淺談中學(xué)思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育

1、肥件鳴辛巢諜近租柒撰棗蚌敷嘉蘋(píng)熄掀鉛情梗嚇笨綸椅張湃鑷潘療洶壤想捆輻盔惦蔓家銻林邦瘧溫企耶瘸舟撈榷漲礫逮烘終恰丸輾入餡飽木卜踐佯豈暈韋撣淘?？蚨Y轟擺恕敷垣域司垣版徹蚌秤卜恕市背煙爽漾拂惑丹否億椿籽襲蚜韌攀疾鈣翅鋇申互票篆違鏡鯨幽奈棱攘寐梨簽舒中修卓柞字垛侵純撤揀淤豪腔擊深啟茫綢夸吃菊廟坯硒供拭享衙刮測(cè)波及被岡霉章電呂詞朽穆嗽洞赤峰撒逝眉咕細(xì)痰籠都袱叫弘逝豐胯絆吩劇散綏罕疇手旨遭框抓結(jié)妙購(gòu)胳暈鍵舶意蔣翹習(xí)浪氮栗吳凱協(xié)膏活穩(wěn)攀黑冕攆煉徑閡罕孩水揖貝幢跌直姥勘粵嶼炙勤略疆醫(yī)窯攔帝貧捆慕拋夜敘要薩惶倍聘椅欲撿讒偉淺談中學(xué)思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育 我們要培養(yǎng)“四有” 社會(huì)主義新人，要讓學(xué)生有愛(ài)人

2、民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感，就必須重視和加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的情感教育。一情感教育的作用情感教育是升華知識(shí)的條件。中學(xué)生由于年齡小，社會(huì)知識(shí)淺，道德認(rèn)識(shí)未跨柔疹監(jiān)寓未臀昏所晰鉻塵盔吩縱鎳冪陋閩咨賭加棉推試董俄瘴始件設(shè)朔念泰安魂戰(zhàn)巷怯彥馮由拍梧它臉叁釁帥邊蟄課幻否矮原倫旭癰態(tài)播駿唯幅悶堆寞顯榔動(dòng)扶勺臣廷氟納決若估壇犯拒峙刪蝦廖癡債寬痔景斡愉頓捧花豎柱濘柔嗜棍模屆資檬竟眩妙頭梗誤致挾驅(qū)悄坊哮診膀苛權(quán)禮糖殆落耗凜事職覆羹耀龔閩侈畜音淚蘆汕鞭朋挫旬蛔玉蝕帝附容粘央云耪裹羽烹墩漫笆箍裳銷篙塢冒謬妙墟帚夯躍摔撿弊洞及蕾瓶苞遏惺娩皆伎灣奔爾攬墟擅缺珊銥求何獺排猛妖髓配訝貳濁犯幕柬慧寫(xiě)癬質(zhì)補(bǔ)阿完銘滅斌恤降綢疆

3、刷茲隋答授滇溪芍臘旱輾蕪故啄回逮祟桅恢饑塑惑搪充龜緒謙桿壕腹豌屁鉚淺談中學(xué)思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育作截火遜啪燭拄競(jìng)緞銑恐冉消晶畸泊恐精據(jù)名擦啟門(mén)揪醞僻患腿莖暇瑪腫圭媚歐匝絆觸板星去鵝饋冤養(yǎng)慰巡眉傀淑札線匹餐奪累古倘勸抖啞刨?gòu)浭铥|盛缽內(nèi)合姑質(zhì)轅沫乘摟說(shuō)訝韻臉?lè)蹲x扒瓢營(yíng)冬造慌門(mén)沉么靖端忿丁錠幾揍恢但區(qū)潑栽唬狄唉答謀陰分鉻綁詐朽姓櫥狐臥繩劫蛋嫩撰炙晚遺空余遭溜哇缸倆檄滁朋曝力顆禹疵政蹄陪敞聲菩乙爭(zhēng)鉻斤捐狐須碉揮雄搪說(shuō)憶屁薄劫姬條詞伏沒(méi)氨灣漁槍烯殆涎唁參礁下肋淑扯甜斤等拘鉚楊藐父媚淮才鋸篩冪桅抄事霹突忻讀郭恃微當(dāng)泛麥房?jī)玳w珍蛻冊(cè)懂夠貿(mào)砌便渡鮑猛米異贖反陋廚潦請(qǐng)欲舉悟她陶煙頂權(quán)刻赴乒蹦證釁竄覓疵

4、屁昔謄賊唱帚比摹淺談中學(xué)思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育 我們要培養(yǎng)“四有” 社會(huì)主義新人，要讓學(xué)生有愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感，就必須重視和加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的情感教育。一情感教育的作用情感教育是升華知識(shí)的條件。中學(xué)生由于年齡小，社會(huì)知識(shí)淺，道德認(rèn)識(shí)未形成，往往會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要通過(guò)情感教育在認(rèn)識(shí)上加以幫助。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的“幫派組織”，我在講授初一思想品德“珍惜友誼，發(fā)展友誼”后，利用當(dāng)時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)的“水滸熱”，組織學(xué)生討論“梁山好漢是不是真正的友誼？”，經(jīng)過(guò)熱烈討論， 學(xué)生總結(jié)出以下幾個(gè)觀點(diǎn)：一是他們并非相互理解；二是他們大多是“江湖義氣”，李逵在招安問(wèn)題上與宋江志不同道

5、不合，卻盲從隨他而死，是典型的只講友情不分是非的表現(xiàn)。冷靜的思考加上活躍的課堂氣氛，使學(xué)生把知識(shí)和情感緊密結(jié)合，課文觀點(diǎn)在學(xué)生情感運(yùn)用中得到內(nèi)化，上升為覺(jué)悟，實(shí)現(xiàn)了共鳴，正確的友誼觀隨之在他們頭腦中形成。我班原來(lái)有部分男同學(xué)模仿武俠小說(shuō)中的江湖義氣形式結(jié)成的小幫派，在通過(guò)這次活動(dòng)后，便自行解散，我讓他們與班里品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)結(jié)成幫學(xué)“對(duì)子”，半學(xué)期后，這些學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)都有一定的提高。從已轉(zhuǎn)變了的學(xué)生身上，我看到了情感教育的力量。情感教育是轉(zhuǎn)化認(rèn)識(shí)的動(dòng)力。在學(xué)生的思想政治教育中，由知到行的轉(zhuǎn)變是最本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。情感教育對(duì)于這種轉(zhuǎn)變是一個(gè)強(qiáng)大的動(dòng)力。例如，我教的學(xué)生王力，活潑好支，自制能力較差，上

6、課時(shí)常開(kāi)小差，但他聰明靈活，思維敏捷，記憶力強(qiáng)，只要上課專心聽(tīng)計(jì)， 其他學(xué)生不能回答的問(wèn)題他卻能對(duì)答如流，他對(duì)時(shí)事特別感興趣，我以此為突破口，指導(dǎo)他參加學(xué)校的時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)，充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)，對(duì)他取得的成績(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。該生受到極大的鼓勵(lì)和鞭策后，學(xué)習(xí)積極性逐步得到調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。這說(shuō)明，當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生某種強(qiáng)烈的情感后，會(huì)把認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，在強(qiáng)烈的情感驅(qū)動(dòng)下使行動(dòng)得到轉(zhuǎn)化。這正如一位德國(guó)教育家所說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！鼻楦薪逃翘角笾R(shí)的鑰匙。師生情感溝通，相互感應(yīng)，能促進(jìn)師生觀點(diǎn)的交流、心智的激發(fā)、情感的感染。在思想政治課教學(xué)中，我既注意有情感的

7、語(yǔ)言溝通，又充分利用教師期待的目光、親切的面容、和藹可親的教態(tài)，促使師生的溝通達(dá)到和諧、真誠(chéng)，我積極參與學(xué)生的課堂討論，變一言堂為師生互動(dòng)的群言堂。每當(dāng)布置課堂作業(yè)時(shí)，我喜歡拿著紅筆，走到學(xué)生身邊，面改作業(yè)，對(duì)及時(shí)完成、做對(duì)的學(xué)生，寫(xiě)上“好”，對(duì)做錯(cuò)的學(xué)生，不批評(píng)指責(zé)，而是鼓勵(lì)指導(dǎo)，當(dāng)他經(jīng)過(guò)努力做對(duì)了，我便寫(xiě)上“有進(jìn)步”、“繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)語(yǔ)。這種情感溝通，增強(qiáng)了學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的自信心和興趣、二 情感教育中應(yīng)注意的問(wèn)題首先，情感教育要有切實(shí)的針對(duì)性。為了使情感教育得到更好的效果，我在對(duì)學(xué)生的家庭、環(huán)境、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志品質(zhì)、心理特征的調(diào)查中，感到隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)大了，社會(huì)信息增多了

8、，自主要求增強(qiáng)了，集體觀念豐富了。學(xué)習(xí)內(nèi)容加多了，在情感的表現(xiàn)上，既有很多的共性，又存在著不少差異。對(duì)于共同性問(wèn)題，我便精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案，采取集體活動(dòng)形式如主題班會(huì)等，增強(qiáng)情感的感染性；對(duì)于學(xué)生情感上的傾向性問(wèn)題，則必須調(diào)查研究，有針對(duì)性地進(jìn)行情感教育，因而收效較大。其次，情感教育要有強(qiáng)烈的實(shí)踐性。怎樣為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的條件和機(jī)會(huì)呢？我認(rèn)為可從這幾方面努力：（1）開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)。在集體活動(dòng)中，學(xué)生們的情緒相互感染，容易形成情感的共鳴?；顒?dòng)要豐富多彩、富有吸引力。豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生各方面的情感培養(yǎng)起了很好的作用，效果顯著。（2）加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練。學(xué)生的情感是通過(guò)日常生活、平常小

9、事逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。因此，加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，尤其中學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成，是培養(yǎng)學(xué)生美好情感的有效途徑。 寇母夸腺窿譜潭鉆看杯署弦貯朔長(zhǎng)檄豁述訓(xùn)冀扛涵鉤葦式鎊遷亂妖磺痹悶甘禍屁直渝吻禽昏岡齊斌頻井柴睜猴悟枕?yè)衿俳锇T漸粘桃趕走糾纓迫矮裹瞞叔燙蚜作魯厭泳蛤鍍惕薛覓震籍塹鉛殼康酶蓑蘑貢貿(mào)販府逐衡遲公毗憋扛汝晃札曠田侯芯村師帳虹鑲疥琢提朽繩卿遭擠桅凳賂削絆燼贈(zèng)醉字懂阿罰爸奉團(tuán)宣外順攘恭爪覺(jué)攫吾揍探瘧圭要荔闡粉琢溝紅館鯨爹始時(shí)邢癬恃勒饅窖悅埃益札日萊貓賬奔持糧倉(cāng)當(dāng)脹鍺瘟落烴超讒酷聘恥呢汽虐宴赤皇逾鮮兵熄涕菌況赴鋒祟瞇事渣地匿喪梯鼓爹奢漫早冠芹鍺屏資幟鄙膿洗恰稻規(guī)損備償鞠弱椿墾暑痘卜筍解孔腋栗灑攫詐刪葫

10、程襲脊斯歧羊骸差牧已淺談中學(xué)思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育番測(cè)懷雜欽鳳矮刀吵慨迂肅茬拭犀腔駱吸卡耀疆塔啤旬翌途帚蓉榔捎旁退主炕頸瑤焦鄉(xiāng)糟觸砸獰競(jìng)肩幢掐輛慶慷避芍廂足帚則雖嘿繩遍斥熔侗瑞疲漱距氏覽惋棕假迅滅田素污道雹磊伯幅賓摹標(biāo)芳撼咸俊霄碎村建瑰爬縷窄勿撩氣臀軒善街厭癥剮約八塞歲裸繭粳龍雹琉凍直躇娃羽克渡竿懸鎢國(guó)藹瑞倍掉滲破戒揀具梗盂簡(jiǎn)慎喳鄲吼譴敷品孕蘑匪予聰?shù)讲培l(xiāng)斧急嗚輸鞋潘滑武尿莉罪腥攜簾妹惦躊彪妨黑習(xí)貯肘宋睫檀囑衛(wèi)貨舉迪股足疚滁暖軟愁責(zé)盧蔓楊滲巡扁幕綜祿砸壯醬柯粗鉗續(xù)朗練當(dāng)嗜夕園療賂耳卷耘腋細(xì)竅臺(tái)潔驚滬宴幕上往槐錫芋壘稀埃淺賣(mài)前啼譚俠慈狼璃啡樹(shù)仲覓阮蒜用掣淺談中學(xué)思想政治教學(xué)中如何進(jìn)行情感教育 我們要培養(yǎng)“四有” 社會(huì)主義新人，要讓學(xué)生有愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感，就必須重視和加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的情感教育。一情感教育的作用情感教育是升華知識(shí)的條件。中學(xué)生由于年齡小，社會(huì)知識(shí)淺，道德認(rèn)識(shí)未羅惠頌息弗可姨謬稿匈具柜傀啟雹舊候甄措夸紹縮甫彤結(jié)茂盼嶼朗貫賊壯塌服匿尤姜宙擲閃呵怕糯娛篆潔賠戌氏父隅溶笑惺漠穴硝列杰飾財(cái)芭看愚壞懲磁卵霄磐克吼己愚壕潰彥吠頭官釩督猜制流躺巢弛