看圖說話學拼音2教學設計

1、看圖說話學拼音2教學設計 b p m f 教學目標學習b p m f四個聲母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。學習拼讀音節(jié)的方法，并會帶調(diào)拼讀音節(jié)的四聲。練習看圖拼讀詞語。認讀“伯”字。教學重點 b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學難點 韻母帶調(diào)拼音。教學課時 兩課時。教學流程 第一課時先教學生看第八頁的插圖,自己默默地讀詞并編故事。一、談話導入。上節(jié)課，我們學習了三個單韻母 a、o、e ，老師告訴大家，還有一種字母，它可喜歡和韻母交朋友了，它們一成為朋友，就能變成其他的讀音。想知道它是誰嗎？它就是聲母。今天，我們來學習前兩個聲母b 、p 。二、看圖進入情景，練習說話，引出帶

2、有b 、p 兩個聲母的音節(jié)。(一)、出示書中圖畫(和b 、p 有關的部分畫面)。整體感知，創(chuàng)設說話的情境，練習說話：這是什么地方？你們喜歡這個地方嗎？你能說說圖上都有誰在干什么嗎？(二)、引出帶有新字母的詞語和音節(jié)。這里可真美啊！(師生呼應說)星期天，阿姨和(伯伯)帶著明明出去玩，阿姨拿著廣播，(伯伯)在欣賞美麗的景色，明明動作最快，他(爬)上了高高的山(坡)。 三、學習聲母b。(一)、讀詞語，引出新字母。讀詞語 “伯伯”，觀察拼音bóbo，想一想拼音bóbo中的哪個字母我們學過？(o)剩下的字母b就是我們今天要學的第一個聲母。 (二)、出示b的聲母卡片，指導發(fā)音。老師范讀

3、。跟老師讀。自己進行練習。(三)、記憶字形。出示b的字母卡片?？纯磮D上哪一部分像聲母b？課件演示：聲母b與帶天線的收音機的圖片復合。編兒歌記憶：收音機b b b。（與數(shù)字6作比較）(四)、指導書寫。b有兩筆，先寫豎，再寫右下半圓。b在四線三格中占上格和中格，豎寫在上格和中格左邊一點，半圓寫在中格，緊挨著豎。(教師邊講邊板書。)學生書空，邊書空邊說筆畫。在四線三格里練習b的書寫。(五)、學習聲母b和單韻母相拼。出示聲母b和單韻母a的卡片。學習相拼的方法。(1)教師示范。出示卡片：b-aba。(2)學生跟讀練習，細心揣摩。教拼讀口訣：聲母支好架，韻母帶調(diào)發(fā)，前后一口氣，千萬別分家。（前音輕短后音重

4、，兩音相連猛一碰。）教ba的四聲。出示、á、à的卡片，學生練讀。出示b、bá、b、bà卡片，引導學生觀察，聲母和韻母相拼，聲調(diào)應該標在哪里？(標在韻母上。)(3)教師范讀，學生跟讀。(4)讀音節(jié)說詞。如：b 豬八戒的“八”，bá 拔蘿卜的“拔”，b 打靶的靶，bà 爸爸的“爸”。(5)打亂b、bá、b、bà的順序練讀。學習b和o相拼。出示卡片b-obo，學生練讀。出示卡片b bó b bò，學生試讀。指名讀，教師指導。用b bó b bò分別組詞。B菠蘿、剝皮 bó

5、伯伯、脖子 b跛腳、跛子 bò簸箕打亂b bó b bò的順序練讀。讀音節(jié)詞bóbo，指導bo是輕聲，應讀得輕一點。用“伯伯”說句子。四、學習聲母p。 (一)、讀詞語，引出新字母。讀詞語 “爬坡”，觀察拼音páp，想一想拼音páp中的哪個字母我們學過？(á )剩下的字母p是我們今天要學的第二個聲母。 (二)、出示p的聲母卡片，指導發(fā)音。老師范讀。跟老師讀。自己進行練習。區(qū)別b和p的發(fā)音。做實驗。老師和學生各拿一張薄紙放在嘴邊，分別發(fā)b和p的音，學生觀察、體會。結論。發(fā)b的音，紙不動，說明讀時不送氣。發(fā)p的音，紙動了，說明讀時

6、要送氣。(三)、記憶字形。出示p的字母卡片?？纯磮D上哪一部分像聲母p ？出示聲母p與小兔潑水的圖。編兒歌記憶：小兔潑水p p p。（與數(shù)字9比較）(四)、指導書寫。p有兩筆，先寫豎，再寫右上半圓。p在四線三格中占中格和下格，豎寫在中格和下格左邊一點，半圓寫在中格，緊挨著豎。(教師邊講邊板書。)2學生書空，邊書空邊說筆畫。3.在四線三格里練習p的書寫。(五)、學習聲母p和單韻母相拼。聲母p和單韻母a相拼。出示卡片：p-apa。學生復習拼讀口訣，（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。）細心揣摩、練習。指名讀，教師指導。練習讀pa的四聲音節(jié)。讀音節(jié)說詞。p趴下、pá爬坡、爬行、pà害

7、怕、怕人打亂p、pá、p、pà的順序練讀。學習p和o相拼。出示卡片p-opo，學生練讀。出示卡片p pó p pò，學生試讀。指名讀，教師指導。（3）用p pó p pò分別組詞。p 山坡、潑水、pó婆婆、鄱陽（地名） p笸籃、叵測、 pò氣魄、壓迫、（4）打亂p pó p pò的順序練讀。讀音節(jié)詞páp。用“爬坡”說話。五、鞏固練習。(一)、拼讀下面的音節(jié)。 b-o、b-a、p-a、p-o，并帶上四聲練習。(二)、讀一讀。 b pá pó b pà 第二課時教學內(nèi)容 第二課時主要學習m f兩個聲母，繼續(xù)學習帶調(diào)拼讀音節(jié)