一個數(shù)除以分數(shù)的說課稿[1]

1、一個數(shù)除以分數(shù)說課稿F3Hs5_ , $2 $= 小學(xué)教案課件網(wǎng)一、說教材：o xY ?lEC a  w G小學(xué)教案課 一個數(shù)除以分數(shù)應(yīng)該說包括了分數(shù)除法的各種情況，只要學(xué)生理解其計算方法就能更好掌握分數(shù)除法的計算方法。所以，我認為這一教學(xué)任務(wù)是本單元的教學(xué)重點。 分數(shù)除法中先學(xué)了分數(shù)除以整數(shù)，讓學(xué)生形成初步的計算概念。教材緊 接著學(xué)一個數(shù)除以分數(shù)這其中包括了整數(shù)除以分數(shù)；分數(shù)除以分數(shù)兩塊內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，把分數(shù)除以整數(shù)，一個數(shù)除以分數(shù)概括了統(tǒng)一的計算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外）等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。 那么本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容-整數(shù)除以分數(shù)是在學(xué)生學(xué)習了分數(shù)除以整數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習的，并為

2、學(xué)習分數(shù)除以分數(shù)，以及統(tǒng)一分數(shù)除法的計算法則打好基礎(chǔ)。例題主要教學(xué)生掌握整數(shù)除以分數(shù)的算理和計算方法。借助于圖形，理清數(shù)量關(guān)系。并概括出整數(shù)除以分數(shù)的計算法則。為此，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況訂如下教學(xué)目標：教學(xué)目標： 1.使學(xué)生掌握和理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法并能正確進行計算； g:xUS K R KV2Zz小學(xué)教案課件網(wǎng) 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括、比較和綜合推理的能力；?o=-bj8 + Mr.SQ'l%Y小學(xué)教案課件網(wǎng)教學(xué)重點： 整數(shù)除以分數(shù)的計算方法；教學(xué)難點： 理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法；L#IOm;.8 ijn ( YeE 小學(xué)教案課件網(wǎng)二、說教法和學(xué)法為了突出重點，分散難點

3、，讓學(xué)生積極主動地參與到知識形成的過程中來。教學(xué)中采用分步探究，分步實施的原則。把整數(shù)除以分數(shù)的計算方法分兩步進行探究。1. 整數(shù)除以幾分之一的計算方法；.?90MG % u|I #小學(xué)教案課件網(wǎng)2. 整數(shù)除以幾分之幾的計算方法；F M$I j?i 4 d hf8小學(xué)教案課件網(wǎng)這樣做，可以使學(xué)生通過自己的努力，小組合作交流，發(fā)現(xiàn)整數(shù)除以分數(shù)的計算方法。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，還要教給學(xué)生學(xué)習知識的方法。培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。教學(xué)中，讓學(xué)生觀察，分析，討論引導(dǎo)學(xué)生尋找方法。再通過發(fā)現(xiàn)總結(jié)運用法則鞏固知識內(nèi)容。通過調(diào)動學(xué)生的積極性，不僅使學(xué)生學(xué)會了，而且會學(xué)了，會用了。從

4、而也形成了一套良好學(xué)習方法，增強能力發(fā)展智力。三、說教學(xué)程序：依據(jù)"發(fā)展為主旨-學(xué)生為主體-教師為主導(dǎo)-教材為主源-練習為主線"來進行教學(xué)。（一） 復(fù)習中設(shè)疑. 1.口算下面各題，再說說分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3/8÷3 6/7÷2 14÷73/8÷6 6/7÷5 14×1/72.小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米？ 回憶公式：速度=路程÷時間 列式解決： 6÷2=3(km)3.填空。2/3小時里有（ ）1/3小時. 1小時里有（ ）1/3小時.5/12小時里有（ ）1/12小時. 1小

5、時里有（ ）1/12小時. （二）引入新課，進行探究. 緊扣上幾節(jié)分數(shù)乘法及分數(shù)除法的內(nèi)容，從復(fù)習訓(xùn)練導(dǎo)入新課；嘗試出題l問題1.例3：小明2/3小時走了2千米，小紅5/12小時走了5/6千米，誰 走的快些？引導(dǎo)：1.怎樣才能比較出誰走得更快呢？（求速度） 2.怎樣求速度？請列出算式。小明平均每小時走的： 2÷2/3小紅平均每小時走的： 5/6÷5/12 3.怎么算？（小組交流）板書：2÷2/3 =2÷2×3 =2×1/2×3 =2×（1/2×3） =2×3/2 =3（千米） 4.觀察上面的計算過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？歸納：1.被除數(shù)不變。2、除號變乘號。3、除數(shù)變成它的倒數(shù)。 5.用同樣的方法算出小紅每小時走多少千米？(學(xué)生仿照計算)問題二、板書：2÷2/3=2×3/2=3（千米） 5/6÷5/12=5/6×12/5=2（千米）比較兩道題的計算過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？三、鞏固練習。（課件演示）四、分享收獲：你學(xué)到了什么？五、作業(yè)：課本33頁第3、5題。六、板書設(shè)計 一個數(shù)除以分數(shù)一個數(shù)除以一個不等于0的分數(shù)，等