四年級上冊數(shù)學(xué)第八單元知識點(diǎn)

1、四年級上冊數(shù)學(xué)第八單元知識點(diǎn)四年級上冊數(shù)學(xué)第八單元知識點(diǎn) 1、 解決合理安排時(shí)間問題需要按以下步驟進(jìn)行： (1) 明確完成一項(xiàng)工作要做哪些事情。 (2) 知道每項(xiàng)事情各需要多長時(shí)間。 (3) 明確先做什么，后做什么，哪些事情可以同時(shí)做就盡量同時(shí)做，這樣最省時(shí)間。 2、 烙餅問題的解決： 在每次只能烙兩張餅，兩面都要烙的情況下： 烙3張餅：先烙1，2號餅的正面，接著烙1號餅的反面和3號餅的正面，最后烙2，3號餅的反面。 烙多張餅：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個(gè)2個(gè)的烙，最后3張餅按上面的方法烙，最節(jié)省時(shí)間。 一般的解決方法： 公式： 烙餅所需

2、的最短時(shí)間=烙餅張數(shù)×烙每面餅所需的時(shí)間(烙一張除外) 例如 烙5張餅的時(shí)間，每面要烙3分鐘， 5×3=15(分) 烙8張餅的時(shí)間，每面要烙3分鐘， 8×3=24(分) 3、田忌賽馬(對策論)：解決同一問題可以用不同的策略，要學(xué)會尋找方案。在與對方比賽時(shí)，要選擇一個(gè)利多弊少的策略，從而獲得勝利。 數(shù)學(xué)長度單位和角的知識點(diǎn) 1、尺子是測量物體長度的工具，常用的長度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米 100厘米=1米。 2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。 3、測量物體長度時(shí)：把尺的“0刻度對準(zhǔn)物體的左

3、端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數(shù)-較小數(shù)，例如：從刻度“0到刻度“6之間是6厘米(6-0=6)，從刻度“6到刻度“9之間是3厘米(9-6=3);還可以用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出物體的長度。(算，數(shù)) 4、線段是直的，可以量出長度。 5、畫線段的方法：從尺子的“0刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。(找點(diǎn)畫線;有時(shí)還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。) 6、角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角直角鈍角(鈍角直角銳角)。 7、用三角板可以畫出直角，直角要標(biāo)出直角符號(也叫垂足符號)。 8、所有的直角都一樣大。要知道一個(gè)角是不是直角，可以用

4、三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。 9、角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，與兩條邊叉開的大小有關(guān)。 10、每一個(gè)三角板上都有3個(gè)角，其中有1個(gè)是直角，另外2個(gè)是銳角。 11、角的畫法：從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個(gè)角。(從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫作角。) 小學(xué)數(shù)學(xué)成績太差如何補(bǔ)習(xí) 首先我們應(yīng)該先分析孩子們數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因，有很多的孩子們是因?yàn)樵緮?shù)學(xué)基礎(chǔ)就非常的薄弱，跟不上老師們復(fù)習(xí)的進(jìn)度，所以越到后面越?jīng)]有自信心。還有的孩子們是因?yàn)閿?shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好，但是容易對知識點(diǎn)進(jìn)行混淆，在做題的時(shí)候沒有自己的思路，不會對知識點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用。最后一類孩子們是在考試時(shí)非常的緊張、怯場，平時(shí)會做的題在考試時(shí)也非常容易丟分大腦一片空白。 孩子們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，可以通過數(shù)學(xué)的定義對知識點(diǎn)進(jìn)行記憶，如果對解題的步驟和方法掌握的不夠扎實(shí)，可以在課下多進(jìn)行練習(xí)。如果孩子們認(rèn)為自己