化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（一）

1、.化學(xué)與社會(huì)開展一化學(xué)與社會(huì)開展一一、燃料與能量一考點(diǎn)精要1. 燃料的重要性。2. 認(rèn)識(shí)常規(guī)能源和新能源、可再生能源和不可再生能源。3. 煤、石油、天然氣等化石燃料的相關(guān)知識(shí)。4. 我國能源短缺的國情及新能源的開發(fā)的重要意義。5. 能源與環(huán)境的重要關(guān)系。二05、06年中考的特點(diǎn)1. 聯(lián)絡(luò)社會(huì)及生活熱點(diǎn)，從生活的角度認(rèn)識(shí)化石燃料，注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，考察同學(xué)們的科學(xué)決策才能，表達(dá)學(xué)以致用的思想。例1. 06，南通人類社會(huì)的開展離不開能源。當(dāng)今社會(huì)，人類利用的能源主要來自化石燃料。1用來驅(qū)動(dòng)汽車、飛機(jī)和輪船的燃料主要是從石油中根據(jù)不同沸點(diǎn)范圍分餾出來的汽油、航空煤油、柴油等，石油分餾的過程屬于_變

2、化?；剂现兄饕刑?、氫元素，完全燃燒的產(chǎn)物是_，還含有硫、氮等元素，燃燒時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為_。2西氣東輸，將改變我市居民的氣體燃料構(gòu)造。下表是幾種氣體燃料的價(jià)格和熱值綜合考慮，你將選用哪種燃料？_，理由是_。點(diǎn)評(píng)此題屬于化石燃料及其利用的綜合考察。石油的分餾過程中沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，是物理變化；化石燃料燃燒后的產(chǎn)物可結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)展確定；選擇燃料時(shí)，要從價(jià)格、放熱的多少、對(duì)環(huán)境是否有污染等方面綜合考慮。答案1物理? CO2和H2O? 硫的氧化物和氮的氧化物2天然氣? 熱值高，價(jià)格相對(duì)較低，對(duì)環(huán)境的污染較小2. 以能源危機(jī)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注能源、關(guān)注社會(huì)，表達(dá)社會(huì)開展與能源的關(guān)系，增強(qiáng)同學(xué)們

3、的節(jié)能意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。例2. 06，遼寧目前，隨著國際市場(chǎng)石油價(jià)格的不斷攀升，能源問題受到了全世界的關(guān)注。以下圖是2019年我國化石燃料開采年限統(tǒng)計(jì)示意圖。該圖告訴了我們什么？我們應(yīng)該怎樣做寫出兩點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)能準(zhǔn)確地從圖中獲取信息是解答此題的關(guān)鍵。圖示說明，三種化石燃料的開采年限有限，石油不超過40年，貯量較多的煤也不過100年左右就將開采完畢，說明化石燃料的儲(chǔ)量是有限的。面對(duì)能源危機(jī)，最好的方法就是節(jié)約現(xiàn)有能源，不斷開發(fā)新的能源。答案化石燃料煤、石油、天然氣是有限的。我們應(yīng)該節(jié)約能源，開發(fā)新能源等其他合理答案也可。3. 從環(huán)境的角度認(rèn)識(shí)能源，關(guān)注能源與環(huán)境的關(guān)系，著力表達(dá)“節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的

4、時(shí)代主題，增強(qiáng)中考試題的教育功能。例3. 05，黑龍江當(dāng)走過大慶油田時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)長久不熄的宏大“火炬，“火炬產(chǎn)生的黑煙飄向空中。其實(shí)那是為處理原油開采過程中釋放的燃?xì)舛斐傻摹？吹竭@一情景，你會(huì)想到什么？請(qǐng)從能源和環(huán)境兩個(gè)角度談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)此題屬于開放性試題，旨在引導(dǎo)同學(xué)們利用題目給予信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)社會(huì)普遍關(guān)注的能源、環(huán)境等社會(huì)熱點(diǎn)問題，闡述自己的觀點(diǎn)。煤、石油、天然氣是不可再生能源，其儲(chǔ)量有限。目前，在石油開采過程中還存在宏大的能源浪費(fèi)，大量的粉塵排放，燃燒過程中產(chǎn)生的有害氣體污染了我們生存的環(huán)境等。答案能源角度：將燃?xì)鈨?chǔ)藏輸送，直接供給消費(fèi)、生活；對(duì)燃?xì)饧庸ぬ幚恚M(jìn)步燃料的使

5、用效率；將燃燒放出的熱量應(yīng)進(jìn)展綜合利用。環(huán)境角度：燃燒產(chǎn)生的有毒、有害氣體及粉塵造成空氣污染；燃燒中產(chǎn)生大量二氧化碳?xì)怏w容易造成溫室效應(yīng)。4. 浸透有關(guān)能源的常識(shí)教育，讓同學(xué)們辯證地認(rèn)識(shí)能源，增強(qiáng)保護(hù)能源的意識(shí)。例4. 05，黃岡目前，化石燃料是人類消費(fèi)、生活的主要能源。隨著全球能源使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。世界各國人民的節(jié)能意識(shí)正在日趨增強(qiáng)，科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品和進(jìn)步化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面，做著積極的努力。以下是目前正在利用和正在開發(fā)的部分能源：煤、石油、天然氣、太陽能、風(fēng)能、潮汐能、氫氣、可燃冰等。答復(fù)以下問題1屬于不可再生的能源是_；2我國“西氣東輸工程

6、輸送的能源物質(zhì)是_；3埋藏于海底，目前在開采技術(shù)上還存在很大困難的能源物質(zhì)是_；4通過非化學(xué)反響產(chǎn)生能量的能源是_。點(diǎn)評(píng)解答此題時(shí)，一要理解某些能源的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。如23；二要掌握各種能源的特點(diǎn)，知道化石燃料是不可再生能源，有些能源發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生新能源，有些不需發(fā)生化學(xué)變化，通過能量轉(zhuǎn)換產(chǎn)生新能源。答案1煤、石油、天燃?xì)?、可燃? 2天然氣? 3可燃冰4太陽能、風(fēng)能、潮汐能合理即可三07年中考考向預(yù)測(cè)由于全球性的能源危機(jī)及能源對(duì)環(huán)境的影響，是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題，因此能源問題仍是命題的熱點(diǎn)。中考對(duì)這部分知識(shí)的考察難度不會(huì)太大，但題型可能變化多樣。1. 結(jié)合化石燃料的使用、能源開采的現(xiàn)狀，

7、考察開發(fā)新能源的意義，增強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)，仍將是命題的熱點(diǎn)。2. 各種燃料的使用前景及由此帶來的環(huán)境問題，將是中考關(guān)注的又一熱點(diǎn)。通過此類試題的命制，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。3. 提供信息，從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)的角度學(xué)會(huì)選擇適宜的燃料，將是考察同學(xué)們才能的重要命題方式。此外，能量的轉(zhuǎn)化、能源的利用、燃料的充分燃燒的重要性，仍將是中考所關(guān)注的問題。四復(fù)習(xí)建議1. 辯證認(rèn)識(shí)常見的能源，從不同角度分析其優(yōu)缺點(diǎn)；歸納總結(jié)新能源，明確其開展前景及開發(fā)過程中遇到的問題；歸納節(jié)能和能源綜合利用的方法和措施，能識(shí)別綠色能源。2. 純熟掌握課本知識(shí)，在掌握的根底上學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析解決日常生活中的簡單問題，不斷

8、進(jìn)步分析、解決問題的才能。3. 通過多種途徑，擴(kuò)大視野，多關(guān)注社會(huì)、生活熱點(diǎn)，如“可燃冰、“鋰電池、“氫能源、“西氣東輸?shù)龋瑥V為聯(lián)絡(luò)，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。總之，只有立足課本，放眼學(xué)科知識(shí)與周圍事物的互相貫穿，才能到達(dá)新課標(biāo)對(duì)中考的要求。二、燃燒、滅火與平安一考點(diǎn)精要1. 燃燒與滅火的根本原理。2. 燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件。3. 防火、滅火、防范爆炸的措施。4. 消防平安常識(shí)。二05、06年中考的特點(diǎn)1. 對(duì)燃燒與滅火知識(shí)的考察，在試題素材的選擇上盡量貼近同學(xué)們的實(shí)際，走進(jìn)同學(xué)們的生活，試題的時(shí)代感和真實(shí)性強(qiáng)。例1. 06，益陽燃燒柴禾時(shí)，通常把柴禾架空一些，才能燃燒得更旺，這是因?yàn)? A. 散熱

9、的速度加快? B. 聚集的熱量增加C. 柴禾的著火點(diǎn)降低? D. 柴禾與空氣的接觸面積增大點(diǎn)評(píng)將柴禾架空燃燒會(huì)燃燒得更旺，這是生活中的最為熟悉的現(xiàn)象，但其中蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)原理。結(jié)合燃燒的條件，燃燒需要空氣或氧氣，架空柴禾，柴禾與空氣的接觸面積大，支持燃燒的氧氣就變多，燃燒得就越旺。答案D2. 從促進(jìn)同學(xué)們的開展出發(fā)，命題中浸透平安常識(shí)教育，注重同學(xué)們平安保護(hù)才能的考察，重視同學(xué)們平安防護(hù)意識(shí)的形成，表達(dá)化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值及以人為本的教育理念。例2. 06，成都張華同學(xué)根據(jù)自己的住宅特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如下預(yù)防火災(zāi)的方法包括萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)采取的滅火和自救措施請(qǐng)根據(jù)張華同學(xué)預(yù)防火災(zāi)的方案，答復(fù)以下問題1請(qǐng)你

10、幫助張華同學(xué)進(jìn)一步完善其防火措施，你的建議是任定一條_。2在滅火措施中，少一條不可缺少的措施，該措施是_。3在滅火和自救措施中，有一條不夠妥當(dāng)，該措施是填序號(hào)_，理由是_。4請(qǐng)完成滅火和自救措施和中的空白不要填在表上的空白處。_；_。5在滅火過程中，用濕毛巾捂住口鼻，其中的道理是_。點(diǎn)評(píng)題目將燃燒的條件、滅火原理、平安常識(shí)與社會(huì)生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，考察火災(zāi)自救方案的設(shè)計(jì)，表達(dá)了化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，題目設(shè)計(jì)新穎有趣。同時(shí)也考察了同學(xué)們分析問題和解決問題的才能，讓同學(xué)們承受了一次滅火自救的教育。根據(jù)可燃物燃燒的條件來制定防火措施，同時(shí)滅火時(shí)要撥打火警 119；由于可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣多少有關(guān)，當(dāng)翻

11、開門窗時(shí)會(huì)使可燃物與氧氣的接觸面積增大，燃燒更旺；電器失火要先切斷電源再滅火，煤氣泄漏應(yīng)先關(guān)掉閥門再滅火；在逃生自救時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒物質(zhì)吸入人體內(nèi)引起中毒。答案1人走燈停，平安用電其他合理答案也可? 2打報(bào)警 1193? 開門窗造成空氣對(duì)流，使可燃物與氧氣接觸面積更大，火勢(shì)加大4切斷電源? 關(guān)閉閥門? 5防止吸入煙塵中毒3. 表達(dá)課改理念，加強(qiáng)自學(xué)才能、信息處理才能和理論才能的考察。例3. 06，大連在一次失火后的現(xiàn)場(chǎng)處理中，消防人員發(fā)現(xiàn)某種易燃物質(zhì)保存了下來。分析原因得知，該物質(zhì)中添加了一種阻燃劑。當(dāng)火情出現(xiàn)時(shí)，這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反響，吸收熱量，生成的產(chǎn)物覆蓋在易燃物質(zhì)外表。這

12、些都起到了阻止該物質(zhì)燃燒的作用。1從燃燒條件分析這種易燃物質(zhì)沒有燃燒的原因_。2推測(cè)這種阻燃劑發(fā)生化學(xué)反響后生成的產(chǎn)物應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)_寫出一點(diǎn)即可。點(diǎn)評(píng)此題為信息題，能讀懂題給信息并正確處理信息是解答這類題的關(guān)鍵。阻燃劑發(fā)生反響時(shí)吸收熱量，可使環(huán)境溫度降到易燃物著火點(diǎn)以下；另外，產(chǎn)物覆蓋在易燃物外表，隔絕了空氣，所以，易燃物不會(huì)燃燒。根據(jù)題意，阻燃劑反響后的產(chǎn)物不能燃燒也不支持燃燒。此題的考察突出了才能立意的命題思想。答案1阻燃劑發(fā)生化學(xué)反響吸收熱量，降低了易燃物質(zhì)周圍的溫度，使溫度達(dá)不到該易燃物質(zhì)的著火點(diǎn)；阻燃劑發(fā)生反響生成的產(chǎn)物覆蓋在該易燃物質(zhì)的外表，隔絕了氧氣空氣? 2不易燃燒其他合理答案也可三07年中考考向預(yù)測(cè)1. 實(shí)驗(yàn)探究可燃物燃燒的條件，是今后命題的亮點(diǎn)，以突出同學(xué)們探究才能的考察。2. 燃燒條件及滅火原理，重在知識(shí)的應(yīng)用，著力考察同學(xué)們的雙基掌握情況，表達(dá)化學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)。3. 消防平安標(biāo)志的識(shí)別、火