花邊有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花邊有多長(zhǎng)（長(zhǎng)方形周長(zhǎng)）教學(xué)設(shè)計(jì)梁笑英教學(xué)內(nèi)容：“花邊有多長(zhǎng)”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元第47頁(yè)的內(nèi)容。教材分析：1、本課時(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，了解了長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了測(cè)量，了解了一些測(cè)量單位，并對(duì)周長(zhǎng)已有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，將為學(xué)生今后學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的面積和其它圖形的周長(zhǎng)以及立體圖形的相關(guān)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的內(nèi)容較少，主要是求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算。單一的教學(xué)肯定枯燥乏味。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是連續(xù)性的，教材這樣的編寫(xiě)是考慮學(xué)生接受能力以及知識(shí)之間存在的不可分割的連續(xù)與整體性的。2、在平常的教學(xué)中應(yīng)及時(shí)向?qū)W生滲透相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在整體學(xué)習(xí)中獲得更全面的發(fā)展，

2、宗旨在于讓學(xué)生計(jì)算“花邊有多長(zhǎng)”的同時(shí)，理解和掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能選擇較簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行計(jì)算，也是今后學(xué)習(xí)計(jì)算其他圖形周長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。 2、能正確計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。 3、能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)： 結(jié)合生活實(shí)際，探究并掌握長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能靈活地運(yùn)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，為了慶祝元旦的到來(lái)，我們學(xué)校特別舉行了一次美化教室環(huán)境的活動(dòng)，現(xiàn)在我們一起來(lái)裝飾一下我們教室的黑板。同學(xué)們，你們

3、看黑板的面是什么形狀的呢？生：長(zhǎng)方形的。2、師：同學(xué)們，你們還記得長(zhǎng)方形有什么特征嗎?生：匯報(bào)，長(zhǎng)方形有四個(gè)角，并且都是直角，對(duì)邊相等：也就是兩個(gè)長(zhǎng)相等，兩個(gè)寬相等。3、師：我們?nèi)绾窝b飾美化這塊長(zhǎng)方形的黑板呢?（生的回答多樣化）4、師：同學(xué)們的主意都不錯(cuò)，如果我們要向*同學(xué)說(shuō)的那樣給黑板四周貼上花邊，那需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊呢?（大屏幕出示“花邊有多長(zhǎng)”板書(shū)課題） 5、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)如何解決需要準(zhǔn)備多長(zhǎng)的花邊這個(gè)問(wèn)題呢?生：算出黑板面的周長(zhǎng)是多少、那么需要的花邊也就是多少6、師：很好。什么是周長(zhǎng)？生：回答7、師：要算出黑板的周長(zhǎng)我們要先解決什么問(wèn)題？生：要先量一量黑板的長(zhǎng)和寬各是多少，再算出一周的長(zhǎng)

4、，就可以了。 8、師：同學(xué)們，你們同意這位同學(xué)的方法嗎？ 9、師:那么咱們就一起按這位同學(xué)的方法來(lái)解決需要多長(zhǎng)花邊這個(gè)問(wèn)題。二、提出問(wèn)題 探究新知1、師：下面咱們派幾個(gè)同學(xué)合作來(lái)實(shí)際量一量黑板的長(zhǎng)和寬各是多少。生：匯報(bào)測(cè)量的結(jié)果生：黑板的長(zhǎng)大約是4米，寬大約是2米。 2、師：那同學(xué)們想一想要求出在黑板的四周貼上花邊，需要多少米花邊？應(yīng)該怎樣想？3、小組交流4、學(xué)生匯報(bào)各種算法。（說(shuō)出你是怎樣想的，老師板書(shū)各種算法。）5、師：老師給與肯定。6、師：你們所算出的花邊的“米數(shù)”也就是黑板的什么？生：回答，也就是黑板的周長(zhǎng)。生：也就是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。7、師：這位同學(xué)想的太棒了，我們把掌聲送給他。8、這節(jié)

5、課我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)。（大屏幕出示：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)）9、師：你聽(tīng)明白了嗎？說(shuō)說(shuō)你用了哪種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？生：匯報(bào)。10、師：你喜歡用哪種方法計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)？說(shuō)說(shuō)你選擇這種方法的好處是什么？ 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×211、 師：課件出示各種方法。12、師：同學(xué)們你們閉上眼睛記一記長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。13、練習(xí) 出示小黑板 14、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么？三、思考探索 解決問(wèn)題1、填空長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（ ）或（ ）2、讓學(xué)生完成教科書(shū)47頁(yè)“做一做”。3、一個(gè)長(zhǎng)方形水池。 長(zhǎng)是30米，寬是20米。這個(gè)水池的周長(zhǎng)是多少？4、籃球場(chǎng)是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)45米，寬20米。淘氣沿著籃球場(chǎng)跑了2圈，他跑了多少米四、拓展應(yīng)用   你能求出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)嗎？五、全課總結(jié)師：在這節(jié)課中，你們都學(xué)到了哪些知識(shí)，有什么收獲?生：師：同學(xué)們，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，能運(yùn)用長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法