統(tǒng)編版六上第二單元習作《多彩的活動》

1、統(tǒng)編版六上第二單元習作多彩的活動關(guān)鍵問題1寫什么？孩子，在校內(nèi)校外的生活中，你參與的活動實在是太多 了，校外你參與過植樹活動，去過兒童村和養(yǎng)老院，到過流 浪狗的救助基地，對它們提供幫助。校內(nèi)有迎新年的匯演, 每月的經(jīng)典誦讀，春節(jié)田徑運動會，冬季三跳運動會，小葵 花圖書義賣，科技節(jié)的疊高活動等等.所以這個話題的作文在選材上并不困難，同學們一定是 有話可說，有內(nèi)容可寫。關(guān)鍵問題2可能遇見的困難？可能遇見的困難應該是組織材料，因為每個活動往往進 行的時間比較長，如何將這么長的時間發(fā)生的事情有詳有略 的表現(xiàn)出來，不會讓人覺得記錄了所有環(huán)節(jié)像流水賬一樣 索然無味。破解方案如下關(guān)鍵1 ：活動過程同學們，每

2、個活動總是按一定的順序進行的。要寫清楚 活動的過程，可以先回顧一下這個活動是按什么樣的順序開 展的，分為哪幾個階段（或步驟），每個階段做了些什么（或 有些什么內(nèi)容）？然后，試著畫一畫整個活動的流程圖，用 流程圖來清晰、完整地呈現(xiàn)活動的過程。關(guān)鍵2 : 活動場面同學們，寫好活動場面一定要注意點面結(jié)合?；顒邮怯?許多人參加的，因此要寫出活動中群體人物的整體表現(xiàn)，這 就是面但是，如果不加選擇地將每個人的情況都寫一 寫，文章就沒有重點了。所以，還要在總寫群體人物活動概 況時，抓住有代表性的一個或幾個人物來詳細寫，具體地寫 他在活動中是怎么做，怎么說的,即人物的神態(tài)、動作、語 言等，這就是點。點面結(jié)合就

3、能既展現(xiàn)活動全貌，又突 出局部細節(jié)。關(guān)鍵3 : 活動體會同學們，參與一次活動，就是幫助我們增加一種新的生 命體驗，或許是展示自我風采，或許是走進他人的世界， 或許是開闊眼界汲取文化養(yǎng)料，或許是放飛心靈體會快意人 生。因此，寫活動除了要把過程寫清楚、場面寫生動外，還 要寫出參加活動的體會。想想通過這次活動，你從中受到什 么教育，得到什么啟示，明白什么道理，獲得什么鍛煉等， 把這些寫清楚了，你的文章就錦上添花，大功告成了。關(guān)鍵問題3點面結(jié)合先寫一個面,再寫兩個點。寫活動的時候，我們的眼睛 好比攝像機，觀察時由遠及近;先寫大場面,再聚焦到一個點， 也就是先給一個遠鏡頭，再給特寫鏡頭。為了避免單調(diào)，最

4、好描述兩個特寫鏡頭。例文引路記一次拔河比賽接到學校星期四下午要舉行拔河比賽的通知，我 們班的同學個個摩拳擦掌，躍躍欲試。大家積極準備，全都盼 望著星期四下午快點到來。終于到了拔河比賽的日子，我們列隊來到體育場, 場上人山人海。紅旗招展，熱鬧非凡。各班選出來的拔河隊員 都是清一色的小胖墩。今天輪到他們了 大顯身手了，個個 臉上露出自豪的神情。拔河比賽開始了，體育場里的人海突然間沸騰了, 波濤洶涌。吶喊聲、加油聲此起彼伏、震天動地。參賽隊員 們都憋足了勁，雙手握緊繩子，身體后仰,有的幾乎要躺到地上 To每一場比賽都是旗鼓相當，總是要僵持好長時間,同學們 的嗓子都喊啞了。到裁判裁定勝負的哨聲吹響的那

5、一刻，有 的歡呼雀躍，有的垂頭喪氣，有的雙手緊握成拳很不服氣。(這部分描寫是遠景，遠鏡頭的描寫也就是我們常說的 面，用遠鏡頭寫出了一個大場面，表現(xiàn)了賽場上熱鬧非 凡的場景。)終于輪到我們班上場了，班里選出的12名勇士 昂首挺胸地走上賽場，像即將上戰(zhàn)場的將軍一般驕傲,班上的 其他同學都為他們鼓掌。我們班的對手是六年級(2)班，他們 也毫不示弱，這一定是場實力對抗N賽。嘟隨著哨 聲 響起，加油的吶喊聲響徹云霄。那條拔河繩，變成了一 根直直的棍子，一動不動。兩邊的同學仿佛腳下生了根，全 都一動不動,但能夠看出來，他們個個都使盡了全身的力氣。特別是我們班的劉小強，他身材高大，走起路賣 像熊大?，F(xiàn)在他憋得滿臉通紅，額上的汗水巴嗒吧嗒往下 滴，雙手像鉗子一樣抓住繩子，身體后仰，與地面夾角都小于 30度了。突然，中間的紅色標志開始向我們班的方向移動了 一點。班主任李老師滿臉通紅，大吼一聲：一班!我們一 起用力喊：加油! 一班! 加油! 隨著我們的加油節(jié)奏, 紅色標志一點一點地向我們班移動。嘟-我們勝利了。耶!同學們激動地跳了起來，互相擁抱，擊掌祝賀。（這段話有兩個特寫的鏡頭，也就是兩個點的描 寫。劉小強是隊員的代表，李老師是加油人群中的一個代表。點的描寫能夠打動人心，給人留下深刻的印象。）看到六年級班的