全新人教PEP六上冊(cè)u(píng)nit1-unit3教案

1、課題Unit 1第1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Where is the science museum?ItsHow can I get there?等詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Lets talk 的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Lets look and say the names.(通過(guò)多媒體播放一些公共產(chǎn)場(chǎng)所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書(shū)店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這些是什么地方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪墊。)2 Lets

2、listen and chant。教師為學(xué)生播放自編的chant，學(xué)生傾聽(tīng)模仿并了解其內(nèi)容。3.Listen and do活動(dòng)規(guī)則：教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left, left,right,right,go,hurry up,go,go,go！Step2 Presentation1.Main scene學(xué)習(xí)(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who are they？What are they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)

3、學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。2.學(xué)習(xí)Lets try&Lets talk(1)Lets play a game通過(guò)課件播放社區(qū)地圖，教師提出問(wèn)題：T:Where is the science museum？ S:Its near the library.T:Where is the museum shop? S:Its over there./Its next to/Its behind通過(guò)放大圖片讓學(xué)生找到教師提出的地方，并

4、且指明位置，教師接著進(jìn)一步追問(wèn)：How can we get there?教師播放錄音，學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題。完成后核對(duì)答案。(2)創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。3.Make a survey將學(xué)生分組，在小組內(nèi)根據(jù)自己所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生將問(wèn)路與指路的語(yǔ)言運(yùn)用于日常交流中，借助熟悉的場(chǎng)景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)源于生活還服務(wù)于生活。Step 3 ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書(shū)店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。S1：I

5、want to go to the school.Where is it?S2：Its near the hospital.S3：How can I get there?S2：Turngo straightStep4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)板書(shū)設(shè)

6、計(jì)：教后反思：課題Unit 1第2課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀There is aWhere is the cinema?Its next to the bookstore.等表達(dá)某處有某物，能詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方在哪里并作出相應(yīng)回答的相關(guān)問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀表示地點(diǎn)的名詞及短語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Lets learn和Make a map and talk環(huán)節(jié)，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1. Lets sing a song“Where is the hospital？”2. look at the pic

7、tures and say the names.(通過(guò)多媒體播放一些產(chǎn)場(chǎng)所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書(shū)店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這些是什么地方。)Step2 Presentation1.Lets learn學(xué)習(xí)(1)T:Where is the ？教師提出問(wèn)題S1：Its near 學(xué)生根據(jù)路線圖作出正確判斷并用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言進(jìn)行指路。(2)在師生問(wèn)答交流中學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)bookstore/cinema/science museum/post office/hospital.在交流中呈現(xiàn)單詞和短語(yǔ)表示的地點(diǎn)的圖片，音、行、意統(tǒng)一。（3）Listen and fill in the blan

8、k.聽(tīng)錄音Lets learn部分，填寫(xiě)聽(tīng)到的答案。（4）教師領(lǐng)讀單詞、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。2.學(xué)習(xí)Make a map and talk(1)Lets look通過(guò)課件播放社區(qū)地圖，教師提出問(wèn)題：There is a (pet) hospital in my city.Where is it?S：Its near the park.T：Where is the？S：Its over there./Its next to/Its near(2)Group work：將學(xué)生分為5-6人一組，分工合作，繪制自己家社區(qū)的地圖，然后在小組里練習(xí)對(duì)話，完成探究學(xué)習(xí)中第二題部分。3.M

9、ake a survey借助熟悉的場(chǎng)景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)源于生活還服務(wù)于生活。Step 3 ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書(shū)店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。Make a new dialogue according to this lesson and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.2.完成課堂

10、檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue and act it out.(結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思：課題Unit 1第3課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠通過(guò)情境問(wèn)答理解表示地點(diǎn)和指路時(shí)用到的單詞、詞組和句子含義，并運(yùn)用在實(shí)際問(wèn)路和指路的交往當(dāng)中。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞restaurantItalianpizzagetstreetinteresting和動(dòng)詞短語(yǔ)turn right（left）,運(yùn)用“How can I get there?Where is?等句型進(jìn)行交流。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Lets talk內(nèi)容，并在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1

11、 Warming-up 1.Free talk師生自然交流：T：Im hungry.Where do we go?S1:Restaurant？T：Good idea！Lets go to a restaurant to eat some delicious food,OK?Ss:OK.2.Lets chant：Step2 Presentation1.Lets try 學(xué)習(xí)(1)T:Wuyifan is calling Mike.Where do they want to go?Listen and tick or cross.（2）Listen and tick.播放課文錄音第二遍，聽(tīng)錄音Le

12、ts talk 部分，選擇正確答案。Is the film interesting？Yes NoWhere is the restaurant?Its next to the park.Its near Dongfang Street.2.學(xué)習(xí)Lets talk部分內(nèi)容(1)學(xué)生自讀課文，嘗試?yán)斫鈱?duì)話內(nèi)容，圈畫(huà)出不理解或不會(huì)讀的單詞或短語(yǔ)。教師組織學(xué)生分為四人一組，小組內(nèi)讀課文并互助，對(duì)課文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解文中interestinghungryItalianrestauranthospital意思。(3)理解對(duì)話中交際語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)意思。What an inter

13、esting film.Where is the restaurant?How can I get there？Turn left/right.Go straight.You can see the Palace Museum.(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，根據(jù)課文對(duì)話回答問(wèn)題。Who is hungry?Does Wu Yifan like pizza?And who likes it?How can they get to the Italian restaurant?(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿。（7）分三人小組，

14、每人一個(gè)角色，分角色朗讀課文。小組表演。Step3 ConsolidationPlay and act 將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、醫(yī)院、科學(xué)博物館、商店、書(shū)店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。例如：S1：I want to go to the pet hospital.Where is it？S2：I ts next to the post office.S3：How can I get there?S2：TurnGo straightStep4 Homework1.Listen and repeat “Lets talk”2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3

15、.Make a new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容教后反思：課題Unit 1第4課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)路與指路的交流。2.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀turn right(left)go straight,crossing和How can I get there?Where is？等句型進(jìn)行交流。3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Lets talk 的內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流和運(yùn)用。4.幫助學(xué)生形成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Play a game：給盲人指路游戲規(guī)則：將教室

16、里各排之間的走道命名，如Apple Street,Banana Street等等，一名學(xué)生將眼睛蒙住，教師引導(dǎo)其詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)“Where is the？其他學(xué)生為他指路“Turn left，Turn right”教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試說(shuō)“Go straight”并理解其含義。2.Lets chant:利用多媒體播放上節(jié)課的chant內(nèi)容，配上音樂(lè)，根據(jù)本課重點(diǎn)詞句教學(xué)生一起表演唱。Step2 Presentation1.學(xué)習(xí)Lets learn（1）播放兔子舞歌曲，學(xué)生邊演邊唱（2）聽(tīng)錄音朗讀單詞和詞組（3）Look at the pictures and choose the right a

17、nswers.2.學(xué)習(xí)Be a tour guide將全班分為4-6人一組，教師通過(guò)圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓各小組完成一次爭(zhēng)做小導(dǎo)游活動(dòng)?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)以下單詞：Beihai park/Palace museum/tour guide/Tiananmen.活動(dòng)二：課件呈現(xiàn)場(chǎng)景，猜想在這樣的場(chǎng)景下人們都在說(shuō)些什么：Now we are in front of Tiananmen.( Beihai park/Palace museum)活動(dòng)三：運(yùn)用資料庫(kù)中的語(yǔ)言嘗試進(jìn)行對(duì)話（Im a tour guide.Can I help you ?Where is the？Go straight）Step3 Cons

18、olidation教師創(chuàng)設(shè)情境，并將學(xué)生分為4人一組，小組內(nèi)選擇情境并結(jié)合本課所學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)編新的對(duì)話。要求語(yǔ)言豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，表情動(dòng)作自然。情境一：外國(guó)友人在Tiananmen附近迷路了，他想去西單，請(qǐng)你為他指路。情境二：領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們學(xué)校參觀，我作為學(xué)校小導(dǎo)游帶他們參觀我們的學(xué)校。情境三：交警叔叔每天都為很多的路人指路，假如你是警察，如何幫助他們找到目的地。Step4 Homework1. 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題Make a new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容教后反思：課題Unit 1第5課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1. 能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞，能理解

19、會(huì)用表示方位的介詞和介詞短語(yǔ)等表達(dá)某物在某處。2. 通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、聽(tīng)做、聽(tīng)讀和復(fù)述等系列活動(dòng)掌握詢(xún)問(wèn)某處在哪里并作出相應(yīng)回答。3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交流和用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1. 播放電影中司機(jī)利用導(dǎo)航儀導(dǎo)航的一小段視頻，播放完畢將鏡頭聚焦在導(dǎo)航儀上，問(wèn)學(xué)生“Whats this？”引導(dǎo)學(xué)生回答“”從而引入本課交際話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2. 師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3. Brain storm活動(dòng)規(guī)則：教師利用大屏幕快速呈現(xiàn)單詞left/right/GPS/compass/stars/map圖片并伴隨著讀音

20、，學(xué)生看到搶答，要能重復(fù)讀音并能說(shuō)出中文意思，看誰(shuí)反應(yīng)快。Step2 Presentation1. Read and write學(xué)習(xí)（1） 接著視頻中的鏡頭詢(xún)問(wèn)學(xué)生：If you are in a car,which of these can help you find a place?隨著學(xué)生回答課件中呈現(xiàn)GPS/compass/stars/map，初步了解這些單詞的漢語(yǔ)意思和讀音。（2） Listen and choose,聽(tīng)錄音中PartB的Read and write部分，選擇正確的答案You are in a car.Which of these can help you find

21、a place？Listen and choose。教師播放錄音，學(xué)生選擇聽(tīng)到的答案。（3） 教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線格中每個(gè)嘗試寫(xiě)幾遍。（4） 分4人小組，各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對(duì)話內(nèi)容，解決不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)不能解決的問(wèn)老師。（5） Listen and order，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，按課文呈現(xiàn)的順序排序。（6） Read the text and answer thequestions,讓學(xué)生讀課文對(duì)話回答問(wèn)題。（7） 跟錄音讀全文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演。（8） Fill in the blanks and retell the story.2. Tips

22、 for pronunciation.(1) 呈現(xiàn)句子，嘗試?yán)首x技巧，注意升降調(diào)(2) 聽(tīng)讀模仿，比一比看誰(shuí)模仿的最好(3) 教師呈現(xiàn)一些句子，讓學(xué)生比賽朗讀Step3 ConsolidationPlay a game:Where is it?將學(xué)班分成三組，第一組地點(diǎn)1，第二組方位介詞或短語(yǔ)，第三組地點(diǎn)2，每人按自己小組分的任務(wù)寫(xiě)一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好以后，每組出一個(gè)代表，教師選一個(gè)完成句子。如：The hospital is behind the school.Step4 HomeworkListen and repeat the dialogue. 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題Make a

23、new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容教后反思：課題Unit 1第6課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠正確聽(tīng)、說(shuō)、朗讀Where is the science museum?ItsHow can I get there?等詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問(wèn)路與指路的交際用語(yǔ)。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語(yǔ)。3.能夠聽(tīng)、說(shuō)、表演Lets talk 的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Lets look and say the names.(通過(guò)多媒體播放一些公共產(chǎn)場(chǎng)所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書(shū)店等，讓學(xué)

24、生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這些是什么地方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪墊。)3 Lets listen and chant。教師為學(xué)生播放自編的chant，學(xué)生傾聽(tīng)模仿并了解其內(nèi)容。3.Listen and do活動(dòng)規(guī)則：教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left, left,right,right,go,hurry up,go,go,go！Step2 Presentation1.Main scene學(xué)習(xí)(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who are they？What are they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答

25、老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。2.學(xué)習(xí)Lets try&Lets talk(1)Lets play a game通過(guò)課件播放社區(qū)地圖，教師提出問(wèn)題：T:Where is the science museum？ S:Its near the library.T:Where is the museum shop? S:Its over there./I

26、ts next to/Its behind通過(guò)放大圖片讓學(xué)生找到教師提出的地方，并且指明位置，教師接著進(jìn)一步追問(wèn)：How can we get there?教師播放錄音，學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題。完成后核對(duì)答案。(2)創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿。3.Make a survey將學(xué)生分組，在小組內(nèi)根據(jù)自己所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生將問(wèn)路與指路的語(yǔ)言運(yùn)用于日常交流中，借助熟悉的場(chǎng)景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)。使語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)源于生活還服務(wù)于生活。Step 3 ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書(shū)店的標(biāo)牌

27、擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問(wèn)路與指路的問(wèn)答交流。S1：I want to go to the school.Where is it?S2：Its near the hospital.S3：How can I get there?S2：Turngo straightStep4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue according to this lesson

28、 and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。教后反思：課題Unit 2第1課時(shí)撰寫(xiě)人教學(xué)要點(diǎn)1. 能夠正確聽(tīng)說(shuō)朗讀“How do you come to school？”詢(xún)問(wèn)別人的出行方式，并能夠用句子“I come by進(jìn)行回答。2. 能夠正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以下生詞：offen、sometimes、usually等以及短語(yǔ)on footby footby bikeby subwaytalk about等。3. 能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Lets talk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中交流和運(yùn)用。4. 培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up1.S

29、how a part of a picture and let the students guess.引出單詞bike，學(xué)習(xí)詞組by bike。造句I come to school by bike.2.Listen and guess.播放小汽車(chē)的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,學(xué)習(xí)詞組by car。造句I come to school by bike.3.講解“by+交通工具”的用法，特例：步行on footStep2 Presentation1. main scene學(xué)習(xí)(1）呈現(xiàn)圖片，仔細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題,Where are they?What can you se

30、e?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。Where are they？They are at a cross roard.What can you see?Four people and a subway station.（3）聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(4) 指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。(5) 教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。(6) 告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。2.學(xué)習(xí)Lets try&Lets talk(1)T:Today I come to school on bus.I usually

31、 come to school on foot.What about you?Do you come by bike or by bus?Do you come on foot or by car？(2)Listen to the tape(3)快速反應(yīng)游戲：教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子（4）聽(tīng)錄音，跟讀Lets talk內(nèi)容，注意糾正學(xué)生的發(fā)音（5）解釋usually/often/sometimes單詞的區(qū)別。（6）同桌表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。Step3 ConsolidationPlay

32、a chain game教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答：How do I come to school?I come to school by bike,繼續(xù)重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一位學(xué)生，繼續(xù)傳遞下去。Step4 HomeworkListen and recite the dialogue.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題Make a new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容教后反思：課題Unit 2第2課時(shí)撰寫(xiě)人教學(xué)要點(diǎn)1能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀:How do we get there？詢(xún)問(wèn)出行方式，并能夠用By 進(jìn)行回答。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如plane，bus，ship，

33、等以及短語(yǔ)on foot,by bike。3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Lets learn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up1.Greeting2.Lets chant “How do you get there？”3.free talkT：Good morning！How do you come to school?S1:I go to school byT:What about you?Do you go by bus?S2:Step2 Presentatio

34、n1.Lets learn(1)Show a calendar and some transportation means.T：How do you come to school on Monday?S1：I come to school by bike.T：How do you come to school on Tuesday？S2：I come to school by car.T：How do you come to school on Wednesday?S3：I come to school on foot.以此類(lèi)推（2）借助圖片解釋詞組by plane/by taxi/by sh

35、ip（3）聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。(4)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。（5）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。（6）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。2.學(xué)習(xí)write and say(1)談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些？(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么？(3)講解get 和from的意思，分析How do you get to the USA from China?(4)出示一些地點(diǎn)，仿照例句書(shū)寫(xiě)句子。(5)根據(jù)實(shí)際情況，選擇交通工具作答，完成探究學(xué)習(xí)第三題。Step 3 Consolidation教師事先準(zhǔn)備

36、一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子，或者填充句子，最后寫(xiě)出完整的句子。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。教后反思：課題Unit 2第3課時(shí)撰寫(xiě)人教學(xué)要點(diǎn)1能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Dont go at the red light.I

37、 must pay attention to the traffic lights.2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)pay attention to。3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Lets talk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4.在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見(jiàn)的交通符號(hào)。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up1.Greeting2.兔子舞游戲3Lets chant “How do you get there？”4.free talkT：Good morning！How do you come to sch

38、ool?復(fù)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。Step2 Presentation1.Lets try(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路上大家覺(jué)得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。（2）播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題（3）把三種指示燈貼在黑板上，引出traffic lights.（4）展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。（5）Lets Play紅燈停，綠燈行，黃燈等。2.Lets talk.(1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。（2）再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。（3）逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。（4）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿

39、，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。（5）教師講解美國(guó)人騎自行車(chē)需要遵守的交通規(guī)則。（6）出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。（7）教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。Step 3 Consolidation教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽(tīng)指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：課題Unit 2第4課時(shí)撰寫(xiě)人教學(xué)要點(diǎn)1能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗

40、讀Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如slow down，stop，wait。3.了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up1.Greeting2.兔子舞，隨著音樂(lè)的指令，隊(duì)伍開(kāi)始慢慢向前移動(dòng)。3Lets chant “How do you get there？”兩遍4.free talkT：Good morning！How do you come to schoo

41、l?復(fù)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。教師由對(duì)話總結(jié)引出T:Some students come to school by bike,some students come to school on foot.When you come to school,what must you remember?引出交通規(guī)則。Step2 Presentation1.Lets learn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。T：大家聽(tīng)一聽(tīng)MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？（2）由traffic lights 引出There are red ,yellow and g

42、reen.Red means stop,green means go,yellow means wait.（3）教師板書(shū)新單詞，用肢體語(yǔ)言解釋做slow down,wait,stop,go的動(dòng)作。(4)學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。（5）出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語(yǔ)解釋并配有動(dòng)作，用英語(yǔ)來(lái)解釋剛才聽(tīng)力中Mike的錯(cuò)誤，引出新知：Stop and wait at a red light.Slow down and stop at a yellow light.Go at a green light.(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分（7）Pr

43、actice in pairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。2.Role play四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。Step 3 Consolidation快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)改詞，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finis

44、h the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：課題Unit 2第5課時(shí)撰寫(xiě)人教學(xué)要點(diǎn)1能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Sone kids go to school by sled.You mustDont等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went，sled，ferry，learn等。3.能夠用帶有mustDont的句子給朋友寫(xiě)建議。4.知道單詞與單詞之間的連讀。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up1.Greeting2.Lets chant “How do you get there？3.free talk手持模擬交通燈，T

45、：What are they?S:They are traffic lights.T:How many traffic lights are there?S：There are three.T:What colour are they?S：Yellow，green and red.T:What do they mean?S：red means_，green means_，yellow means_Step2 Presentation1.Read and write(1)Show four pictures of different countries.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論時(shí)什么地方。

46、（2）告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,China papa Westray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。（4）讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）板書(shū)詞組并結(jié)合圖片講解生詞。On foot,by sled,by ferry,by plane.（6）齊讀，小組讀生詞和詞組。（7）仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測(cè)下列單詞的意思，snow,fast,learn,kid,a lot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。(8)以小組為單位，閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀文章，一起完成探究學(xué)習(xí)第四

47、題。How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school?（9）小組成員之間互相討論，寫(xiě)下答案。（10） 教師訂正答案，做點(diǎn)評(píng)。（11） 出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那些地方，請(qǐng)你們給他們寫(xiě)封信，告訴他們要注意安全。講解pay attention部分，仿照例句，用含有must,dont的句子寫(xiě)信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。（12） 展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信件給予表?yè)P(yáng)。（13） 出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。（14） 播放錄音，讓學(xué)

48、生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。（15） 講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。（16） 通過(guò)課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，指明讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對(duì)話并表演出來(lái)。Step4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：課題Unit 2第6課時(shí)撰寫(xiě)人教學(xué)要點(diǎn)1能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀How does Wu Yifan go

49、 to the park?He goes byt等句型。2.能夠正確聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。3.幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up1.Greeting2.教師和學(xué)生一起說(shuō)唱前面學(xué)過(guò)的有關(guān)交通規(guī)則的chant。3.Left和right快速反應(yīng)練習(xí)，舉手聽(tīng)音。4.free talkHow do you come to school?學(xué)生回答。Step2 Presentation1.Lets check(1)(Listen and number,聽(tīng)錄音，并排序，

50、完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）再次聽(tīng)錄音，完成下面的問(wèn)題。How does Wu Yifan go to the park？He goes by 以此類(lèi)推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)表示出行方式的詞組，或點(diǎn)名回答。2.學(xué)習(xí)Lets wrap it up猜一猜Mike在哪里？（1）閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。（2）比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。(4)引出go &come，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。（5）小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go &come進(jìn)行造句練習(xí)。3.學(xué)習(xí)story time（1）布置任務(wù)（國(guó)外人們的出行習(xí)

51、慣是怎樣的），聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語(yǔ)句，宣布答案。(2)讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車(chē)輛靠右行駛，在英國(guó)車(chē)輛靠左行駛。(3)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）小組合作解決問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。（6）放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。（7）學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語(yǔ)態(tài)和神態(tài)。(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資料。Step 3 Consolidation抓鬼游戲，教師讀一篇課文，從中會(huì)出現(xiàn)學(xué)到過(guò)的單詞或詞組，聽(tīng)到后立馬站起來(lái)，大聲說(shuō)出來(lái)，即為抓鬼成功，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。Step4 Hom

52、ework1.Listen and recite the dialogue.聽(tīng)錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：教后反思：課題Unit 3第1課時(shí)設(shè)計(jì)者教學(xué)要點(diǎn)1.能朗讀、表演Main scene和Lets talk中的對(duì)話。2.能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3.樂(lè)于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極表達(dá)，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Lets read a

53、nd chant.Picture,picture,I will take a picture. Film,film,Im going to see a film.Comic book,comic book,I will buy a comic book.Lesson,lesson,Im going to have a lesson.What are you going to do？What are you going to do？Step2 Presentation1.Main scene學(xué)習(xí)(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察，提問(wèn)Who are they？What a

54、re they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組展示。2.學(xué)習(xí)Lets try&Lets talk(1)播放Lets try中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽(tīng)力任務(wù)。（2）播放Lets try中的錄音，給出學(xué)生題目中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力選擇。(3)讀Lets talk部分的對(duì)話，

55、回答下列問(wèn)題，完成探究學(xué)習(xí)2中的任務(wù)。（4）教師播放錄音，學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)，跟讀，模仿，訓(xùn)練發(fā)音。教師提煉對(duì)話中的重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)編對(duì)話的形式加以操練，進(jìn)而表演，教師給予指導(dǎo)，完成探究學(xué)習(xí)3中的內(nèi)容。（5）運(yùn)用重點(diǎn)句子，小組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話并表演。What are you going to do tomorrow?Im going to ，We are going to I have to doStep 3 Consolidation(1)談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃，展示一些重要的動(dòng)詞詞組加以學(xué)習(xí)。Go ice skating,wash clothes,draw pictures,make a snowman等，指導(dǎo)學(xué)生用一些重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。（2）指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)組內(nèi)調(diào)查，完成探究學(xué)習(xí)4中的內(nèi)容。完成表格。Step4 Homework1.聽(tīng)錄音、朗讀、小組內(nèi)表