation。借助這些人物和事物可以對(duì)短文的大概內(nèi)容(main idea)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。聽第二遍時(shí)，記下主要的一些情節(jié)，在復(fù)述時(shí)將這些情節(jié)用自己的話串起來就是一篇完整的故事了

10、。如2010 年口語(yǔ)考試的文章主要情節(jié)可以記錄如下：Michelle was eight. She heard Mom and Dad talking about her brother Jack.Jack was ill and only an expensive operation could save him.But they were very poor, and no one would lend money to them.Daddy said to Mom, “ Only a miracle can save him. ”She went to her room and took

11、 all her money out and counted it three times and slipped out to the drugstore.She told the pharmacist,“ My brother is ill and I want buy a miracle.”The pharmacist said, “ Sorry, I can t help you. ”Michelle said she could pay for the miracle.A well- dressed man came and said, “ I am selling the mira

12、cle. How much do you have?Michelle told him she had one dollar and eleven cents and she could get more.The man told her that a dollar and eleven cents was the exact price for a miracle and asked her to take him to her brother.The man was a surgeon. He had an operation on her brother and it was very

13、successful.Jack recovered and Michelle was very happy. She knew the price of a miracle is one dollar eleven cents plus a child s faith.做筆記過程中，同學(xué)們應(yīng)該注意的問題是不需要寫下完整的句子，而只需要記錄下句子當(dāng)中的一些透露關(guān)鍵信息的字詞，而在最終形成口頭表達(dá)時(shí)根據(jù)短期記憶儲(chǔ)存的信息對(duì)這些詞組進(jìn)行擴(kuò)充和再加工，把缺省的句子成分補(bǔ)充上去。第二步，巧妙運(yùn)用信號(hào)詞。信號(hào)詞就是用來表示句子之間關(guān)聯(lián)的一些常用副詞或連詞。常用的信號(hào)詞按功能分有以下這些：1 . 用以解釋的

14、信號(hào)詞：now, in addition, for, in this case, in fact, in other words, that is to say2 .表示強(qiáng)調(diào)的信號(hào)詞：certainly, indeed, above all, most important3 .表示轉(zhuǎn)折的信號(hào)詞：but, however, although, yet, except for4 . 用以舉例的信號(hào)詞：for example, for instance, such as, next5 .表示遞進(jìn)或補(bǔ)充的信號(hào)詞：in addition, furthermore, also, moreover, yet

15、6 .表達(dá)順序的信號(hào)詞：first, in the first place, second, third, finally, eventually, later, then7 .用以表述結(jié)果的信號(hào)詞：therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus,hence, accordingly, so, otherwise8 .用以表示總結(jié)的信號(hào)詞：to sum up, finally, in conclusion, at last, in a word使用信號(hào)詞一來可以幫助自己理清思路，二來可以為后文闡述爭(zhēng)取時(shí)間

16、。第三步，由于要考生復(fù)述的都是記敘文，而記敘文的寫作都是圍繞六個(gè)“wh”問題展開的，也就是 who, when, where, what, why 或 how。 所以同學(xué)們?cè)趶?fù)述時(shí)可以緊緊圍繞這幾個(gè)問題，避免所述文章中重要信息的遺漏。復(fù)述對(duì)考生的要求就是理解文章意義，重述文章的要點(diǎn)，原則上語(yǔ)音語(yǔ)法錯(cuò)誤不在內(nèi)容上扣分?！菊骖}示例】2010 年復(fù)述部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)這篇故事中的主要要點(diǎn)一共25 條，每一條4 分，這部分一共100 分。因此，在復(fù)述部分中記筆記時(shí)掌握要點(diǎn)是關(guān)鍵。總而言之，大家如果要想提高復(fù)述部分的成績(jī)，就必須要解決好以上這兩個(gè)環(huán)節(jié)：理解及加工生成。而這兩個(gè)環(huán)節(jié)就牽涉大家的聽辨能力、短期記憶

17、能力 、速記技巧和快速組句成篇等各方面的綜合技能。2即席講話專業(yè)四級(jí)口試的第二項(xiàng)題目多是生活中常見的話題。總之五花八門的論題都可能作為即興演講的題材。在闡述各自觀點(diǎn)時(shí)，要注意話語(yǔ)的連貫性（話語(yǔ)運(yùn)用）。表達(dá)時(shí)應(yīng)條理清晰，邏輯嚴(yán)密。所以，在開始論述之前，盡量先打好腹稿，初步分析論述題目的前因后果以及各因素之間的聯(lián)系，做到心中有數(shù)。以2010 年真題第二部分為例：【真題示例】In real life, not everyone can be as fortunate as Michelle to see a miracle happen.But we have all experienced som

18、ething unexpected. Talk about one unexpected experience you've had and what you've learned from it.總體要求：1 是一個(gè)有情節(jié)的具體事件，而不是泛泛而談。2 這個(gè)事件必須反映考生的親身經(jīng)歷，用第一人稱講述。3 這個(gè)經(jīng)歷必須體現(xiàn)出是意料之外發(fā)生，而非事先計(jì)劃好的。4 必須提到從這個(gè)經(jīng)歷中所獲得的經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)/益處/道理，等等。5 說話條理清楚，事件完整，獲得的收益明了。優(yōu)秀：得分85能緊扣題目（符合以上“總體要求”） ，內(nèi)容充實(shí)，能夠細(xì)致生動(dòng)、有條有理地?cái)⑹鍪录?jīng)過。良好：得分75 或

19、 80能緊扣題目（符合以上“總體要求”） ，但內(nèi)容描述不夠細(xì)致生動(dòng)。講話較有條理，有一定細(xì)節(jié)描述。及格：得分60、 65 或 70能夠就該題目進(jìn)行講話，條理基本清楚，但內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，講述不夠生動(dòng)充實(shí)。不及格：60 分以下（ 1） 講話內(nèi)容與題目毫不相關(guān)，完全走題。（ 2） 能夠就該題目進(jìn)行講話，但內(nèi)容貧乏，邏輯混亂，沒有條理。特殊情況：（ 1 ） 若出現(xiàn)懷疑為背誦事先準(zhǔn)備好的文章的情況，請(qǐng)照常打分，并在旁注明有背書之嫌。（ 2） 完全重復(fù)task I 的故事，給0 10 分。（ 3） 說話內(nèi)容很少，不足一分鐘，得分低于40，并請(qǐng)?jiān)凇皞渥?”說明 “內(nèi)容少 ”。（ 4） 講兩個(gè)以上事件，每個(gè)都講

20、得過于簡(jiǎn)單或不完整，得分最高70。（ 5） 泛泛而談，沒有具體事件情節(jié)，以發(fā)表議論為主（文體錯(cuò)誤），得分最高60。（ 6） 如果說的不是自己而是別人的經(jīng)歷，算走題，最高給60 分。（ 7） 如果不講從故事中學(xué)到的道理，酌情扣10分左右。第二部分的時(shí)間為110 分鐘，每分鐘的說話速度一般為100200 詞。要想真正有效地提高自己的即興演講水平，除了要了解基本的要求和技巧外，還必須就各種話題進(jìn)行大量的訓(xùn)練， 并在訓(xùn)練中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)， 還須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的整體語(yǔ)言水平。3角色扮演口試的第三部分是Role Play,即角色扮演。這一部分要求一對(duì)考生根據(jù)給定的題目進(jìn)行交際性的談話。任務(wù)

21、開始時(shí)，甲、 乙學(xué)生分別得到一張紙條，上面寫著他們需要交談的情境和要求他們分別扮演的角色。準(zhǔn)備時(shí)間是三分鐘，對(duì)話時(shí)間為五分鐘。大部分考生反應(yīng)這一部分比較容易，考完后感覺良好，因?yàn)榭忌谶@一項(xiàng)考試中自主性較強(qiáng)。而實(shí)際上，要較好地發(fā)揮自己的口語(yǔ)水平，達(dá)到這一項(xiàng)考試的要求，并不像考生們感覺的那么容易。因?yàn)檫@一項(xiàng)主要測(cè)試的是考生根據(jù)對(duì)方的講話內(nèi)容作出反應(yīng)的能力，因而在不同的交際情境中需要用到不同的句型，用以表示同意、不同意、安慰、建議、意見、感謝等。 而在不同語(yǔ)境的轉(zhuǎn)換中，考生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)這樣那樣的問題，因而雖然口試中對(duì)話的流利度可以得到保證，準(zhǔn)確性卻并不盡人意。對(duì)于這一項(xiàng)考查內(nèi)容，考生們應(yīng)該注意以下幾

22、點(diǎn)：1）注意區(qū)別不同語(yǔ)境，使用不同的句型。如前所述，具體語(yǔ)境下的常用句型是準(zhǔn)確進(jìn)行交際的根本。考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)應(yīng)注意在同一語(yǔ)境中不同句型間的區(qū)別。如在表示不同意的句型中，常用的有：a. I beg to differ with you.b. I hate to disagree with you, but I still thinkc. I m afraid I can t agree with you there.d. Excuse me, but I disagree with you.e. I can t agree.f. I don t think so.g. I wouldn t s

23、ay that.h. I dont like the idea at all.i. Don t be silly.j. 注意交際的連貫性。既然交際性是這項(xiàng)考查的重點(diǎn)，那么交際的連貫性就是考生們應(yīng)該著重注意的內(nèi)容。交際連貫性主要看兩點(diǎn)，一是時(shí)間上要連貫，即對(duì)話中不能出現(xiàn)明顯的停頓，二是語(yǔ)義上不要出現(xiàn)明顯的中斷。建議大家在這三分鐘里最好動(dòng)動(dòng)筆，記下自己思考的要點(diǎn)。考生在口試過程中，可以參照手中的筆記展開對(duì)話，并將內(nèi)容逐漸深入，一旦出現(xiàn)思路的中斷，可以及時(shí)參照手中的筆記及時(shí)調(diào)整。但是，使用這個(gè)方法需要特別注意與搭檔的配合，這其中常出現(xiàn)的問題有：a.過度依賴筆記。b.不給搭檔說話的機(jī)會(huì)。c.注意對(duì)話的

24、思想性。口試不僅是考查考生的語(yǔ)言能力，也是考查考生的邏輯思維能力。思維能力可以從思維的廣度和深度兩方面來考查。更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料【真題示例】2010 年 Task III: Role-playingStudent A: Nowadays many college students look for romance on campus. You think campus love can have a positive effect on personal deve lopment, but your partner doesn t agree. Discuss this issue wi

25、th your partner and try to convince him/her. Remember you should start the conversation.Student B: Nowadays many college students look for romance on campus. You think . campus love can have a negative effect on personal development, but your partner doe sn t agree. Discuss this issue with your partner and try to convince him/her. Remember your partner should start the conversation.在A和B分別闡釋自己的觀點(diǎn)時(shí)可以參考下面的內(nèi)容:Student AStudent B1.可以相互照顧、幫助和學(xué)習(xí)1.大學(xué)生談戀愛分散精力、影響學(xué)習(xí)2.可以消除寂寞，共同排憂解難2.浪費(fèi)金錢，增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)3.培養(yǎng)責(zé)任感和為人處世的能力3.