一二單元檢測(cè)

1、北師大版七年級(jí)語文上冊(cè)一二單元測(cè)試題姓名 得分一、積累與運(yùn)用(56分)1、按拼音寫出漢字。(5分)、執(zhí)niù（ ） 、腦suí( ) 、pán shan（ ）、調(diào)kn（ ）、yng（ ）腫 、xù（ ）說、shn（ ）眼 、震sng（ ）、積zn（ ） 、戲xuè（ ）2、先劃出下列詞語中的六個(gè)錯(cuò)別字，然后把正確的寫在下面的括號(hào)里。(3分)小橋流水 秋高氣爽 流水潺潺 落燕平沙 渚清沙白 人跡旱至 戰(zhàn)地黃花 風(fēng)急天高萬里悲秋 如法炮治 晴空一鶴 生意享通 豐恣綽約 常煙落日 老氣橫秋 春花秋月（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、下

2、列劃線的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、綽約chuò 罌粟yng 猿嘯xiào 孤鶩wùB、憧憬tóng 谷穗suì 濁酒zhuó 飛鴻hòngC、婀娜nuó 藤蔓wàn 寥廓liáo 燕然ynD、榛子zhn 楓林fng 翩然pin 韻味yùn4、下列作者作品搭配不正確的是（ ）(2分)A、劉禹錫唐代秋詞（其一） B、馬致遠(yuǎn)元代越調(diào)天凈沙 秋思C、杜牧宋代山行 D、杜甫唐代登高5、對(duì)第二單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A、杜牧的山行一詩向來以畫面鮮明、詞采清麗、思情悠遠(yuǎn)、風(fēng)

3、格俊爽為人所稱道。B、越調(diào)天凈沙 秋思的題目是“天凈沙”，是一篇悲秋作品。C、秋詞（其一）詩人開篇以議論起筆，否定前人悲秋觀念，表現(xiàn)出激越向上的詩情。D、秋頌觸目皆是喜氣洋洋的秋熟圖景，句句洋溢心滿意足的歡樂之情，寫出了不同于東方的秋之歌。6、關(guān)于課文內(nèi)容的說法有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A、阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>中的阿長(zhǎng)為人質(zhì)樸、真誠(chéng)，文中描述阿長(zhǎng)的諸多毛病，體現(xiàn)的也是阿長(zhǎng)不偽飾的質(zhì)樸個(gè)性，盡管這質(zhì)樸中包含著那些粗鄙、愚昧。B、貫穿從百草園到三味書屋全文的，是甜美的歡樂的回憶，是一顆天真調(diào)皮的童心，這就是這篇散文的意境美和韻味美之所在。C、雪地賀卡一文主要講述了一個(gè)冬天的早晨，“我”下班

4、發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫賀卡的李小屹回了一張賀卡，這樣李小屹就有了一個(gè)有秘密的童年，后來為了不破壞她的美夢(mèng)，“我”沒有再回復(fù)。D、“霜葉紅于二月花”這首句詩之所以為人傳誦，主要是因?yàn)槠渚擅鼷?，便于記誦。7、對(duì)秋詞和天凈沙·秋思兩首詩詞的理解不正確的是（）（2分）A、秋詞的作者劉禹錫是唐代人，秋思的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。B、“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。C、秋詞中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；秋思中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。D、這兩首詩同是詠秋之作，

5、所寫之景雖不同，但沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)，讀后使人悲情頓生。8、選出下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A從百草園到三味書屋是一篇回憶童年生活的散文。 B“衡陽雁去無留意”的意思是連衡陽飛來的大雁也不愿意留下來。 C 雪地賀卡、撿麥穗和童年絮味三篇文章都表現(xiàn)了孩子們天真無邪的童趣以及“大人”對(duì)孩子們的關(guān)愛。 D秋詞一詩，作者通過鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)了深刻的思想，既有哲理意蘊(yùn)，也有藝術(shù)魅力。9、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、濁酒/一杯/家/萬里 山映/斜陽/天接水 B、白云/生處/有人/家 自古/逢秋/悲/寂寥C、戰(zhàn)地/黃花/分外/香 風(fēng)急/天高/猿/嘯哀 D、小橋/流水/

6、人家 人生/易老/天/難老10、默寫填空（14分）（1）山行中運(yùn)用對(duì)比手法且廣為傳誦的一句名句是  ，（2）天凈沙秋思中最能體現(xiàn)天涯游子心境的句子是 。 （3）秋詞中作者運(yùn)用對(duì)比手法點(diǎn)明對(duì)秋天觀點(diǎn)的句子是 。（4）登高的頷聯(lián)是  ，頸聯(lián)是 。（5）天凈沙·秋思中的主旨句：_。（6）秋詞中表達(dá)作者奮發(fā)進(jìn)取、積極樂觀精神的句子是 。（7）登高中傳達(dá)出詩人年華易逝、壯志難酬的傷感的句子是 （8） 千嶂里， 。（9）一年一度秋風(fēng)勁，_ _。_ _， 。（10）明月樓高休獨(dú)倚，_ _，_ _。11、文學(xué)常識(shí)填空。（6分）（1）從百草園到三味書屋選自散文集 

7、;          ，這篇課文主要運(yùn)用了 的寫作方法。他寫的小說集主要有      、      ，他1918年發(fā)表的第一篇白話小說是         。（2）雪地賀卡的作者是 （民族）的作家鮑爾吉原野，他與畫家  、歌手  并稱“草原三劍客”。（3）登高的作者是唐代偉大的 主義詩人 ，他和 被人們稱為“大

8、李杜”。他被后人譽(yù)為“ ”，他的詩真切再現(xiàn)“安史之亂”那段歷史，被人稱為“ ”。（4）天凈沙  秋思的作者是 ，元代雜劇作家、散曲家。其中“天凈沙”是 ，“秋思”是 。他與  、關(guān)漢卿、 并稱為“元曲四大家”。12、解釋下列詩句中劃?rùn)M線詞的意思。（ 3分） 無邊落木蕭蕭下。（ ） 寥廓江天萬里霜。（ ） 便引詩情到碧霄。（ ） 萬里悲秋常作客。（ ） 萬里悲秋常作客。（ ） 霜葉紅于二月花。（ ）13、仿照下面句子的含義和形式再續(xù)寫兩句話。（4分）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份芳香；如果你是一棵小草，就給人們?cè)鎏硪环荽荷?， ； ， 。14、讀下面某商場(chǎng)“五

9、一”黃金周促銷活動(dòng)廣告片段，完成有關(guān)題目。（2分）活動(dòng)期間，為感謝我們多年來對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛護(hù)，本商場(chǎng)將讓利50萬元回報(bào)消費(fèi)者；同時(shí)本商場(chǎng)將為購買大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供免費(fèi)送貨上門的服務(wù)。語段中畫線句有語病，應(yīng)改為：                                &

10、#160;          15、請(qǐng)你根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀名著，寫出相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）讀：          （名著名稱）我了解到(內(nèi)容)： 16、寫出與下列成語典故有關(guān)的人物。（2分）聞雞起舞（ ）   鑿壁借光（ ）    負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）    三顧茅廬（ ）   

11、二、閱讀理解（14分）真 情 當(dāng)時(shí)我叫他“小老弟”。其實(shí)，我們的年齡還差著輩分，我只能這樣稱呼他。 那天，家里電冰箱壞了，我到修理部請(qǐng)求上門修理。修理部的同志說：“現(xiàn)在人手少，需稍候兩天，你要急，可以拉來修理。”這可難為了年過花甲的我，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，“舊書舊報(bào)紙的賣！”一聲吆喝使我閃出了一個(gè)念頭。 看上去他二十多歲，一個(gè)很精神的小伙子。我叫了一聲“小老弟”，把來意向他講一遍，并表明急切的心情，最后還特別加重了一句“我給您勞務(wù)費(fèi)！”他憨厚地笑了笑：“走吧”。 我們二人從三樓把冰箱抬到平板車上，拉到修理部。冰箱修好了，他又幫我抬回家。我當(dāng)即從衣兜里掏出二十元錢，他的臉“騰”地紅了：“您還真

12、給錢呀？”我說：“那當(dāng)然?！彼麍?zhí)意不要。最后他說：“你有舊書舊報(bào)就賣給我吧?！笨磥磉@是他惟一的要求。我把所有的舊書舊報(bào)紙都找了出來。我想說不要錢，可在他坦誠(chéng)的表現(xiàn)面前愧于開口。 說真格的，平時(shí)我總是用懷疑的目光看這些人，對(duì)他們存有戒心。而這件事使我轉(zhuǎn)變了看法，在我們生活中，無論是北京人還是外地人；無論從事何種工作的人，人人都有一片真情，人人都有可能向你獻(xiàn)出一片真心，只要我們敞開心扉，相互信任，相互幫助，我們的周圍就會(huì)是一個(gè)真誠(chéng)明亮的世界！15、文中的主要人物是_（2分）16、用簡(jiǎn)明的語言概述事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3分） 起因：_ 經(jīng)過：_ 結(jié)果：_17、給文章分層正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、| B、| C、| D、|18、文中劃線的部分是人物的_描寫。（A、語言描寫 B、行動(dòng)描寫 C、肖像描寫 D、心理描寫）它真實(shí)地刻畫出小伙子是一個(gè)_的人。（A、 樸實(shí)善良 B、慷慨大方 C、主動(dòng)熱情 D、無私無畏）（4分）19、第段在文中的作用是（ ）（3分）A、說明是“小老弟”那種樂于助人的精神感動(dòng)了我，使我改變了對(duì)外地人的看法。B、真切地表明，只要用一顆真誠(chéng)的心待人，就會(huì)得到別人的幫助。C、鮮明地揭示出所記事情的意義只要我們相互信任，相互幫助，人世間