人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上龍場(chǎng)小學(xué)教學(xué)工作學(xué)科計(jì)劃表學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級(jí)：六甲、六乙 教師： 2017年2月25日學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析六年級(jí)兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生將近80人，兩個(gè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)層次有所分化，部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)，上課時(shí)都能積極思考、主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。另一方面后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況，本學(xué)期注重學(xué)生基本知識(shí)的培養(yǎng)，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，仔細(xì)觀察，正確計(jì)算等方面能力，復(fù)習(xí)階段各部分知識(shí)利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行總結(jié)和鞏固。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求，注明全學(xué)期起訖的章節(jié)或篇目這一冊(cè)教材包括下面

2、一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。   本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。  整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)

3、學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。 探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問。 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比

4、例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。 了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會(huì)用“鴿巢問題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 對(duì)小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)

5、，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估計(jì)出另一個(gè)量的值。 會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，用“鴿巢問題”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 通過對(duì)小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法1、充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

6、60;2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。 3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。 4、抓好單元檢測(cè)，把好單元教學(xué)關(guān)。 5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)

7、全班教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表學(xué)科：數(shù)學(xué) 班級(jí)：六甲、六乙 教師：華金磊 2018年2月25日周次日 期計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際完成進(jìn)度備注12.26-3.2負(fù)數(shù)(2課時(shí)）：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)溫度中的負(fù)數(shù) 例1 收支中的負(fù)數(shù) 例2數(shù)軸上的負(fù)數(shù) 例3 認(rèn)識(shí)數(shù)軸、計(jì)算距離 練習(xí)一百分?jǐn)?shù)（二）5課時(shí)折扣 例123.5-3.9成數(shù) 例2稅率 例3利率 例4練習(xí)二 例533.12-3.16圓柱與圓錐 （9課時(shí)）圓柱的認(rèn)識(shí) 例1圓柱的認(rèn)識(shí) 例2 練習(xí)三圓柱的表面積 例3 例4練習(xí)四43.19-3.23圓柱的體積 例5 例6 圓柱的體積應(yīng)用 例7練習(xí)五圓錐的認(rèn)識(shí)53.26-3.30圓錐的體積練習(xí)六 整理與

8、復(fù)習(xí) 練習(xí)七比例（14課時(shí)）比的意義和基本性質(zhì)（4課時(shí)）比例的意義64.2-4.6比例的基本性質(zhì) 例1清明周四周五休息上3天解比例 例2 例3練習(xí)八74.8-4.13正比例和反比例（4課時(shí)）正比例 例1周日上班上6天反比例 例2練習(xí)九比例的應(yīng)用（5課時(shí)）比例尺 例1 例2 例3圖形的放大與縮小 例484.16-4.20用比例解決問題 例5 例6練習(xí)整理與復(fù)習(xí)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué) 1課時(shí)94.23-4.28數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）鴿巢問題4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒 例1五一調(diào)休周六上班上6天7本書放進(jìn)3個(gè)抽屜 例2在4個(gè)紅球和4個(gè)藍(lán)球中摸出2個(gè)同色球（逆向應(yīng)用） 例3練習(xí)十整理與復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)：數(shù)與代數(shù)（10課時(shí)

9、）數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義，特點(diǎn)，能夠進(jìn)行合理的分類104.30-5.4練習(xí)十四周一周二休息上3天數(shù)的運(yùn)算：四則混合運(yùn)算，簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)十五115.7-5.11式與方程：用字母表示數(shù)，解方程，用方程解決問題練習(xí)十六比和比例：比和比例的意義，用比例解決相關(guān)問題，正反比例，比例尺練習(xí)十七125.14-5.18整理和復(fù)習(xí)：空間與圖形（6課時(shí)）圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量：平面圖形的分類平面圖形特點(diǎn)，周長(zhǎng)，面積推導(dǎo)公式立體圖形特點(diǎn)，表面積、體積推導(dǎo)公式練習(xí)十八135.21-5.25圖形的運(yùn)動(dòng)：對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、縮放練習(xí)十九圖形與位置：用數(shù)對(duì)表示位置，用方向和距離表示位置練習(xí)二十，觀察物體畫三視圖145.28-6.1整理和復(fù)習(xí)：統(tǒng)計(jì)與概率（3課時(shí)）統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)的整理，3種統(tǒng)計(jì)圖整理數(shù)據(jù)的收集，平均數(shù)相關(guān)內(nèi)容概率：可能性練習(xí)二十一156