課后定時(shí)檢測案1

1、課后定時(shí)檢測案1借助顯微鏡走近細(xì)胞基礎(chǔ)對點(diǎn)練一一考綱對點(diǎn)夯基礎(chǔ)考點(diǎn)一多種多樣的細(xì)胞（n）1 .下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是 （）A. 一個(gè)變形蟲在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體 層次B.弁非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次C.個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次D.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落解析：單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次；植物 無系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次；生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間是相互聯(lián)系的， 如一定區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成 群落。答案：C2 . 2019廣東省東莞演練下

2、列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確 的是（）A.無線粒體的原核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸B.無葉綠素的原核細(xì)胞不能進(jìn)行自養(yǎng)代謝C.原核細(xì)胞的擬核 DNA上無游離的磷酸基團(tuán)D.原核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)高度區(qū)室化、功能專一化解析：硝化細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞，無線粒體和葉綠素，但含 有與有氧呼吸有關(guān)的酶，能進(jìn)行化能合成作用，因此能進(jìn)行有氧 呼吸和自養(yǎng)代謝，A、B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞的核區(qū) DNA為環(huán)狀， 其上無游離的磷酸基團(tuán)，C正確；原核細(xì)胞沒有細(xì)胞器膜和核膜， 其細(xì)胞質(zhì)沒有被細(xì)胞內(nèi)的生物膜分隔成“小區(qū)室”，所以沒有高度區(qū)室化、功能專一化，D錯(cuò)誤。答案：C3 . 2019哈爾濱師大附中模擬有關(guān)藍(lán)球藻和小球藻的比較， 下列敘述正確的

3、是()A .遺傳信息都貯存在 DNA上B.核糖體的形成都與核仁有關(guān)C.都具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)D. DNA的復(fù)制都在有絲分裂的間期解析：藍(lán)球藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，兩者的 遺傳物質(zhì)都是DNA, A正確；藍(lán)球藻有核糖體，但是沒有核仁， B錯(cuò)誤；藍(lán)球藻屬于原核生物，沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，只有細(xì) 胞膜一種膜結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；藍(lán)球藻屬于原核生物，而有絲分裂屬 于真核生物的細(xì)胞分裂方式，D錯(cuò)誤。答案：A考點(diǎn)二細(xì)胞學(xué)說的建立過程(I )4 . 2019大連模擬下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯(cuò) 誤的是 ()A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的B.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育 而

4、來的C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性解析：細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的；細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，弁由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi) 容；細(xì)胞學(xué)說指出動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。答案：C考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞5 . 2019廣州模擬觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是 ()A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C.視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異

5、物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不 動(dòng)，則異物在物鏡上D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻 片上滴加12滴清水，然后再蓋上蓋玻片解析：換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞 顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到；異物可能在物鏡、目鏡或 裝片上，移動(dòng)裝片和目鏡，異物不動(dòng)，則異物在物鏡上；在制作 口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不能將細(xì)胞置于清水中，因?yàn)榧?xì)胞會(huì)吸水漲破。答案：C6 .使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖像清晰、 柔和，再直接轉(zhuǎn)換至 40倍物鏡下觀察。此時(shí)，除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺 旋外，還需調(diào)節(jié)反光鏡和光圈。正確的操作是 （ ）A.用平面鏡、小光圈B.用平面鏡、大光圈C.用凹面鏡、大光圈 D.

6、用凹面鏡、小光圈解析：由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，視野變暗，圖像或許會(huì)不清 晰，此時(shí)除調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋外，還需要使視野變亮，即換用凹面 鏡、大光圈。答案：C提能強(qiáng)化練考點(diǎn)強(qiáng)化重能力7 .下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是 （）A.原核生物細(xì)胞無線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸8 .病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物C.真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNAD.原核生物細(xì)胞無葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用解析：原核生物無線粒體，但有的含有有氧呼吸的酶，所以 能進(jìn)行有氧呼吸，故 A項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但因?yàn)槟?繁殖，所以是生物，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；真核生物和原核生物都是細(xì)胞 生物，所以遺傳物質(zhì)都是 DNA,故C項(xiàng)正確

7、；原核生物無葉綠體，但有的含有葉綠素能進(jìn)行光合作用，故 答案：CD項(xiàng)錯(cuò)誤9 .下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，不正確的是（）A.含有葉綠體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞B.沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞C.含有有氧呼吸酶的細(xì)胞可能是原核細(xì)胞D.含有核糖體的細(xì)胞可能是真核細(xì)胞解析：含有葉綠體的細(xì)胞一般為植物細(xì)胞， 一定是真核細(xì)胞，A正確；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無核膜和染色體，卻是真核細(xì)胞，B錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌含有有氧呼吸酶，是原核細(xì)胞，C正確；核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器，D正確。答案：B10 創(chuàng)傷弧菌可通過人體表面?zhèn)诨蛘呤怯斡菊咄萄屎Ｋ?進(jìn)入人體內(nèi)繁殖，嚴(yán)重危害人體健康。下列相關(guān)描述，正

8、確的是 （）A.創(chuàng)傷弧菌是病毒的一種，必須依賴活細(xì)胞才能生活B.創(chuàng)傷弧菌細(xì)胞內(nèi)的 DNA都位于擬核中C.創(chuàng)傷弧菌在分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)染色體的周期性變化D.創(chuàng)傷弧菌的變異來源主要是基因突變和基因重組 解析：創(chuàng)傷弧菌是細(xì)菌，不屬于病毒；創(chuàng)傷弧菌的DNA分布在擬核和質(zhì)粒中；創(chuàng)傷弧菌進(jìn)行的分裂是二分裂， 沒有染色體 的周期性變化；自然情況下，細(xì)菌的變異類型只有基因突變。答案：C11 . 2019徐州高三模擬裂谷熱是由裂谷熱病毒（含有單鏈 RNA）引起的，經(jīng)蚊類媒介或接觸傳播，使人畜共患病。下列相 關(guān)敘述，正確的是（）A.人類的遺傳物質(zhì)與裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)相比，特有的 是胸腺嚅咤和核糖B.裂谷熱病毒和

9、人的基因本質(zhì)都是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C.人的細(xì)胞能為裂谷熱病毒的繁殖提供模板、原料和能量 等D.裂谷熱病毒侵入人體后，在內(nèi)環(huán)境中不會(huì)發(fā)生增殖 解析：人類的遺傳物質(zhì)是 DNA ,而裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,二者相比，人類遺傳物質(zhì)特有的是胸腺嚅咤和脫氧核 糖，A錯(cuò)誤；裂谷熱病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,因此其基因不是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B錯(cuò)誤；人的細(xì)胞能為裂谷熱病毒的 繁殖提供原料和能量等，而模板是裂谷熱病毒自身提供的，C錯(cuò)誤；裂谷熱病毒只能生活在活細(xì)胞內(nèi)，其侵入機(jī)體后，在內(nèi)環(huán)境 中不會(huì)發(fā)生增殖，D正確。答案：D12 . 2019湖南試題下列關(guān)于大腸桿菌與硝化細(xì)菌的敘述， 正確的是（）A.都沒

10、有線粒體，所以都不能進(jìn)行有氧呼吸B.硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，大腸桿菌寄生在人腸道內(nèi)，是消費(fèi) 者C.去除植物細(xì)胞壁的酶也可以用于去除大腸桿菌的細(xì)胞壁 D.硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類，所以是自養(yǎng)生物 解析：硝化細(xì)菌沒有線粒體，但是能進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；大腸桿菌和人體共生，屬于消費(fèi)者， B錯(cuò)誤；植物細(xì)胞壁和細(xì)菌 細(xì)胞壁的成分不同，C錯(cuò)誤；硝化細(xì)菌是化能合成型生物，能將 二氧化碳和水合成糖類，是自養(yǎng)生物，D正確。答案：D13 .下圖甲、乙、丙分別代表三類生物基本結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu) 的模式圖，則相關(guān)敘述，正確的是 （）甲乙丙A.甲為原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.乙一定是真核細(xì)胞C.丙是真核生物細(xì)胞核D.甲和丙是乙的細(xì)胞

11、器解析：據(jù)圖分析，甲為病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；乙有細(xì)胞核、中心體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等，一定是真核細(xì)胞，B正確;內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析可知，甲、乙、丙是三種不同類型的生物，D錯(cuò)誤。答案：B14 .在細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程中，有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)， 下面的說法不符合史實(shí)的是（）A.列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、精 子和細(xì)菌等B.馬爾比基第一次觀察到活細(xì)胞弁為之命名C.施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D.魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充解析：在17世紀(jì)，荷蘭著名磨鏡師列文 虎克用自制的顯微 鏡觀察到不同形態(tài)的紅細(xì)胞、精子和細(xì)菌等，

12、A項(xiàng)正確；馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)，但沒有用“細(xì)胞”來描述其發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)用“細(xì)胞”命名的是英國科學(xué)家虎克，B項(xiàng) 錯(cuò)誤；施萊登和施旺共同創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說， 這個(gè)學(xué)說的基本論點(diǎn) 是：植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的， C項(xiàng)正確；1958年，德國的 魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，他的名言是“所有 的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”，這個(gè)著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說 的重要補(bǔ)充，D項(xiàng)正確。答案：B15 .模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式， 是科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中 抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系， 表述正確的是（）CD解析：原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者 不存在包

13、含關(guān)系；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是指同類生物；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是弁列關(guān)系。答案：B大題沖關(guān)練 綜合創(chuàng)新求突破16 . 2019廣東省肇慶市檢測下圖1、圖2、圖3是三類生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請回答相關(guān)問題。分離圖1中各種細(xì)胞器用的方法是（2）若圖1代表某類吞噬細(xì)胞，其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)（填編號(hào)）的 性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有O （填編號(hào)）（3）圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu)中，、都含有的物質(zhì)成 分是。（4）圖3生物的組成元素一定有 ,該生物要依賴 才能生活，若人工合成了該生物，是否說明人工制造了 生 命， 弁 說 明 理 由解析：（1）由于各種細(xì)胞器的質(zhì)量和密

14、度不同，所以運(yùn)用差速離心法，可以將細(xì)胞中各種細(xì)胞器相互分離開來。（2）若圖1代表某類吞噬細(xì)胞，則其吞噬作用主要依賴于結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，而為其提供能量的結(jié)構(gòu)有 線粒體（有氧呼吸的第二、第三 階段的場所）和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（有氧呼吸第一階段和無氧呼吸的場 所）。（3）圖1中的是染色體（質(zhì)），主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，圖2中的是不成形的細(xì)胞核(擬核)，是原核細(xì)胞中DNA集中 分布的區(qū)域，圖3中的是核酸，所以圖1、圖2、圖3的結(jié)構(gòu) 中，、都含有的物質(zhì)成分是核酸。(4)圖3為病毒的結(jié)構(gòu) 模式圖，病毒由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的核酸構(gòu)成，其組成元素一定有C、H、O、N、P。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活， 必須寄

15、生在活細(xì)胞中才能生活；由于細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的 基本單位，而病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，所以若人工合成了該生物，不意味著人工制造了生命。答案：(1)差速離心法流動(dòng)(3)核酸(4)C、H、O、N、P活細(xì)胞 否。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)， 不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此不意味著人工制造了生命17 .某科研小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖回答問題。葉片分離完整|葉肉%胭一|榔理，IIAB適宜條件一.下培養(yǎng)產(chǎn)生能粉不產(chǎn)生淀粉(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的 層次。葉 片屬于生命系統(tǒng)中的 層次。生命系統(tǒng)中最大的層次是 此 實(shí) 驗(yàn) 的 結(jié) 論 是(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視 野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央觀 察，請根據(jù)以上敘述回答下列問題： 中 間 亮 的 黑 邊 圓 圈 是換用高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移到視野中央， 應(yīng)將標(biāo)本向 移動(dòng)，這樣做的理由是產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是解析：（1）某科研小組的研究對象是葉片中的葉肉細(xì)胞，故應(yīng)屬于細(xì)胞層次，而葉片是營養(yǎng)器官，屬于生命系統(tǒng)的器官層次。 生命系統(tǒng)中最大的層次是生物圈。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)置了完整葉片與搗碎