《姥姥的剪紙》課件

1、蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文第十一冊(cè)蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語文第十一冊(cè) 大平原托著的小屯里，左鄰右大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。的勞作。 大平原托著的大平原托著的小屯小屯里，左鄰右里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。的勞作。 大平原托著的小屯里，左鄰右平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，舍的窗子上，都都貼著姥姥心靈手巧貼著姥姥心靈手巧的勞作。的勞作。 姥姥的剪紙是什么樣的？姥姥的剪紙是什么樣的？ 課文里哪些語句具體描寫課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙？了姥姥的剪紙？ 1、要什么就有什么了，人物

2、、動(dòng)物、植物、器物，無所不能 。2、你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋， 剪只公雞能打鳴 。3、嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔 。 你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。能打鳴。動(dòng)動(dòng) 物物你姥姥神了，你姥姥神了，剪剪_像像_ ，剪剪_像像_ ，剪剪_，剪剪_。 一一 把普普通通的剪刀，把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。植物、器物，無所不能。

3、 我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅不大，一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！縫里偷著往外看

4、了！” 我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣樣刁難刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅不大，一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！縫里偷著

5、往外看了！” 一天，我用雙手死死地一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。剪窗花。姥姥的剪紙真是姥姥的剪紙真是 ??！??！ 姥姥的剪紙真是姥姥的剪紙真是 栩栩如生栩栩如生 、活靈活現(xiàn)、活靈活現(xiàn) 啊啊！ 看慣也我記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境看慣也我記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅不

6、大，一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便完成了。嗬！便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！縫里偷著往外看了！” 我服了，可還耍賴：我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！著往外看了！”熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！數(shù)九隆冬剪，數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，三伏盛夏剪，日光下剪，日光下剪，月光下剪，月光下剪，燈光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。甚至摸黑剪。 不管不管還是還是不管不管還是還是不不管管還是還是，姥姥總

7、在剪，手就有準(zhǔn)頭了。姥姥總在剪，手就有準(zhǔn)頭了。 姥姥的手指就是眼睛，姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。長(zhǎng)的手指。 我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。聲，悅耳至極。 慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說吧，說吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？”看人看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、洗衣服、納鞋

8、底、擇菜、淘米、喂豬、薅草喂豬、薅草 我還是我還是不斷不斷收到姥姥寄來的剪收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：紙，其中有一幅是這樣的：一一頭老牛定定地站著，出神地望頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對(duì)我的我知道，這是姥姥對(duì)我的期待期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗久，夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野?；ê痛迓穬蓚?cè)的四季田野。無無論何時(shí)，無論何地，只要憶及論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心那清清爽爽的

9、剪紙聲，我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色。 一把普普通通的剪刀，一張普一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了，人物、折去，便要什么有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。動(dòng)物、植物、器物，無所不能。 我從小就聽人嘖嘖贊嘆：我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。鳴?！?” 對(duì)比手法對(duì)比手法 正面描寫正面描寫 夸張手法夸張手法 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 聯(lián)系上下文，理解這段話中的聯(lián)系上下文，理解這

10、段話中的“調(diào)皮蛋，刁難，挑剔，耍賴調(diào)皮蛋，刁難，挑剔，耍賴” ” 的的意思。意思。 反襯手法反襯手法 姥姥剪紙技藝為什么如此高超？姥姥剪紙技藝為什么如此高超？畫出有關(guān)句子。畫出有關(guān)句子。拳不離手、曲不離口。拳不離手、曲不離口。常年累月的練習(xí)與實(shí)踐。常年累月的練習(xí)與實(shí)踐。 理解理解 “ “熟能生巧，熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”的意思。的意思。 這自然是夸張的說法，但反映了這自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說說吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？吧，派啥用場(chǎng)？往哪兒貼？” ” 看人樂看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草草動(dòng)作語言描寫動(dòng)作語言描寫 善良爽朗善良爽朗 干脆利索干脆利索 課堂作業(yè)1 1、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫線、在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫線 小屯子（小屯子（dn tndn tn ） 清爽（清爽（sung shungsung shung） 敦敦 厚（厚（dn dngdn dng） 刁難（刁難（nn nnn nn n ） 擇擇 菜（菜（zhi zzhi z） 莊稼（莊稼（jiji jia jia