幼兒園粘土泥工特色活動(dòng)計(jì)劃教案

1、中班第二學(xué)期泥工特色活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：1、能掌握多種捏泥的方法。（如：壓、搓、團(tuán)圓、卷、捏、擰、頂?shù)龋?、能運(yùn)用這些動(dòng)作技能塑造簡單的物體形象。3、能在塑造簡單物體形象的基礎(chǔ)上掌握不同程度的搓、壓、卷、捏的方法。4、能運(yùn)用一些輔助工具，塑造一些較復(fù)雜的動(dòng)物形象及植物形象。5、能用泥熟練的塑造多種動(dòng)植物形象及物體形象，體驗(yàn)成功。6、通過泥工活動(dòng)，鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能 力。7、通過泥工活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心、耐心和堅(jiān)持性，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。8、在欣賞與操作泥工作品的過程中，獲得審美體驗(yàn)、萌發(fā)審美情感。課程安排：第四周池塘里的小鴨子（上）第五周池塘里的小鴨子（下）第六周

2、蝸牛第七周 章魚第八周 多肉（上）第九周 仙人掌（中）第十周盆栽多肉（下）第十一周 長頸鹿第十二周 向日葵第十三周漂亮的瓶子（海底世界（上）第十四周 漂克的瓶子（海底世界（下）第十五周 草地上的小羊（上）第十六周 草地上的小羊（中）第十七周草地上的小羊（下）小班泥工：可愛的章魚活動(dòng)目標(biāo)：1 .了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用分泥、團(tuán)圓、壓坑的泥工技能制作章魚。2 .在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .橡皮泥、泥工板、小棒人手一份2 . PPT課件活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？接下來請(qǐng)小朋友一起來看一段有趣的視頻吧

3、。二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）它長什么 樣子？（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、腦袋下面還有許 多觸手）三、示范講解：可愛的章魚1 .魔術(shù)：圓形變變變出示橡皮泥小球，師：這是什么呀？今天老師就要用圓來變小章魚。出示范例泥工小章魚，看，老師用一個(gè)大大的圓變了章魚的什么？下面 這些小圓變成了章魚的什么呀？（觸手）2 .教師示范1 .分泥一一先分成兩塊大小相同的泥，再將其中的一塊分成珍珠奶茶大小的 小泥2 .搓圓一一大泥搓圓變成章魚圓圓的腦袋，小泥搓成小圓在大圓下面圍一圈 變成章魚的觸手。3 .壓坑一

4、一用將小圓套在小指上變帽子的方法壓坑變出章魚的嘴巴粘在腦 袋上。4 .用小棒扎出兩個(gè)小洞做眼睛.裝扮章魚一一用壓坑的方法制作帽子或蝴蝶結(jié)打扮章魚。四、幼兒操作。幼兒按步驟圖制作自己喜歡的章魚。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒幼兒分泥。四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。幼兒慶祝，表演可愛的章魚：章魚在遇到壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己, 變形保護(hù)自己。大班泥工活動(dòng)：淘氣的小章魚活動(dòng)目標(biāo)1 .欣賞章魚的圖片，了解章魚獨(dú)特的身體外形結(jié)構(gòu)。2 .能搓出粗細(xì)基本均勻的長條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。3 .體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備掛圖“淘氣的章魚”、歡

5、快的音樂、彩泥、泥工工具?；顒?dòng)過程（-）情境導(dǎo)入1 .講述故事小章魚的秘密（見“活動(dòng)資源”），引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興 趣。指導(dǎo)語：小朋友，你們聽完這個(gè)故事有什么感受？2 .引導(dǎo)幼兒交流討論自己對(duì)小章魚的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)語：你認(rèn)識(shí)小章魚嗎？在哪里見過？它的什么部位最特別？（二）探索發(fā)現(xiàn)1 .出示掛圖“淘氣的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的外形特征。指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小章魚的腿和身體的外形。指導(dǎo)語：小章魚哪里最能吸引你？小章魚有幾條腿？它的身子和頭分別是什 么形狀的？小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚有個(gè)與眾不同的、橢圓形 的身體，有八條長長的腿，彎彎曲曲地漂浮在水中，漁民們乂把章魚稱為

6、“八爪 魚”。2 .請(qǐng)幼兒欣賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的興趣。指導(dǎo)語：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？3 .教師與幼兒共同探索、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長條，平分成八 段來充當(dāng)章魚的腿。注意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連, 最后用制作好的小圓圈來充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛的小章魚就做好了。4 .師幼一起觀察小章魚的制作步驟圖。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)1 .師幼一起制作可愛的小章魚。指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚的頭、腿，再進(jìn)行連接。如果彩泥的顏色夠多， 可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。指導(dǎo)語：小朋友，我

7、們一起來動(dòng)手做一只可愛的小章魚吧！2 .教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長條，將長條分為八段, 擺放好，感覺滿意后再進(jìn)行連接、固定。（四）欣賞評(píng)議1 .鼓勵(lì)幼兒為自己的作品取名，并相互欣賞。2 .將幼兒制作好的“小章魚” 一同布置成“小章魚展覽”。（五）結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。中班泥塑：仙人掌活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)給模具抹上輕粘土并且均勻的抹開，使用搓、團(tuán)等多種泥塑技能制作一 盆仙人掌。2 .感受仙人掌在沙漠中的生存能力，喜歡進(jìn)行泥塑活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .長方體模具若干。2 .綠色、咖啡色、白色輕泥若干。3 .泥工板若干。4 .仙人掌圖片、成品?；顒?dòng)過程： 一、 謎語導(dǎo)

8、入，引出仙人掌1 .師：孩子們，我們來猜一個(gè)謎語吧：四季常青綠，總也不開花，攤開一只手， 滿是毛毛蟲，你們知道是什么嗎？提醒你們哦，它是沙漠里的一種植物。2 .小結(jié)：你們真棒，就是仙人掌。二、觀看圖片，認(rèn)識(shí)仙人掌1 .出示制作好的仙人掌。2 .師：瞧，老師這里也有一盆仙人掌，它是什么樣子的呢？3 .小結(jié)：仙人掌長在花盆里，綠綠的像小手指，小手指上都是刺。4 .提問：為什么仙人掌能生活在沙漠里呢？你們知道它有什么特殊的本領(lǐng)嗎？5 .小結(jié)：原來，仙人掌有很強(qiáng)的生存能力，它的身體里有很多水分，所以在干 旱的沙漠里，也能很好的生存下來。三、創(chuàng)設(shè)情境，制作仙人掌1 .出示布置好的沙漠場(chǎng)景2 .師：瞧，這

9、兒是一片干旱的沙漠，仙人掌在哪兒呢？想不想再這沙漠中長滿 仙人掌呀？那我們可以怎么辦？對(duì)了，我們可以做一些仙人掌呀！3 .介紹仙人掌的制作過程，邊介紹，邊出示步驟圖：首先，要做仙人掌的花盆， 拿出一個(gè)正方體的模具，用咖啡色輕泥均勻的抹開，把每個(gè)地方都抹上咖啡 色的輕泥，第二步還是用咖啡色的輕泥搓成長條，圍在正方體上面一個(gè)面的 四周，接著用綠色的輕泥搓成橢圓，做仙人掌綠綠的小手指，最后用白色的 輕泥搓成細(xì)細(xì)，短短的長條，做仙人掌的刺，這樣，一盆仙人掌的就完成了。4 .提問：你覺得最難的是哪一步？（再次回憶步驟，解決難點(diǎn)：抹勻）5 .組織幼兒制作仙人掌，教師巡回指導(dǎo)。四、展示制作好的仙人掌1 .師

10、：來，孩子們，已經(jīng)制作好的仙人掌，就放在前面的一片沙漠里，可以和 你的同伴互相介紹和欣賞一下你的仙人掌。2 .請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹仙人掌。3 .師：你覺得，仙人掌是一種什么樣的植物？想一想它的生活環(huán)境是什么樣 的？4 .小結(jié)：仙人掌是一種非常勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的植物，生活在沙漠中，但是還是生長 的非常好，我們也要做一顆堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌，好嗎？活動(dòng)評(píng)析：本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于能比較均勻的涂在卷筒紙芯的周圍，這需要孩子們比較精 細(xì)的手部動(dòng)作，對(duì)于孩子們來說搓成橢圓和圓形是沒有大的問題的，為了讓孩子 們的作品更加精細(xì)，活動(dòng)中要求孩子們搓橢圓和圓形的時(shí)候搓的比較光滑，這樣 有利于最后作品的呈現(xiàn)。除了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)得新

11、的抹勻技能意外，“仙人 掌”也有別的意義，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解仙人掌艱難的生存環(huán)境，懂得做一個(gè) 堅(jiān)強(qiáng)不畏困難的孩子中班泥塑：仙人掌活動(dòng)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)給模具抹上輕粘土并且均勻的抹開，使用搓、團(tuán)等多種泥塑技能制作一 盆仙人掌。2 .感受仙人掌在沙漠中的生存能力，喜歡進(jìn)行泥塑活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .長方體模具若干。2 .綠色、咖啡色、白色輕泥若干。3 .泥工板若干。4 .仙人掌圖片、成品?；顒?dòng)過程：一、 謎語導(dǎo)入，引出仙人掌1 .師：孩子們，我們來猜一個(gè)謎語吧：四季常青綠，總也不開花，攤開一只手， 滿是毛毛蟲，你們知道是什么嗎？提醒你們哦，它是沙漠里的一種植物。2 .小結(jié)：你們真棒，就是仙人掌。二、

12、觀看圖片，認(rèn)識(shí)仙人掌1 .出示制作好的仙人掌。2 .師：瞧，老師這里也有一盆仙人掌，它是什么樣子的呢？3 .小結(jié)：仙人掌長在花盆里，綠綠的像小手指，小手指上都是刺。4 .提問：為什么仙人掌能生活在沙漠里呢？你們知道它有什么特殊的本領(lǐng)嗎？5 .小結(jié)：原來，仙人掌有很強(qiáng)的生存能力，它的身體里有很多水分，所以在干 旱的沙漠里，也能很好的生存下來。三、創(chuàng)設(shè)情境，制作仙人掌1 .出示布置好的沙漠場(chǎng)景2 .師：瞧，這兒是一片干旱的沙漠，仙人掌在哪兒呢？想不想再這沙漠中長滿 仙人掌呀？那我們可以怎么辦？對(duì)了，我們可以做一些仙人掌呀！3 .介紹仙人掌的制作過程，邊介紹，邊出示步驟圖：首先，要做仙人掌的花盆，

13、拿出一個(gè)正方體的模具，用咖啡色輕泥均勻的抹開，把每個(gè)地方都抹上咖啡 色的輕泥，第二步還是用咖啡色的輕泥搓成長條，圍在正方體上面一個(gè)面的 四周，接著用綠色的輕泥搓成橢圓，做仙人掌綠綠的小手指，最后用白色的 輕泥搓成細(xì)細(xì)，短短的長條，做仙人掌的刺，這樣，一盆仙人掌的就完成了。4 .提問：你覺得最難的是哪一步？（再次回憶步驟，解決難點(diǎn)：抹勻）5 .組織幼兒制作仙人掌，教師巡回指導(dǎo)。四、展示制作好的仙人掌1 .師：來，孩子們，已經(jīng)制作好的仙人掌，就放在前面的一片沙漠里，可以和 你的同伴互相介紹和欣賞一下你的仙人掌。2 .請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹仙人掌。3 .師：你覺得，仙人掌是一種什么樣的植物？想一想它的生活環(huán)

14、境是什么樣 的？4 .小結(jié)：仙人掌是一種非常勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的植物，生活在沙漠中，但是還是生長 的非常好，我們也要做一顆堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌，好嗎？活動(dòng)評(píng)析:本次活動(dòng)的重難點(diǎn)在于能比較均勻的涂在卷筒紙芯的周圍，這需要孩子們比 較精細(xì)的手部動(dòng)作，對(duì)于孩子們來說搓成橢圓和圓形是沒有大的問題的，為了讓 孩子們的作品更加精細(xì)，活動(dòng)中要求孩子們搓橢圓和圓形的時(shí)候搓的比較光滑, 這樣有利于最后作品的呈現(xiàn)。除了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)得新的抹勻技能意外，“仙 人掌”也有別的意義，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中了解仙人掌艱難的生存環(huán)境，懂得做一 個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不畏困難的孩子【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2、感受泥工活動(dòng)的

15、樂趣。3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面。【活動(dòng)過程】1、看課件，引起幼兒興趣 先出示泥匚蝸牛的身體，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？ 發(fā)散幼兒思維，引起 幼兒興趣。 小朋友還有不同的想法嗎？” 再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，我們接著往下看 我們看看到底是不是小蝸牛最后出示完整的泥工蝸牛圖片。 請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言）2、示范講解教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓 長做蝸牛的身體：再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。

16、在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí) 候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，能把它放在太陽底 下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來幫他 做一些小伙伴吧！4、幼兒操作教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔， 不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡 皮泥）教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛 搬

17、到小家里來。6、講評(píng)幼兒作品7、活動(dòng)結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。2、感受泥工活動(dòng)的樂趣。3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】橡皮泥、火柴若干；課件；背景音樂；背景桌面?！净顒?dòng)過程】1、看課件，引起幼兒興趣先出示泥工蝸牛的身體，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么？“發(fā)散幼兒思維，引起 幼兒興趣。 小朋友還有不同的想法嗎？” 再出示蝸牛的殼，請(qǐng)幼兒接著猜，我們接著往下看 我們看看到底是不是小蝸牛最后出示完整的泥工蝸牛圖片。 請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？（身體、殼、眼睛）小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？（幼兒發(fā)言）2、示范講

18、解教師示范講解，注意要點(diǎn)：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團(tuán)成球，搓 長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點(diǎn)。 在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。3、滲透教育：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜歡在晚上或下雨的時(shí) 候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時(shí)，能把它放在太陽底 下跟它一起玩嗎？對(duì)，我們要愛護(hù)小蝸牛。那這一只自己有些孤獨(dú)，我們來幫他 做一些小伙伴吧！4、幼兒操作教師提出明確的要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔， 不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對(duì)小朋友和自己的眼睛。（配班教師分發(fā)橡 皮泥）教師和孩子一起制作蝸牛，注意用口訣引導(dǎo)幼兒。請(qǐng)幼兒幫做好的小蝸牛再做一個(gè)小伙伴，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。5、游戲：蝸牛搬家設(shè)計(jì)一個(gè)桌面：蝸牛的溫馨小家，請(qǐng)幼兒將做好的蝸牛 搬到小家里來。6、講評(píng)幼兒作品7、活動(dòng)結(jié)束，聽音樂表演小蝸牛。黏土泥工教案：長頸鹿相關(guān)知識(shí)：生活在非洲稀樹草原地帶，是草食動(dòng)物，站立時(shí)由頭至腳可達(dá)6-8米，世界 上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。野外長頸鹿能活27年左右，動(dòng)物園里的能活超過29