師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

1、精品文檔2017-2018學(xué)年秋季學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案城川中心小學(xué)2018年8月28日城川中心小學(xué)2017-2018學(xué)年秋季學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案為切實(shí)加強(qiáng)我校師德建設(shè)工作，全面提高我校教師隊(duì)伍的師德水平， 形成教 育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合教育局的師德師風(fēng)工作要求，制 定我校實(shí)施方案。一、總體目標(biāo)全力打造一支政治堅(jiān)定、品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。致力 促進(jìn)師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變。努力實(shí)現(xiàn)教師 政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提 開(kāi)，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升。二、建立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)

2、：曹新軍副組長(zhǎng)：楊譽(yù)平、杜來(lái)平、李偉鵬、楊雙武成員：全體教師三、主要任務(wù)1 .不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展 規(guī)劃綱要（2010 2020年）等法律法規(guī)和政策文件，不斷提高教師思想政治素質(zhì)。2 .引導(dǎo)教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。引導(dǎo)教師增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、使命感和 責(zé)任感，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)， 以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知為目標(biāo)，以培育社會(huì)有用人才為己任， 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。3 .不斷提高教師的職業(yè)道德水平。引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立育人為本、德育為

3、先的思 想，遵循教育發(fā)展規(guī)律，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，公平公正對(duì)待每一名學(xué)生，處處以 身作則，言傳身教，自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良 好的職業(yè)道德去影響和感染學(xué)生。4 .強(qiáng)力推進(jìn)從業(yè)行為“十不準(zhǔn)”。一是不準(zhǔn)有違背黨和國(guó)家方針政策的言行；二是不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想；三是不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰 和變相體罰學(xué)生；四是不準(zhǔn)歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)；五是不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)、收受學(xué)生或者家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金；六是不準(zhǔn)要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己辦私 事；七是不準(zhǔn)從事有償家教家養(yǎng)； 八是不準(zhǔn)違反規(guī)定為學(xué)生統(tǒng)一訂教輔資料、 向?qū)W生推銷(xiāo)商品；九是不準(zhǔn)在評(píng)優(yōu)評(píng)選、評(píng)職晉級(jí)和學(xué)術(shù)活動(dòng)等工作

4、中弄虛作假。 5、重點(diǎn)是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)“十二條禁令”。一、嚴(yán)禁有違背國(guó)家法律法規(guī)、方 針政策和社會(huì)公德的言行。 二、嚴(yán)禁搬弄是非、破壞團(tuán)結(jié)。三、嚴(yán)禁傳播封建迷信、低級(jí)庸俗的 思想文化和參與情趣低俗的娛樂(lè)活動(dòng)。四、嚴(yán)禁私立項(xiàng)目、自定標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)或強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、資料及其他物品。五、嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教家養(yǎng)、有償補(bǔ)課、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。六、嚴(yán)禁向?qū)W生及家長(zhǎng)索要或變相索 要錢(qián)物，接受家長(zhǎng)吃請(qǐng)，要求家長(zhǎng)為 自己辦私事。七、 嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生及粗暴對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)。 八、嚴(yán)禁上課遲到、 早退、串崗或隨 意脫離課堂、自行調(diào)課、停課、無(wú)故缺課。九、嚴(yán)禁穿背心、拖 鞋、過(guò)露

5、過(guò)透的服裝和飲酒后進(jìn)課堂、在校園內(nèi)吸煙及在課堂上使用通訊工 具。十、嚴(yán)禁擅離職守，上班時(shí)間打牌、出入 娛樂(lè)場(chǎng)所、在網(wǎng)上聊天、購(gòu)物、 炒股、玩 游戲及從事其他與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。十一、嚴(yán)禁在評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)和學(xué)術(shù)活動(dòng)中弄進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚；1、要把師德教育作為 新階段我校教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容及我的教育夢(mèng)認(rèn)真組織并落 實(shí)到位。在我校師生中開(kāi)展“我心目中最美的同事 /老師”征文比賽和“師德最 美瞬間”攝影比賽，鼓勵(lì)大家不斷挖掘身邊體現(xiàn)良好師德風(fēng)尚的個(gè)人和事跡，歌 頌教師高尚的師德風(fēng)范，展示我校教育教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的良好精神面 貌。2.深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。教師及行政人員要通過(guò)

6、提升自身素質(zhì)、嚴(yán)格自身要求、規(guī) 范自身行為，引領(lǐng)帶動(dòng)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范。黨員教師要結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活 動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)示范當(dāng)好排頭兵，樹(shù)立人民教師的崇高 形象。3.完善考評(píng)機(jī)制。要建立和完善多元化的師德建設(shè)考評(píng)機(jī)制。學(xué)校都要 按照威寧自治縣教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)細(xì)則，結(jié)合各自實(shí)際，制定符合本校實(shí)際 的實(shí)施辦法，建立健全師德建設(shè)規(guī)章制度，探索行之有效的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。 要把師德師風(fēng)考核作為教師聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、績(jī)效考核 的重要依據(jù)。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)采用自查學(xué)期報(bào)制方式，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都把師德 師風(fēng)表上報(bào)。四、工作要求1 .加大督查力度。督學(xué)責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)將

7、師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校督導(dǎo)評(píng) 估的內(nèi)容，每期進(jìn)行隨訪督導(dǎo)，并將督導(dǎo)意見(jiàn)及時(shí)反饋。對(duì)有嚴(yán)重違反師德規(guī)范、 造成社會(huì)影響的事件，學(xué)校必須及時(shí)將有關(guān)情況及處理結(jié)果上報(bào)教育局。2 .加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校組織教師簽訂師德承諾書(shū)，通過(guò)向社會(huì)和家長(zhǎng)、學(xué)生公 開(kāi)做出師德承諾，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督；組織學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、社會(huì)評(píng) 教活動(dòng)。通過(guò)各方評(píng)、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問(wèn)題，在此基 礎(chǔ)上制定整改措施，定期公開(kāi)整改情況。不斷完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四 位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性地采取措施，不斷改進(jìn)師德建設(shè)工作。4歡立下載精品文檔3 .建立問(wèn)責(zé)制度。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立師

8、德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)責(zé)制度, 學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)本校師德建設(shè)工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，為本校師德建設(shè)工作的直接責(zé)任 人。對(duì)嚴(yán)重違反師德規(guī)范的事件，隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)追究 違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重按相關(guān)規(guī)定給予處理。城川中心小學(xué)2017年8月28日人過(guò)四十，已然不惑。我們聽(tīng)過(guò)別人的歌，也唱過(guò)自己的曲，但誰(shuí)也逃不過(guò)歲月的審視，逃不過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷。如若，把心中的雜念拋開(kāi)，茍且的日子里，其實(shí)也能無(wú)比詩(shī)意。借一些時(shí)光，尋一處寧?kù)o，聽(tīng)聽(tīng)花開(kāi)，看著花落，翻一本愛(ài)讀的書(shū)，悟一段哲人的贈(zèng)言，原來(lái)，日升月落，一切還是那么美。洗不凈的浮沉，留給雨天；悟不透的凡事，交給時(shí)間。很多時(shí)候，人生的遺憾，不是因?yàn)闆](méi)有實(shí)

9、現(xiàn)，而是沉于悲傷，錯(cuò)過(guò)了打開(kāi)心結(jié)的時(shí)機(jī)。有人說(shuō)工作忙、應(yīng)酬多，哪有那么多的閑情逸致?。坑浀敏斞赣芯湓挘?時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的。不明花語(yǔ)，卻逢花季。一路行走，在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中，命運(yùn)會(huì)給你一次次洗牌，但玩牌的始終是你自己。坦白的說(shuō)，我們遇到困擾，經(jīng)常會(huì)放大自己的苦，虐待自己，然后落個(gè)遍體鱗傷，可憐兮兮地向世界宣告：自己沒(méi)救了！可是，那又怎樣？因?yàn)?，大多?shù)人關(guān)心的都是自己。一個(gè)人在成年后，最暢快的事，莫過(guò)于經(jīng)過(guò)一番努力后，重新認(rèn)識(shí)自己，改變自己。學(xué)會(huì)了獨(dú)自、沉默，不輕易訴說(shuō)。因?yàn)?，更多的時(shí)候，訴說(shuō)毫無(wú)意義。傷心也好，開(kāi)心也好，過(guò)去了，都是曾經(jīng)。每個(gè)人都要追尋活下去的理由，心懷美好，期

10、待美好，這個(gè)世界，就沒(méi)有那么糟糕。或許，你也會(huì)有這樣的情節(jié)，兩個(gè)人坐在一起，雜亂無(wú)章的聊天，突然你感到無(wú)聊，你渴望安靜，你想一個(gè)人咀嚼內(nèi)心的悲與喜。透過(guò)窗格，發(fā)著呆，走著神，搜索不到要附和的詞。那一刻，你明白了，這世間不缺一起品茗的人，缺的是一個(gè)與你同步的靈魂。沒(méi)有了期望的懂，還是把故事留給自己吧！每個(gè)人都是一座孤島，顛沛流離，浪跡天涯。有時(shí)候，你以為找到了知己，其實(shí)，你們根本就是兩個(gè)世界的人?；ǎ挥性诘蛄愕臅r(shí)候，才懂得永恒就是在落紅中重生；人，只有在落魄的時(shí)候，才明白力量就是在破土中崛起?因?yàn)榉纻?，因?yàn)榻?jīng)歷，我們學(xué)會(huì)了掩飾，掩飾自己內(nèi)心的某些真實(shí)，也在真實(shí)中，揚(yáng)起無(wú)懈可擊的微笑，解決一個(gè)又一個(gè)的困擾。人生最容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤，就是把逝去的當(dāng)作最美的風(fēng)景。所以，不要活在虛妄的世界，不要對(duì)曾經(jīng)存在假設(shè)，不要指望別人太多。有些情，只可隨緣，不可勉強(qiáng)；有些人，只可淺交，不可入深；有些話，只可會(huì)意，不可說(shuō)穿?；蛟S，有這么一段情，陪你度過(guò)漫長(zhǎng)冰冷的寒冬；有那樣一個(gè)人，給你抑郁的天空畫(huà)上了溫暖的春陽(yáng)。但時(shí)光