校園新聞寫作專項培訓

1、主要內容：基本知識校園新聞一般套路注意事項一、基本知識一、基本知識 新聞的定義新聞的定義 我們一般指的新聞，可以理解為：我們一般指的新聞，可以理解為： 新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早新聞是對新近已經發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價值的事實的及時報道。已發(fā)生卻是新近發(fā)現的有價值的事實的及時報道。 這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發(fā)生和發(fā)這一定義體現了三個要點：新聞必須是新近發(fā)生和發(fā)現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞現的事實；新聞所報道的事實必須是有價值的；新聞必須是對事件的必須是對事件的“報道報道”。 新聞是以事實為依據，新聞是以事實為依據，真實性真實性是

2、新聞的生命，也是新聞的生命，也是第一要素。是第一要素。 新聞按新聞按體裁體裁分類，大致可以分為：消息、通訊、分類，大致可以分為：消息、通訊、新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁新聞特寫、以及新聞邊緣體裁。新聞邊緣體裁主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、主要包括：報告文學、調查報告、采訪札記、工作研究、來信等。工作研究、來信等。 新聞分新聞分廣義的新聞與狹義的新聞廣義的新聞與狹義的新聞，以上的分類，以上的分類是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣是按廣義的新聞進行分類的，它們是報紙、廣播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新播、電視等媒體中常見的報道體裁。狹義的新聞專指消息，又稱電訊（

3、通過電報、電傳、電聞專指消息，又稱電訊（通過電報、電傳、電子計算機傳輸的消息）。它是報紙上最經常、子計算機傳輸的消息）。它是報紙上最經常、最大量運用的一種新聞報道體裁，也是最直接、最大量運用的一種新聞報道體裁，也是最直接、最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報道最簡練、最迅速地向讀者傳播新聞信息的報道方式。方式。 新聞的分類新聞的分類 新聞的六要素新聞的六要素 新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新新聞要素，是指新聞構成的主要因素。交待新聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般聞要素，是把事實報道清楚的起碼條件。一般來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提到的來講，在傳統的新聞學講義中，我們常提

4、到的是五要素，所謂是五要素，所謂五個五個W（When，Where，Who，What，Why何時，何地、何人、何時，何地、何人、何事、何故）。何事、何故）。 在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五在西方新聞學有一個觀點，認為新聞學除了五個個W外，還應增加一個外，還應增加一個H（How怎么樣，怎么樣，何果），何果），因此也稱新聞六要素。因此也稱新聞六要素。 新聞語言新聞語言 新聞語言的特色可以概括為：新聞語言的特色可以概括為：客觀、確切、簡練、樸實、客觀、確切、簡練、樸實、通俗。通俗。1、客觀客觀。1） 中性詞多于褒貶詞中性詞多于褒貶詞 2） 修飾語的限制性多于形容性修飾語的限制性多于形容性3）

5、 句子的陳述口氣多于感嘆口氣句子的陳述口氣多于感嘆口氣2、確切。確切。確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性確切，就是準確，貼切。在新聞語言的使用上，要求精確性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性較高，力除消除語言的含混性，但并不完全排斥語言的模糊性3、簡練。簡練。新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，干新聞以簡練為貴，以煩冗為病。新聞語言應簡潔、洗練，干凈利落，切忌拖泥帶水凈利落，切忌拖泥帶水4、樸實。樸實。質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言質樸無華，具體實在，這是新聞語言的又一特色。新聞語言講究樸實，就要講究樸實，就要“有真意，

6、去粉飾，勿賣弄有真意，去粉飾，勿賣弄”5、通俗。通俗。新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水平出新聞語言的通俗，要求從讀者（聽眾、觀眾）的認識水平出發(fā)，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語發(fā)，運用群眾熟悉的語言形式，即接近口語的書面語二、校園新聞二、校園新聞 新聞要求新聞要求 真、快、短、活真、快、短、活 真：堅持真實性真：堅持真實性 要求構成新聞的基本要素要確鑿無誤。要求構成新聞的基本要素要確鑿無誤。也就是說，新也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必真實、準確。這些

7、情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩。要的麻煩。 要求新聞所反映的事實的環(huán)境條件、過程、細節(jié)和人要求新聞所反映的事實的環(huán)境條件、過程、細節(jié)和人物的語言甚至動作都必須真實。物的語言甚至動作都必須真實。任何一種用來修飾和任何一種用來修飾和渲染素材的虛構在新聞寫作中都是要不得的，那是對渲染素材的虛構在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞真實性的忽視或者說輕視。新聞真實性的忽視或者說輕視。 新聞作品中引用的各種資料，如數字、史料、背景材新聞作品中引用的各種資料，如數字、史料、背景材料等也必須確切無誤。料等也必須確切無誤。 快：堅持時新性快：堅持時新性 時新性是時新性是時間性與新鮮性時間性與新鮮性的合稱

8、。新聞寫作的合稱。新聞寫作不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。不但要講究時間性，還要給人以新鮮感。 新聞姓新聞姓“新新”，時間性是新聞的本質特征之，時間性是新聞的本質特征之一。記者采訪必須雷厲風行，隨時處于待機一。記者采訪必須雷厲風行，隨時處于待機狀態(tài)，爭取在狀態(tài)，爭取在“第一時間第一時間”趕到現場。趕到現場。 在寫作上則要堅持新鮮性：在寫作上則要堅持新鮮性：內容新內容新（角度新、（角度新、主題新），主題新），形式新形式新（把最重要的信息放在新（把最重要的信息放在新聞的最前面、尋找聞的最前面、尋找“最近點最近點”）。）。 短：堅持簡明性短：堅持簡明性 簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡

9、練也簡明是一切題材的新聞作品的最顯著的特征。簡練也是最高級的寫作技巧，對記者來說，更是語言文字方是最高級的寫作技巧，對記者來說，更是語言文字方面的最基本的基本功。具體地說包含兩層意思：面的最基本的基本功。具體地說包含兩層意思： 通俗明了通俗明了這是新聞作品寫作上一個主要特征和主要要求。這是新聞作品寫作上一個主要特征和主要要求。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長度。要達到這個要求，就要消除生僻艱深的字句；控制句子長度。 簡潔凝練簡潔凝練這是比這是比“短短”更高一個層次的要求。即更高一個層次的要求。即“可以可以不說的去掉，該說的就可以更突出不說的去掉，該說的就可以更突出”。 如何把

10、新聞寫短？如何把新聞寫短？ a. 直截了當，開門見山陳述事實直截了當，開門見山陳述事實 b. 空話少說空話少說 c. 一事一報一事一報 d. 語言準確、簡練語言準確、簡練 e. 善于刪改善于刪改 活：堅持靈活性活：堅持靈活性 a. 運用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內容放在最運用蒙太奇手法，把最重要、最精彩的內容放在最前面；前面； b. 運用斷裂式行文，多分段：即擇取事實點面結合，運用斷裂式行文，多分段：即擇取事實點面結合，跳躍式行文；段落簡短，敘事簡潔，講究思想的遞進跳躍式行文；段落簡短，敘事簡潔，講究思想的遞進和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過渡等等。和豐富；講究邏輯銜接，省去鋪墊過渡等等。

11、 新聞新聞“點點” 學校管理動態(tài)的報道：學校管理動態(tài)的報道： （1）學校召開的大型重要會議（一般都反映了學校工）學校召開的大型重要會議（一般都反映了學校工作的方向性）。如行政專項工作會議，各類培訓會等作的方向性）。如行政專項工作會議，各類培訓會等（2-3段，主辦單位，時間、地點、參加會議的人員、段，主辦單位，時間、地點、參加會議的人員、主持會議是誰，會議內容及意義）主持會議是誰，會議內容及意義） （2）學校正在開展的中心工作。如學校的開展的大學）學校正在開展的中心工作。如學校的開展的大學生醫(yī)療保險工作（學校名稱，中心工作內容，意義）生醫(yī)療保險工作（學校名稱，中心工作內容，意義） （3）上級領導

12、到校工作檢查或中心校到轄區(qū)校園工作）上級領導到校工作檢查或中心校到轄區(qū)校園工作視導：時間，迎檢或視導單位，參與檢查或視導的主視導：時間，迎檢或視導單位，參與檢查或視導的主要人員（一般不寫名字，有工作單位及職務就行了），要人員（一般不寫名字，有工作單位及職務就行了），檢查或視導的內容，產生的效果及意義等）。檢查或視導的內容，產生的效果及意義等）。 學校大型活動：學校大型活動： 如學校召開的大型德育活動、捐贈活動、教學科研活如學校召開的大型德育活動、捐贈活動、教學科研活動等（舉辦單位或科室，時間、地點、活動主題，活動等（舉辦單位或科室，時間、地點、活動主題，活動內容，主要的活動程序，活動產生的效果

13、及意義）動內容，主要的活動程序，活動產生的效果及意義）三、一般套路三、一般套路 標題。標題。 一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。一般短小精悍，一眼能夠讓人探明主題。比如比如“我院我院召開召開”、“在在隆重舉行隆重舉行” 也可以用一些生動鮮明或者排比對稱的句子，也可以用一些生動鮮明或者排比對稱的句子，比如比如“愛心獻社會，溫暖入人心愛心獻社會，溫暖入人心”、“理想成就未來，拓理想成就未來，拓展成就理想展成就理想”、“增強先鋒意識，踐行科學發(fā)展增強先鋒意識，踐行科學發(fā)展”等等 導語。導語。 要包括時間地點人物事件等四要素要包括時間地點人物事件等四要素 重要人物必須寫，而且出場順序和職務名稱要排列

14、正重要人物必須寫，而且出場順序和職務名稱要排列正確確 如果會議主持人比較重要也可以寫上如果會議主持人比較重要也可以寫上 （例子）（例子） 主體。主體。 正文要比較重點詳細的介紹，我們寫的主要是會議、活正文要比較重點詳細的介紹，我們寫的主要是會議、活動、比賽等新聞。其中，動、比賽等新聞。其中，領導的講話中心思想一定要做領導的講話中心思想一定要做記錄，重要人物的發(fā)言也要適當記錄。記錄，重要人物的發(fā)言也要適當記錄。關于活動、比賽關于活動、比賽等可以適當加入描寫現場氣氛的詞匯，等可以適當加入描寫現場氣氛的詞匯，對活動場面要有對活動場面要有一個比較全面的描寫。一個比較全面的描寫。也可以插入直接引語來表現

15、當時也可以插入直接引語來表現當時活動的盛況?；顒拥氖r。 結尾。結尾。 結尾一般要有一個承前啟后的作用。一般強調此次活動結尾一般要有一個承前啟后的作用。一般強調此次活動的意義、作用等。如果是比賽結束，可以寫的意義、作用等。如果是比賽結束，可以寫“比賽在比賽在*舉行，敬請關注舉行，敬請關注”類的。類的。 還有一種比較特殊的結尾，就是背景材料介紹，如果是還有一種比較特殊的結尾，就是背景材料介紹，如果是活動、比賽，還可以對比賽的一些有關事項附帶上去?；顒?、比賽，還可以對比賽的一些有關事項附帶上去。 （例子）（例子）四、注意事項四、注意事項 可以采訪主辦人，獲得一些有價值的背景材料?？梢圆稍L主辦人，獲得一些有價