蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《第六單元兩三位數(shù)的加減法：6.7隔位退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、隔位退位減教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體的情境中，經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位減的計(jì)算方法過(guò)程。2、能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握隔位退位減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解隔位退位減的算理。課前準(zhǔn)備 ：課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入出示教材例7 中的畫(huà)面，讓學(xué)生閱讀人物對(duì)話。提問(wèn)：你從圖中了解到哪些信息？要求我們解決什么問(wèn)題？二、交流共享1、 談話： 求 “一年級(jí)同學(xué)畫(huà)了多少幅兒童畫(huà)？”用什么方法計(jì)算？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：204 108=？（幅）列出豎式，讓學(xué)生觀察豎式，并思考：按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的減法的計(jì)算方法計(jì)算，現(xiàn)在遇到了什么新的問(wèn)題？（學(xué)生回答）2、談話：“個(gè)位不夠減，要從十位退一。

2、 十位上是0，怎么辦？”這是一個(gè)新的問(wèn)題，我們這節(jié)課就要解決這個(gè)問(wèn)題。你能用撥算珠的辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（ 1）學(xué)生撥算珠計(jì)算?？梢宰约核?，也可以與同學(xué)交流。在班內(nèi)交流撥珠計(jì)算方法。交流過(guò)程中提問(wèn)：個(gè)位不夠減，要從十位退一，十位上又是0,你是怎么辦的?百位上撥去一顆算珠，接下去應(yīng)該怎么辦？十位上現(xiàn)在有十顆算珠了，再接下去該怎么辦？（ 2）聯(lián)系撥珠的過(guò)程進(jìn)行豎式計(jì)算。先在小組內(nèi)研究計(jì)算方法，自己在教材上算出得數(shù)，再在班內(nèi)交流。交流時(shí)指名學(xué)生說(shuō)出思考過(guò)程和計(jì)算方法。3、談話：像這樣難算的題目，要想知道我們算得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生一起驗(yàn)算。小結(jié)。提問(wèn)：這節(jié)課的減法計(jì)算與以往的有什么不同？計(jì)算時(shí)

3、需要注意什么？在學(xué)生回答時(shí)板書(shū)課題。三、反饋檢測(cè)1、完成“想想做做”第 1 題。獨(dú)立做題。指定兩人板演，每人做一組題。全班訂正交流，比較每組兩題的不同點(diǎn)。2、完成“想想做做”第2 題。幫助啄木鳥(niǎo)指出題中的錯(cuò)誤在哪里。交流：在減法的過(guò)程中要注意些什么？獨(dú)立訂正。3、完成“想想做做”第3 題。獨(dú)立計(jì)算。驗(yàn)算時(shí)，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要查找原因。4、完成“想想做做”第4 題。談話： 觀察題中插圖，你了解哪些信息？自由發(fā)言，全班學(xué)生列式計(jì)算。對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。5、完成“想想做做”第5 題。學(xué)生讀題，口答，交流：你是怎樣想的？四、反思總結(jié)提問(wèn)：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會(huì)？歸納：（ 1）這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算被減數(shù)中間