蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《狼和小羊》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、狼和小羊教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是一則寓言故事。記敘了狼為了吃小羊而故意找碴兒，小羊據(jù)理申辯，狼雖然理屈詞窮，最終還是蠻不講理地?fù)渖先?。通過(guò)這則寓言，告訴我們：狼的本性是兇殘的它是一定要干壞事的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。課文按照事情發(fā)展的順序，借助對(duì)話(huà)與寫(xiě)狼三次找碴兒和小羊兩次據(jù)理申辯，來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，揭示寓言的寓意?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，初步了解它們?cè)诒菊n中的意思。2正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)，了解在本課中的意思。3理解課文內(nèi)容。懂得像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，它們是不講道理的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1讀準(zhǔn)字音，區(qū)別字形。2理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)是狼三

2、次找碴兒的經(jīng)過(guò)?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容。懂得像狼一樣的壞人，總是找借口做壞事，它們是不講道理的。（二）分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）利用圖畫(huà)，著重理解狼和小羊的兩次對(duì)話(huà)及狼最后說(shuō)的話(huà)和動(dòng)作。（二）有語(yǔ)氣、正確、流利朗讀課文。三、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，狼和小羊，這節(jié)課的任務(wù)是理解課文內(nèi)容，有語(yǔ)氣地朗讀課文。完成課后作業(yè)。你們見(jiàn)過(guò)狼嗎？了解狼的性格嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。（狼兇惡、貪婪）誰(shuí)說(shuō)說(shuō)小羊是個(gè)怎樣的性格？（小羊很可愛(ài)，溫和、善良）過(guò)渡語(yǔ)：狼和小羊之間發(fā)生了一件什么事？請(qǐng)聽(tīng)故事?！袄呛托⊙颉?。（二）老師講故事。邊聽(tīng)

3、邊想上面的問(wèn)題。（狼非常想吃小羊，三次找碴兒，最后撲向小羊的事。）過(guò)渡語(yǔ)：狼第一次找什么碴兒，請(qǐng)我們學(xué)習(xí)課文第1自然段。1學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀。想：這段告訴我們什么？（誰(shuí)，在什么地方，做什么？）出示投影片：（介紹地點(diǎn)、位置）（2）指導(dǎo)讀。這段是交代當(dāng)時(shí)的環(huán)境、情況、讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)平和。試讀指名讀齊讀過(guò)渡語(yǔ)：狼的本性是什么？它見(jiàn)到小羊會(huì)怎么樣？讓我們學(xué)習(xí)第2段。2學(xué)習(xí)第2段。（1）指名讀。（2）狼想吃小羊，就怎么做？（故意找碴兒。）板書(shū)：故意找碴兒。理解：找碴兒。（沒(méi)事找事，故意成心。）（2）誰(shuí)把狼找碴時(shí)說(shuō)的話(huà)讀一下，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“！”想用歪曲的事實(shí)，惡人先告狀，讀時(shí)用肯定的語(yǔ)氣。“？”讀

4、出問(wèn)句的語(yǔ)氣。試讀指名讀過(guò)渡語(yǔ)：小羊聽(tīng)后怎樣？為什么會(huì)吃一驚？讀第3自然段。3學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指名讀。想：小羊聽(tīng)了狼的話(huà)后態(tài)度怎樣？板書(shū)：溫和（2）投影。我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？講解：反問(wèn)句，表示強(qiáng)調(diào)不會(huì)把水弄臟。投影：說(shuō)明原因。想一想：他們倆誰(shuí)說(shuō)的有道理？為什么？（小羊的話(huà)有道理，因?yàn)樗粫?huì)從下游流向上游，所以說(shuō)狼是故意找碴兒。）（3）指導(dǎo)讀。小羊說(shuō)話(huà)很溫和，我們讀的時(shí)候應(yīng)該緩慢些。試讀，指名讀。（4）分角色讀2、3段。過(guò)渡語(yǔ)：狼沒(méi)占到理，他甘心沒(méi)有？態(tài)度有什么變化？又找什么碴了？學(xué)習(xí)第4、5自然段。4學(xué)習(xí)第4、5自然段。（1）自學(xué)。思考：狼第二次找了什么借口？小羊是怎樣申辯的？讀一

5、讀，找一找，畫(huà)出有關(guān)的句子。（2）討論上面的問(wèn)題。（3）指兩個(gè)組匯報(bào)。（狼的第二次找的借口是：“就算這樣吧，你總是個(gè)壞家伙，我聽(tīng)說(shuō)，去年你在背地里說(shuō)我的壞話(huà)?！保ㄐ⊙虻纳贽q是：先肯定地說(shuō)：“那是不可能的?！比缓筮M(jìn)一步用“去年我還沒(méi)有生下來(lái)哪”這個(gè)事實(shí)，說(shuō)明自己不可能說(shuō)過(guò)狼的壞話(huà)。）理解：氣沖沖：形容非常生氣的樣子。背地里：在背后，不是當(dāng)面的。?。罕硎倔@訝。（4）指導(dǎo)朗讀。狼“氣沖沖”地說(shuō)，要讀出蠻不講理的語(yǔ)氣。小羊的樣子“可憐”，急得“喊”了起來(lái)，并且稱(chēng)呼“親愛(ài)的狼先生”要讀出認(rèn)真申辯和害怕的語(yǔ)氣。試讀，指名分角色朗讀。過(guò)渡：狼兩次找碴兒想吃掉小羊，都被小羊理直氣壯地反駁了，狼不甘心，又怎么樣了？學(xué)習(xí)第6段。5學(xué)習(xí)第6自然段。（1）指名讀。（2）想：狼第三次找了什么借口了？它又是怎樣做的？（先是罵小羊，又找的借口是：“說(shuō)我壞話(huà)的不是你就是你爸爸，反正都一樣”。狼這時(shí)是：齜著牙，逼近小羊大聲嚷道，并且向小羊身上撲去。）理解：齜著牙：把牙露出來(lái)。逼近：氣勢(shì)洶洶地，一步一步地靠近。嚷：喊叫的意思。（3）指導(dǎo)讀：要讀出狼兇狠的樣子。試讀，指名讀，全體讀。（三）總結(jié)。狼想吃掉小羊，三次故意找碴兒，無(wú)中生有，沒(méi)事找事，小羊雖然溫和善良，據(jù)理力爭(zhēng)，但毫無(wú)用處。通過(guò)這個(gè)寓言故事