二數(shù)下五單元1

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元備課教案（8 課時(shí)） 第一課時(shí)千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：課本第 6767- -6868 頁(yè)例 1 1，及相應(yīng)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2 2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位千” 了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn) 制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。 3 3、 使學(xué)生了解數(shù)的組成，加深對(duì)數(shù)的概念的理解。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握千以?xún)?nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)。難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù) （個(gè)位或十位滿(mǎn)十向前- 位進(jìn) 1 1） 教學(xué)準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器、每人十個(gè)小方塊、教學(xué)掛圖或課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入揭題 1 1、 口答：最大的一位數(shù)是幾

2、？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個(gè)數(shù)相差多少？ 2 2、 數(shù)數(shù)：1010 個(gè) 1010 個(gè)地?cái)?shù)，從 1010 數(shù)到 100 100 ； 1 1 個(gè) 1 1 個(gè)地?cái)?shù)，從 9191 數(shù)到 99 99 ； 問(wèn)：9999 加 1 1 是多少？ 設(shè)計(jì)意圖通過(guò)數(shù)、答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望。 3 3、 導(dǎo)入：你會(huì)從 100100 開(kāi)始接著往后數(shù)嗎？ 今天開(kāi)始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，下面請(qǐng)你們觀(guān)察這幅圖。 二、 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（此時(shí)明確） 三、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)桿題、展示、反思、點(diǎn)撥。 1 1、 出示主題圖。 （1 1）觀(guān)察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上正在發(fā)生什么事情？ （2 2 ）看著畫(huà)面你想知道什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生估

3、算畫(huà)面上的體育館大約能坐 多少人？ 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力，感受大數(shù)的意義。 2 2、 板書(shū)課題：10001000 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。 3 3、 教學(xué)標(biāo)桿題例 1 1。 （1 1 ）數(shù)一數(shù)。 每人數(shù)出 1010 個(gè)小方塊，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？ 板書(shū)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，1010 個(gè)一是十。 （2 2 ）動(dòng)動(dòng)腦。 每組快速數(shù)出 100100 個(gè)小方塊，應(yīng)怎樣數(shù)呢？ 小組討論，請(qǐng)學(xué)生回答，教師板書(shū)：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)， 1010 個(gè)十是一百。 （3 3 ）師：請(qǐng)你從一百往后數(shù)，數(shù)到一千，你行嗎？你們覺(jué)得數(shù)到什么時(shí)候 呢？有沒(méi)有更好的快速的方法呢？ 根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，大家一齊數(shù)，教師板書(shū)：一百一百地?cái)?shù)，1010

4、 個(gè)一百是一千。 師：千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)算單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單 位呢？ （個(gè)或一、十、百。） （4 4）師：通過(guò)剛才數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學(xué)生說(shuō)出一（個(gè)）、十、百、 千之間的十進(jìn)制關(guān)系，并知道各自所在的數(shù)位。） 設(shè)計(jì)意圖滲透數(shù)數(shù)的方法，在合作探究活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生分析、推理和解 決問(wèn)題的能力。 4 4、 類(lèi)比題 完成第 6868 頁(yè)的做一做” 由男、女生兩組分別數(shù)第 1 1、2 2 兩題，比一比哪組數(shù)得的流暢。 引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。 巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)。 哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們的方法？ 小結(jié)：大家一起數(shù)意數(shù)，1 1 個(gè)百、2 2 個(gè)百、3 3 個(gè)百、4 4 個(gè)百1010 個(gè)百（ 千）。 【反思】：1010 個(gè)一百是（ ） 師提問(wèn)小結(jié)： 四、強(qiáng)化訓(xùn)練、拓展延伸 1 1、 想一想，填一填。 （1 1）二百二百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。 二百、（）百、（）百、（）百、（）百。 （2 2）五百五百地?cái)?shù)，數(shù)到一千。 五百、（ ）。 （3 3）三百三百地?cái)?shù)。 三百、（）百、（）百、再數(shù)（）百是一千 （4 4 ）四百四百地?cái)?shù)。 四百、（）百、（）百，再數(shù)（）百是一千 （5 5）用 3 3、6 6、9 9、能組成哪些