芻議孔子的教學(xué)思想對課堂教學(xué)的啟示

1、.芻議孔子的教學(xué)思想對課堂教學(xué)的啟示孔子是我國古代最偉大的教育家。他的教學(xué)思想，在其后幾千年的教育開展史中，被歷代的教育者所繼承和發(fā)揚，對現(xiàn)代教育及今天的課堂教學(xué)，具有很多啟示作用。下面筆者略談一些個人見解。一、孔子的教學(xué)思想一因材施教?！耙虿氖┙淌强鬃咏虒W(xué)原那么中一個很重要的原那么，也是他在教學(xué)理論中獲得突出成就的原因之一?？鬃拥摹耙虿氖┙淌且岳斫鈱W(xué)生為根底的，根據(jù)每個學(xué)生的不同特點進展不同的教學(xué)。二啟發(fā)誘導(dǎo)?！皢l(fā)誘導(dǎo)是指，孔子面對學(xué)生們答復(fù)不出的情況時，不直接給予答案，而是通過一些啟發(fā)、提示性的語言，引誘、引導(dǎo)學(xué)生進展找到問題的答案?？鬃幼⒅卣T導(dǎo)式的啟發(fā)教育，主張觸類旁通，舉一反三?？鬃?/p>

2、擅長激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擅長運用比喻或?qū)嵨镒鳛橹庇^教材，以說明抽象的原那么，使學(xué)生易于理解，樂于學(xué)習(xí)。三以身作那么。這是孔子教學(xué)成功的另一個重要原因，也是他個人人格力量的感化。他往往強調(diào)，要學(xué)生做的事情，首先自己也要做到，這樣自己說過的話才能在學(xué)生面前更有說服力，更好對學(xué)消費生教育影響。四學(xué)、思、行結(jié)合?？鬃雍苤匾晫W(xué)思行并重。孔子主張學(xué)習(xí)知識要與理論活動相結(jié)合，學(xué)以致用，假如學(xué)了不能用，雖多也是意義不大的。此外，還要強調(diào)學(xué)習(xí)要與考慮結(jié)合起來，光學(xué)不思是不行的。二、孔子的教學(xué)思想對課堂教學(xué)的啟示一根據(jù)不同學(xué)生的認知程度，實行“因材施教學(xué)生的認知程度、個性特征等各不一樣，所以老師必須因材施教，使

3、學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、學(xué)有所得、學(xué)有所長。新課程改革也強調(diào)，要理解學(xué)生、順應(yīng)學(xué)生的興趣愛好，開展學(xué)生的特殊才能。我們只有根據(jù)每個學(xué)生的不同特點進展個性化的教育，才能為社會培養(yǎng)出全面開展的優(yōu)秀人才。二發(fā)揚樂學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣孔子是提倡樂學(xué)的人。我們也要發(fā)揚民主，熱愛學(xué)生，建立平等融洽的師生關(guān)系。多肯定，多表揚，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的教學(xué)情境和氣氛。適當(dāng)?shù)刭澝篮凸膭顣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，或許老師的一句真誠的贊美就會改變一個學(xué)生的一生。久久而久之，學(xué)生就會自然形成一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，并喜歡學(xué)習(xí)。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴

4、大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?三指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不

5、上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。筆者認為，成功的課堂教學(xué)，在于不僅只是在課堂里獲得一時的成功，而且更要使這種課堂教學(xué)效果可以引領(lǐng)將來。在如何學(xué)方面，孔子總結(jié)出了由學(xué)、思、習(xí)、行四個環(huán)節(jié)組成的學(xué)習(xí)途徑。那么，這也就要求我們，學(xué)習(xí)不只是看書、死記硬背一些書本的東西，而且還要學(xué)習(xí)考慮、進展練習(xí)，把所學(xué)到的知識運用地理論中去。只有這樣，學(xué)習(xí)才真正更富有價值與意義。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句