未選擇的路PPT課件

1、名句積累名句積累路路作者簡介作者簡介 弗羅斯特弗羅斯特（1874-1963）美國詩美國詩人人，生于加利福尼亞州。生于加利福尼亞州。他當過他當過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學校，并開始寫農(nóng)場，辦過私立學校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被詩。他徒步漫游過許多地方，被認為是認為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人新英格蘭的農(nóng)民詩人”。他的詩樸實無華，卻又他的詩樸實無華，卻又 細致含蓄，耐人尋味。細致含蓄，耐人尋味。 其代表作有詩集有其代表作有詩集有 少年的意志少年的意志、 白樺樹白樺樹等。等。 黃色的樹林里黃色的樹林里/ /分出分出/ /兩條路，兩條路，可惜可惜/

2、/我不能我不能/ /同時去涉足，同時去涉足，我我/ /在那路口在那路口/ /久久佇立，久久佇立，我我/ /向著向著/ /一條路一條路/ /極目望去，極目望去，直到它直到它/ /消失在消失在/ /叢林深處。叢林深處。但但/ /我卻選了我卻選了/ /另外一條路，另外一條路，它它/ /荒草萋萋，十分幽寂，荒草萋萋，十分幽寂，顯得顯得/ /更誘人，更美麗；更誘人，更美麗；雖然雖然/ /在這條小路上，在這條小路上，很少很少/ /留下留下/ /旅人的足跡。旅人的足跡。那天那天/ /清晨清晨/ /落葉滿地，落葉滿地，兩條路兩條路/ /都未經(jīng)都未經(jīng)/ /腳印污染。腳印污染。啊，留下一條路啊，留下一條路/ /等

3、改日再見！等改日再見！但我知道但我知道/ /路徑路徑/ /延綿無盡頭，延綿無盡頭，恐怕我恐怕我/ /難以難以/ /再回返。再回返。也許也許/ /多少年后多少年后/ /在某個地方，在某個地方，我將輕聲嘆息我將輕聲嘆息/ /將往事回顧：將往事回顧：一片樹林里一片樹林里/ /分出兩條路分出兩條路而我選擇了而我選擇了/ /人跡更少的人跡更少的/ /一條，一條，從此從此/ /決定了決定了/ /我一生的道路。我一生的道路。1 1、寫詩人站在道路岔口，、寫詩人站在道路岔口， 面對面對選擇，陷入沉思選擇，陷入沉思2 2、寫詩人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)、寫詩人選擇了一條充滿挑戰(zhàn)的道路。的道路。3 3、寫詩人踏上自己選

4、擇的路，、寫詩人踏上自己選擇的路，卻留戀著另一條路，擔心選擇錯卻留戀著另一條路，擔心選擇錯誤而難以回頭。誤而難以回頭。4 4、寫詩人遙想未來：未選擇的路、寫詩人遙想未來：未選擇的路或許更好或許更好但現(xiàn)實無法回頭。但現(xiàn)實無法回頭。1.1.詩中的詩中的“路路”有兩層含義，有兩層含義，你能說出來嗎？你能說出來嗎？2.2.這首詩運用了什么寫作手法？這首詩運用了什么寫作手法？整體整體把握把握：路路表面：表面：自然界的道路自然界的道路實際：實際：暗示人生之路暗示人生之路象征象征在山的那邊在山的那邊 行道樹行道樹 紙船紙船詩的表面是寫詩的表面是寫自然界的道路，自然界的道路，實則借寫自然實則借寫自然界的路來表

5、達界的路來表達詩人對人生之詩人對人生之路的思考。路的思考。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。象征：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。 象征象征比喻比喻是一種謀篇立意的寫是一種謀篇立意的寫作手法作手法 是一種修辭手法是一種修辭手法 一般要統(tǒng)攝全篇一般要統(tǒng)攝全篇只在個別語句、語只在個別語句、語段中起作用段中起作用什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？思考：思考： 1 1、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點卻放在未、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點卻放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然已經(jīng)作出選擇的路上。詩題也表明了這一點。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？了選擇，為什么著重寫未選擇呢？ 其實未選擇也就是選擇。正是生活中許多其實未選擇也就是選擇。正是生活中許多人對于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對未選擇的人對于選擇的不滿，才更加產(chǎn)生了對未選擇的懷戀。詩人念念不忘未選擇的路正是人生的真懷戀。詩人念念不忘未選擇的路正是人生的真實寫照，也給這首詩增加了憂郁的情緒。實寫照，也給這首詩增加了憂郁的情緒。3 3、學了這首詩，你從中悟、學了這首詩，你從中悟出了什么道理？出了什么道理？ 人生的道路千萬條，但人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇一個人一生中往往