Unit6SectionA(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新目標(biāo)九年級(jí)英語全冊(cè)

人教新目標(biāo)英語九年級(jí)Unit6SectionA(3a3c)教學(xué)設(shè)計(jì)分析本課主題屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“人類發(fā)明與創(chuàng)新”What:3a—3c是閱讀板塊的活動(dòng)。閱讀語篇講述了我國有記載的飲茶起源的故事：它是如何被神農(nóng)無意中發(fā)明的；茶葉的發(fā)展和傳播歷史。3a訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀技巧，需要學(xué)生在快速閱讀之后為各段匹配段落大意。3b需要學(xué)生細(xì)讀文章回答與茶葉有關(guān)的細(xì)節(jié)問題。3c則是一個(gè)綜合了詞匯和語言結(jié)構(gòu)的課后鞏固性活動(dòng)。Why:學(xué)生進(jìn)行更深的茶文化的滲透，同時(shí)也讓學(xué)生了解到語言的博大精深。學(xué)生不但應(yīng)該對(duì)本國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，而且還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)把本國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)科學(xué)發(fā)明探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和善于觀察事物的能力，面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。How:本語篇是關(guān)于茶葉發(fā)明及其發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史的說明文，以時(shí)間為線索介紹了茶葉的發(fā)明以及茶葉的發(fā)展和傳播歷史。在敘述茶葉的發(fā)明的過程中作者使用了表示順序的詞語實(shí)現(xiàn)語篇銜接。語篇邏輯脈絡(luò)清晰，便于讀者推斷、總結(jié)和概括信息。II.教學(xué)目標(biāo)語言能力目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：byaccident,ruler,boil,remain,smell,saint,national,

takeplace,doubt,withoutdoubt

(2）學(xué)習(xí)掌握下列重點(diǎn)句子：ItissaidthataChineserulercalledShenNongwasthefirsttodiscoverteaasadrink.Itwasoneoftheworld’sfavoritedrinkswasinvented.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生將能夠通過讀文段，更加熟悉一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)在實(shí)際中的運(yùn)用，能讀懂并復(fù)述茶葉的發(fā)明，借助一定的信息運(yùn)用一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)寫出其他物品的發(fā)明。思維品質(zhì)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)科學(xué)發(fā)明探索的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和善于觀察事物的能力，面對(duì)難題，用積極的態(tài)度去解決，發(fā)揮想象力，認(rèn)識(shí)世界，改造世界。。文化意識(shí)目標(biāo)：了解我國茶葉發(fā)明及其發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：閱讀教學(xué)──通過快速閱讀獲取文章主旨或者段落大意；通過回答問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細(xì)節(jié)；通過詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生掌握新詞匯的用法；最后運(yùn)用思維導(dǎo)圖復(fù)述文章，利用提供的信息介紹一項(xiàng)新的發(fā)明。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2、閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。3、理解文章中一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)的表達(dá)。4、敘述茶葉的發(fā)明的過程。教學(xué)難點(diǎn)：1、理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。2、借助提升信息，運(yùn)用一般過去時(shí)被動(dòng)語態(tài)談?wù)撘豁?xiàng)發(fā)明的過程。=3\*ROMANIII．教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：1.分組：老師指定八個(gè)小組的“組名”并分發(fā)“組牌”，明確組長(zhǎng)職責(zé)和組員的分工。2.介紹競(jìng)賽規(guī)則。3.老師準(zhǔn)備單詞卡片、磁鐵、小組評(píng)價(jià)用于貼在黑板上的組標(biāo)，小禮品盒、糖和文具。（過程評(píng)價(jià)用糖記分，最終獲勝的小組獎(jiǎng)勵(lì)圓珠筆）4.老師準(zhǔn)備好教具學(xué)生自備課堂練習(xí)本方便課堂使用。教學(xué)程序：Step1:Leadin播放MTV《心容天下》，讓學(xué)生們了解中國的茶文化的相關(guān)背景知識(shí),引出新單詞。1、T：WhatdidyouseeintheMTVabouttea?Ss:tealeafpicking/teamaking/teadrinking/AbookChaJing/SingersingsongaboutteaT：Without___doubt_______teaisthe_national________drinkinChina,thewholenation(民族）likeit.T：Why?2、Introducearetheeffects(功效）ofthetea?1)Makeyoumorebeautiful2)Keepcaner(癌癥）fromyou.3)Loseweight.4)Makeyourmindclear.3、IntroducethesaintofteaandhisbookChaJing【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入本課的引入本課的話題：茶葉的發(fā)明。【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)說出的具體單詞，了解其關(guān)于茶葉發(fā)明的詞匯儲(chǔ)備Step2:ReadingTask1Skimming:Fromthetitle"AnAccidentalInvention"andthepicture,wemaypredictthemainideaofthepassageA.TheinventorofteaB.TheinventionofteaC.TeaisthesecondmostpopulardrinkintheworldD.WhenwastheteainventedReadingstrategy1:Prediction【設(shè)計(jì)意圖】通過標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)文章大意?！拘Чu(píng)價(jià)】根據(jù)學(xué)生的預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)利用標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)文章大意的能力。Task2Skimming:Readthepassagequicklyandmatchthemwithitsmainideas.Paragraph1LuYuandhisbookChaJingParagraph2HowteaspreadtoothercountriesParagraph3HowteawasinventedbyaccidentReadingstrategy2:Searchforthekeywords/sentences【設(shè)計(jì)意圖】通過抓關(guān)鍵詞找出文段的主旨句。同時(shí)讓學(xué)生明白本堂課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到心中有數(shù)。Task3Scanning:Readparagraph1carefullyandfindoutthekeywordsthatdescribethestory.When?(About5,000yearsago)Who?(aChineserulerShenNong)How?(byaccident)(根據(jù)第一段，給下列句子排序）_____Itproducedanicesmell_____ShenNongwasboilingdrinkingwateroveranopenfire._____Hetastedthebrownwater._____Theyremainedthereforsometime._____Someleavesfromateaplantfellintothewater.Teawas_______byShenNongby________5000yearsago.WhycouldShenNonginventtea?Becausehewas___________.A.wiseB.creativeC.braveD.aboveaReadingstrategy3:Fromgeneraltodetails【設(shè)計(jì)意圖】仔細(xì)的閱讀，通過關(guān)鍵詞用思維導(dǎo)圖的方式來描述茶葉的發(fā)明，加深對(duì)文章的理解?！拘Чu(píng)價(jià)】從學(xué)生完成思維導(dǎo)圖、排序、猜詞的情況評(píng)價(jià)其形成的關(guān)于茶葉發(fā)明的結(jié)構(gòu)化知識(shí)Task4Paragraph2:LuYuandhisbookChaJingWho?Thesaintoftea.(Heknows/studiesverywellabouttea.)Whyisheimportanttoleaf?Becausehe______abook_______ChaJingWhat?Howteaplantsweregrownandusedtomaketea.Wherethefinesttealeaveswereproducedandwhatkindsofwaterwereused.Readingstrategy4:Payattentiontothesewords:and,also…【設(shè)計(jì)意圖】仔細(xì)的閱讀，通過關(guān)鍵詞用思維導(dǎo)圖的方式對(duì)茶圣以及茶經(jīng)的了解，閱讀中注意連詞的運(yùn)用?！拘Чu(píng)價(jià)】從學(xué)生完成思維導(dǎo)圖詞的情況評(píng)價(jià)其形成的關(guān)于茶經(jīng)的了解的結(jié)構(gòu)化知Task5:Paragraph3:HowteaspreadtoothercountriesWhen?Duringthe6thand7thcenturiesAround1660Inthe19thcenturyWhere?KoreaandJapanEnglandWesterncountriesTheteatradehelpedtospreadthe_______oftea.Theculturebegantoinfluencethewholeworld.改變B.創(chuàng)造C.影響【設(shè)計(jì)意圖】把文章中的信息通過表格的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生在時(shí)間與地點(diǎn)線索的引領(lǐng)下更直觀地尋找答案。同時(shí)在教學(xué)中滲透了中考說明文中表格題的答題技巧。Task6:1、TheteatradefromChinatowesterncountriestookplaceinthe19thcentury.Thishelpedtospreadthepopularityofteatomoreplacesaroundtheworld.Thisrefersto___________2、Teawas_________________differentcountries.A.trade,byB.trade,fromC.traded,betweenD.traded,amongReadingstrategy6:Usethecontexttoguessthemeaning.【設(shè)計(jì)意圖】仔細(xì)閱讀文段，聯(lián)系上下文注意文章代詞指代的內(nèi)容，以及文中句子的同義句轉(zhuǎn)換。Step3:Afterreading1.Whatisthestyleofthispassage?A.narration(記敘文)B.exposition(說明文)C.argumentation(議論文)【設(shè)計(jì)意圖】讀后通過文章的一些關(guān)鍵詞對(duì)所學(xué)文章的體裁進(jìn)行概括，同時(shí)在閱讀中也滲透了寫作的審題，為寫作做鋪墊。2.DiscusstheChinesesayingaboutteaingroups.1）Afriendshipbetweengentlemenislikeacupoftea.君子之交淡如水。2）Hospitalityteafirst.待客茶為先?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)有關(guān)茶的諺語的展示，拓寬孩子的知識(shí)面，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深的茶文化的滲透，同時(shí)也讓學(xué)生了解到語言的博大精深。學(xué)以致用，在寫作中恰當(dāng)?shù)厥褂弥V語，讓文章更優(yōu)美。Step4Groupwork:Makeupyourownspecialteathatishelpful.Ourspecialteaiscalled__________________________________Itismadeof____________________________________________Itisusedto_____________________________________________Ihope___________________________________________________(Possiblewords:love/hope/happiness/hardwork/good/grades/books……)過渡語：Teaisournationaldrink,andwasinventedbyChinese.OfcourseourChineseunderstandthenatureofteabest.AsChinesestudents,whatshouldwedo?情感滲透：WeshouldinhertandspreadthecultureofChinesetea,letpeopleabroadknowmoreaboutit.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行超越語篇，聯(lián)系實(shí)際生活的活動(dòng)，用所學(xué)語言做事。培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言和文化知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，推動(dòng)遷移創(chuàng)新。同時(shí)在課堂中有機(jī)地滲透情感教育，作為學(xué)生不但應(yīng)該對(duì)本國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，而且還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)把本國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?！拘Чu(píng)價(jià)】根據(jù)學(xué)生語言的輸出和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)其效果，同時(shí)根據(jù)需要給出必要指導(dǎo)和反饋。Step5:SummaryTask1:ThemainideaofeachParagraph.Paragraph1The__invention________ofteaParagraph2The__history________ofteaParagraph3The____development______oftea【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧本堂所學(xué)進(jìn)行歸納和總結(jié)，再次提煉每一段的關(guān)鍵詞，同時(shí)三個(gè)關(guān)鍵詞inventionhistorydevelopment也是本課的主線，也是老師結(jié)合學(xué)生所說形成板書設(shè)計(jì)。Step5:WritingChairmanXiandPengLiyuanWishes過渡語：AsaChinese,weshouldmovefrom“MadeinChina”to“________inChina”,from“Chinaspeed”to“Chinaquality”andfrom“Chineseproducts”to“Chinese______”.1.expositionwritingThegreatinventionmobilephone.Keywords:Who/Where/How…Wordsforreference:(參考詞匯)remain,withoutdoubt,thanksto,Itissaidthat…Itisbelievedthat…spreadthepopularity【設(shè)計(jì)意圖】本課的重點(diǎn)閱讀策略：抓關(guān)鍵詞，用思維導(dǎo)圖的方式來描述茶葉的發(fā)明。學(xué)生學(xué)以致用在關(guān)鍵詞和思維導(dǎo)圖的引領(lǐng)下寫說明文，介紹物品，助學(xué)生筆頭落實(shí)目標(biāo)語言，并鞏固運(yùn)用目標(biāo)語言體現(xiàn)知識(shí)的拓展遷移。Step6:HomeworkGotoinventorsclub.tofindmoreinformation.pletethewritingtaskaboutmobilephoneafterclass.prepareforthedictation【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，延伸課本知識(shí)，升華情感體驗(yàn)，訓(xùn)練發(fā)散思維。本堂課的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，而是新知識(shí)學(xué)習(xí)的開始，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)SectionB,了解有關(guān)籃球的發(fā)明及其發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v史。IV.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容：1.過程中學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性和發(fā)散性。2.根據(jù)閱讀任務(wù)，retell和寫作質(zhì)量給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：每個(gè)小組用小盒子裝糖，結(jié)課時(shí)根據(jù)糖的數(shù)量匯總小組的得分，得分最高的小組勝出。獲得老師送出的神秘禮物(圓珠筆)。Evaluation

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voiceV.板書設(shè)計(jì)VI.課后反思收獲與優(yōu)點(diǎn)本堂課課堂引入、課堂分組、課堂評(píng)價(jià)、環(huán)節(jié)過渡和板書也精心設(shè)計(jì)，經(jīng)過了認(rèn)真思考。讀前通過對(duì)茶