2014七年級第一次月考CC

1、2014七年級第一次月考C層班語文試題命題者：沈麗 總分：150分親愛的同學們：又到了展示你才能的時刻了，別緊張，請你輕松地走進考場，微笑著拿起語文試卷，愉快地接受檢驗，相信你平日的辛勤耕耘定會在這里收獲到累累碩果。 一、書寫（2分） 1、把下面的詩句抄在格子中，要求書寫工整。（2分）業(yè)精于勤荒于嬉,學成于思毀于隨。                       

2、60;      ，                              。 二、積累與運用（32分）1、下面劃橫線字的注音全都正確的一項是（ ）（3分）A、倜儻（dng） 菜畦(qí) 訕笑（shàn

3、）人跡罕至（hn）B、澎湃（pài） 哺育( b ) 祈禱(do) 高山之巔(din)C、熾痛(zhì) 嗥鳴(háo) 污穢(suì) 踱來踱去(duó)D、田壟 (lng) 斑斕(nán) 環(huán)謁（yè） 秕谷（b）2、下列詞語書寫全對一項是（ ） （3分）A桑甚 輕捷 污穢 人聲頂沸B狂讕 彷徨 臃腫 來勢洶洶C崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋 D亙古 綿延 仰幕 氣勢磅礴3、下列句子中劃線成語使用不當的是（ ）（3分)A. 他品學兼優(yōu),時時以集體利益為重，處處為他人著想，被評“校園之星”是當之無愧的。B. 執(zhí)著是鍥而不舍，是

4、持之以恒，是一曲催人奮進的歌。 C. 眼前這絢麗繽紛的美好春景,真使人撲朔迷離，應接不暇。D. 西方一些媒體對拉薩事件的報道與事實真相迥乎不同，嚴重脫離了新聞媒介的基本道德，真是令人遺憾。4、在下面語段的空白處依次填入恰當的語句，正確的一項是（ ）（3分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學做蓮子的事業(yè)吧， ，讓我們學做蓮藕的事業(yè)吧， 。把寂寞留給自己 把芬芳獻給他人 以苦心孕育未來 以寬闊擁抱生活A B C D5、下面句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A “提高理解能力”是極為十分重要的。B為了避免今

5、后再發(fā)生類似的事件,我們都應該提高安全意識。C那一次談話以后，他那激動不安的心情總在我的腦海浮現。D我們的地理老師上課說話風趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。6、下列作家作品搭配不正確的一項是（ ）（3分）A. 從百草園到三味書屋魯迅朝花夕拾B. 爸爸的花兒落了林海音城南舊事C. 土地的誓言端木蕻良現代作家D. 假如生活欺騙了你弗羅斯特俄國作家7、下列詞語的解釋全部正確的一項是（ ）（3分）A環(huán)謁：四處拜訪 讕語：沒有根據的話。B確鑿：確實 人跡罕至：很少有人能到達的地方。C秕谷：長得飽滿的谷子 驪歌：告別的歌D賞賜百千強 。強：強大。 對鏡帖花環(huán)。“帖”通“貼”.8、用課文原句填空。（8分）（1

6、）_，影入平羌江水流。（2） ，云從窗里出。吳均的山中雜詩（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，快樂的日子將會來臨。 （4）萬里赴戎機， 。木蘭詩（5)木蘭詩中概括木蘭十年征戰(zhàn)生活的句子是： ， 。(6）獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。 ， 。9、初三某班擬定了四個同音字的班訓，請依次填寫空余的三個字。（3分）環(huán)境整潔突出一個“凈”字；自修紀律突出一個“ ”字；文明禮貌突出一個“ ”字；力爭上游突出一個“ ”字。三、閱讀理解（57分）（一）閱讀下面文言文，完成1015題。（22分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其

7、詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 10、傷仲永選自 作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）11、解釋下列加點的詞：（4分） 世隸耕（ ） 稍稍賓客其父（ ） 父利

8、其然（ ） 日扳仲永（ ） 12判斷出下列句子停頓有誤的一項是（ ）(3 分)A.借旁近/與之，即/書詩四句，并/自為其名。B.其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。C.余聞之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/環(huán)謁于邑人。13、翻譯下面的句子：（4分） （1）自是指物作詩立就： （2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 14、用文章原句回答。（3分） 造成方仲永“泯然眾人”的個人原因是： 15、最后一段的議論意在說明什么道理？（3分） 16從方仲永小時候是位“奇才”，到長大后卻變成一位平庸無奇的人，你認為一個人成才需要哪些因素？（3分） （二）完成18分不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的

9、桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長（ ），肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直（ ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。1.填出文段括號中的兩個動詞：

10、、 、 。（3分）2.這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？（3分） 3.從這段文字中找出 “我”猜測后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。（2分） 4.指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（3分） 5.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。（3分） 例如：拔何首烏 、 、 、 。6.用文中加點的句式“不必說也不必說單是”寫一段話。（4分） 。（三）閱讀下文，完成913題。（16分）小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。 終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意

11、：“不，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！?漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現被撞的是位瘦小的老太太。 許多人圍了過

12、來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對父母。 小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任。”我終于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。9、第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內容是 （3分）10、文中畫線句子是 描寫，作用是 （4分）11、文中說：“很多人圍攏來。我有些慚愧” “我”為什么