


下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、有效課堂教學的實施與策略讀后感 教師是課堂教學的組織者和引導者,在優(yōu)化課堂教學中起主導作用。教師教學觀念和教學業(yè)務素質的優(yōu)劣,對課堂教學最優(yōu)化起著關鍵性的作用。在新課程背景下,實施有效課堂教學,提高教學效率,教師應該樹立終身學習的觀念,在新的教學理念指導下鉆研教材,精心設計教學環(huán)節(jié),關注學生的進步和發(fā)展。具體到每一節(jié)課要有有效的教學目標,也就是教學目標要明確、具體、能檢測,能夠在課堂上真正達到實現三維目標,促進學生全面的發(fā)展,而不是某一方面的發(fā)展。 讀了有效課堂教學的實施與策略這本書,使我感受到在新課程背景下,提高課堂教學的有效性,是當前亟待急需解決的問題,使我進一步認識到有效性教
2、學的決定因素,并非單單教學內容,更重要的在于學生對課堂學習的積極性、主動性、專注性。因此,教師在教育教學中,應學會提高學生對課堂學習的注意力,激發(fā)學生學習的積極性,達到有效果、有效率、有效益的課堂教學。讀了有效課堂教學的實施與策略這本書,結合我的教學實踐,我有如下一些認識。1、明確了什么是有效教學有效教學的核心就是教學的效益,即什么樣的教學是有效的?主要是指通過教師一段時間的教學之后,學生獲得了具體進步或發(fā)展。也就是說,學生有無進步或發(fā)展是衡量教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益,并不是看教師有沒有完成教學任務或教得認真不認真、辛苦不辛苦,而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生
3、不想學或學了沒收獲,即使教師付出再多也是無效教學,同樣,如果學生學得很辛苦,但沒有得到應有的發(fā)展,也是無效或低效教學。 課堂教學的有效性包括如下三重意蘊:有效果:指對教學活動結果與預期教學目標的吻合程度的評價;有效率:教學活動本身是一種精神性生產活動,沿用經濟學概念,可將教學效率表述為:教學效率教學產出(效果)教學投人或教學效率有效教學時間實際教學時間X100%;有效益:指教學活動的收益、教學活動價值的實現。具體說,是指教學目標與特定的社會和個人的教育需求是否吻合及吻合程度的評價?!笆欠裎呛稀笔菍虒W效益的規(guī)定,“吻合程度”是對教學效益量的把握。2、要轉變教學觀念,實現三維目標。教師是課堂教學
4、的組織者和引導者,在優(yōu)化課堂教學中起主導作用。教師教學觀念和教學業(yè)務素質的優(yōu)劣,對課堂教學最優(yōu)化起著關鍵性的作用。在新課程背景下,實施有效課堂教學,提高教學效率,教師應該樹立終身學習的觀念,在新的教學理念指導下鉆研教材,精心設計教學環(huán)節(jié),關注學生的進步和發(fā)展。具體到每一節(jié)課要有有效的教學目標,也就是教學目標要明確、具體、能檢測,能夠在課堂上真正達到實現三維目標,促進學生全面的發(fā)展,而不是某一方面的發(fā)展。3、關注教學效益,要求教師要有時間與效益的觀念。教師在教學時既不能跟著感覺走,又不能簡單地把“效益”理解為“花最少的時間教最多的內容”。教學效益不取決于教師教多少內容,而是取決于對單位時間內學生
5、的學習結果與學習過程綜合考慮的結果。這需要教師具備一種反思的意識。每一個教師要不斷地反思自己的日常教學行為。如,我的教學有效嗎?什么樣的教學才是有效的?有沒有比我更有效的教學?4、要重視提問和討論的有效性有效地“提問”和“激發(fā)”學生討論、思考,能使教師與學生、學生與學生保持某種對話式的、互動式的、學生自主的學習狀態(tài)。這種狀態(tài)的維持取決于教師的“提問”是否有效。有效提問是一個很藝術的教學技巧。一個恰到好處的問題,可以提高學生的思維能力和思維積極性,它能夠使學生全神貫注進行思考、進入良好的思維情景中。反之,一個不嚴謹、不科學的問題,則使學生茫然、無所適從,打擊學生的思維能力和思維積極性,也使學生精力分散、進入無緒的遐想中。因此,教師的提問必須是有嚴密的科學性、邏輯性,即教師要善于提問。一方面所提出的問題是促進學生發(fā)展的,對學生的知識、技能有提高的,并且是由淺入深、循序漸進的。另一方面問題提出后還要善于引導學生去討論、思考、探究,給予學生充足的討論、思考、探究時間,鼓勵學生積極回答,即使學生回答錯誤,也不能打擊學生的積極性。更不能是教師越俎代庖。教學是一門藝術,而有效的教學策略,就是教師要通過各種手段和方法,使學生提高興趣、提高效率,在
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 船舶優(yōu)先權抵押權的法律糾紛案例分析
- 2025年國際貿易實務操作能力測試試卷及答案
- 2025年服務營銷與客戶體驗管理能力測試試題及答案
- 中班健康:多吃水果有營養(yǎng)
- 宣紙投資項目可行性研究報告(立項備案模板)undefinedundefined
- 妊娠期高血壓孕婦的護理
- 2025年個人財務規(guī)劃與管理考試試題及答案
- 福建省福州市華僑中學2025屆七下英語期中學業(yè)水平測試試題含答案
- 2025年電氣工程基礎知識考試試卷及答案
- 7s護理管理內容
- 第九屆全國大學生化學實驗邀請賽筆試試題
- 呼吸機相關性肺炎(VAP)-的預防措施
- 欽州市第二人民醫(yī)院白石湖院區(qū)項目環(huán)境影響報告書
- 如何做好研究生導師
- 阿含經白話文
- 撤銷冒名登記(備案)申請表
- 減肥總結:如何制定有效的減肥計劃PPT
- 外科疾病專題知識講座培訓課件
- 2022-2023學年四川省成都市雙流縣五年級數學第二學期期末聯考試題含解析
- 內燃機車制動機簡介
- 通用包裝作業(yè)指導書SOP
評論
0/150
提交評論