教師下企業(yè)實踐報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師企業(yè)實踐工作報告 -福建硅光通訊科技有限公司一、企業(yè)實踐概述為適應職業(yè)教育改革發(fā)展新形勢，加快建設一支適應職業(yè)教育以就業(yè)為導向、強化技能和實踐教學要求的“雙師型”教師隊伍，學校安排專業(yè)教師到相關行業(yè)、企業(yè)進行實踐鍛煉。按照學校的統(tǒng)一布置要求，本人分別于2012年7月9日至8月13日和2013年7月8日至8月12日兩次到福建硅光通訊科技有限公司進行下企業(yè)實踐。實踐活動中，與企業(yè)專家員工進行交流，了解企業(yè)對電子技術應用行業(yè)人才培養(yǎng)的實際要求，學習企業(yè)在實際工作中對專業(yè)知識的要求和應用，探究課堂教學和實際操作過程的異同點，進而為學校專業(yè)設置、構建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)

2、等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。 二、實踐企業(yè)單位簡介 自集成電路問世之后，基于硅材料的CMOS集成電路已經(jīng)在計算、通信、生物醫(yī)療、數(shù)字娛樂、智能家居等各行業(yè)發(fā)揮著不可或缺的作用，是現(xiàn)代社會的信息化“大腦”。 以光為信息載體的光纖通信網(wǎng)絡也承載了全球通信數(shù)據(jù)容量的90%以上，成為信息社會的“主動脈”。如今，硅光子學開始走進光纖通信行業(yè)，正在影響光纖通信產(chǎn)業(yè)的走向，改變信息技術的未來。福建硅光通訊科技有限公司由大田縣在外創(chuàng)業(yè)青年連延輝返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的一家集光通信、光傳感、海洋設備、測試儀表等產(chǎn)品研發(fā)、設計、生產(chǎn)、銷售為一體的高科技公司，現(xiàn)有員工超百人。公司建設的通信器件生產(chǎn)項目總投資超億元，建設

3、PLC Splitter全自動和半自動光分路器生產(chǎn)線、光纖連接器生產(chǎn)線、建立光傳感器生產(chǎn)線、光器件測試儀表生產(chǎn)線、光器件FA生產(chǎn)線、光分路器芯片切割生產(chǎn)線、光纜生產(chǎn)線、光系統(tǒng)性工程研發(fā)、光器件相關設備研發(fā)生產(chǎn)線、光分路器箱、交接箱生產(chǎn)線等。產(chǎn)品出口至俄羅斯、巴西、印度、中東等國，出口1000萬美元以上。該項目是一個用地少、產(chǎn)出高、污染小、高端化的出口創(chuàng)匯型、科技型項目。同時，該企業(yè)是大田縣委縣政府實施“田商回歸”、推進“三維”招商的重要成果。三、企業(yè)實踐主要內(nèi)容在實踐期間，本人始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受福建硅光通訊科技有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業(yè)各項

4、規(guī)章制度，遵守勞動紀律，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，經(jīng)歷了深刻的職業(yè)道德教育和培訓。在工作任務實踐過程中，全面了解企業(yè)部門組成、經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況。學習和了解企業(yè)的相關部門工作流程，了解生產(chǎn)部設計中心的主要工作，參與生產(chǎn)部的集成電路設計晶閘制造封裝測試等具體過程。實踐電子技術應用專業(yè)的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉企業(yè)所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握電子設備操作技術技能。四、企業(yè)實踐心得體會1、開展企業(yè)實踐活動，提高實踐動手能力；中職學校注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，作為專業(yè)課教師，首先自己必

5、須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，參加實踐鍛煉的老師踏實從生產(chǎn)一線做起，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。同時，參與企業(yè)的技術指導、設計、開發(fā)等事宜，不僅提高自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。2、參與企業(yè)實踐活動，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展的方向；通過實踐，本人了解了當前電子技術應用方面的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。有利于我們在教學中及時補充反映當前的新技術，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課堂教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，學生會更有興趣，盡早與社會接軌，不至于走出校門，與行業(yè)實際脫離而產(chǎn)生各種的不適應。

6、帶我們的師傅這樣說：不管什么學校畢業(yè)，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。3、實踐經(jīng)驗的獲得可促進教學水平的提高；企業(yè)實踐工作中親自動手操作，在以后的專業(yè)課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經(jīng)驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。4、提高了對人才培養(yǎng)的認識；通過收集企業(yè)一線的相關資料及了解企業(yè)對學生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良

7、好的基礎。同時，對大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。五、對學校課程改革的建議通過實踐，可以嘗試從以下幾點改革我們的課程體系：（1）協(xié)調(diào)文化課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課及實訓課之間的關系，提高學生的綜合職業(yè)能力；（2）課程應加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)；（3）改變實訓課程構架，按知識結構分模塊，按不同企業(yè)崗位需求開設有關實訓課程，按多崗位要求設置實訓課程，按能力結構項目設置實訓課程，對接企業(yè)需求；（4）與企業(yè)共同開發(fā)補充實訓教材，很多教材實訓內(nèi)容陳舊，不滿足現(xiàn)代企業(yè)的新技

8、術、新工藝，若能與聯(lián)辦企業(yè)共同開發(fā)實訓校本教材，就能很好的與企業(yè)零距離；傾聽，歲月吹奏長笛，叮咚流韻，悠悠靡音。午夜乘鸞云游，虔念飄洋過海，癡纏駐守天籟，心靈驛站舒馨。靜看月色，錦瑟未央，嬌羞情竇初開，醉飲一闕詩經(jīng)蒹葭。蝶舞翩翩，漫渡凌云，不勝凌波。踏波無浪，攜手聚集靈氣，惠風庭前守望。月光盈照，心池微醉，詩意芳華，纏繞穹空，悠然蝸居棲息。一彎柔情似水，秋水無痕。素風掠過心苑，猶如怡景，纖塵不染竹籬。 心事平靜安享，唏噓紅塵踏歌，恬淡悠遠，聽一天馬行空。信鴿滑翔，風翅逍遙，音律穿越，坐擁不老青春。芳菲西樓浣韻，絲織金色笑語，笛簫琴瑟，植于心谷漾溢，盎然靈仙之氣。風舞天涯極光，月下裊娜

9、，醉醒守望蔓坨。心路溪谷，一簇芬芳妖嬈，跫音，捕捉千里之外。杳杳訊息，鋪展羈旅，心境駕舟，紅塵泅渡，渡口歌者，匆匆駛過天籟。盈盈月盤，金枝玉葉為媒，凌波旅途迢迢，輕搖淺階相遇。杯盞，斟下一彎月鐮，拂去憂愁煩惱，與云霧朦朧醉臥，與影對飲，翠幽。獨坐春夜，靜觀夏夜，旖旎秋夜，繾綣冬夜，夜夜，坐擁與你，衣袂飄飄。醉花蔭處，一箋風語癡迷，沉香，沁脾。那一彎春溪泉涌，吟唱過往清風，心情澄澈釋放，思緒執(zhí)手填詞。聆聽青春嫣然。夢中一道霓虹，化為亙古琴音。相約午夜，繾綣風景，旖旎浪漫。扯下一苑芳草，萋萋蔓綠，感懷飄然輪回。登程人生，若即若離，云水禪心，未央別具一格。歲月如斯，了然于胸，與你秉燭執(zhí)手，問情生命。

10、編輯記憶，跋涉心靈軌跡，如夢鼾聲，柔感情懷。走出塵世喧囂，緣結地老天荒。待，小荷風情初竇，與天地之生靈，吟詠。卷壁蒼夜，淺笑一彎碧月。譜一闕紅塵神曲，載渡。寄語晨時星光，盈照旭日，小鳥伊人，浮光霓裳，曉風過隙，情瀉千里，凌霄悄然寄掛。裊裊炊煙，一宛悠然，馨暖徜徉，花前月下徘徊，天涯無痕。阡陌碧波，幸?，幊兀ㄖu曳，奏一曲天籟吟韻。詩書充盈，短笛橫吹，歌賦旖旎，坐擁，永恒歲月傾聽，歲月吹奏長笛，叮咚流韻，悠悠靡音。午夜乘鸞云游，虔念飄洋過海，癡纏駐守天籟，心靈驛站舒馨。靜看月色，錦瑟未央，嬌羞情竇初開，醉飲一闕詩經(jīng)蒹葭。蝶舞翩翩，漫渡凌云，不勝凌波。踏波無浪，攜手聚集靈氣，惠風庭前守望。月光盈

11、照，心池微醉，詩意芳華，纏繞穹空，悠然蝸居棲息。一彎柔情似水，秋水無痕。素風掠過心苑，猶如怡景，纖塵不染竹籬。 心事平靜安享，唏噓紅塵踏歌，恬淡悠遠，聽一天馬行空。信鴿滑翔，風翅逍遙，音律穿越，坐擁不老青春。芳菲西樓浣韻，絲織金色笑語，笛簫琴瑟，植于心谷漾溢，盎然靈仙之氣。風舞天涯極光，月下裊娜，醉醒守望蔓坨。心路溪谷，一簇芬芳妖嬈，跫音，捕捉千里之外。杳杳訊息，鋪展羈旅，心境駕舟，紅塵泅渡，渡口歌者，匆匆駛過天籟。盈盈月盤，金枝玉葉為媒，凌波旅途迢迢，輕搖淺階相遇。杯盞，斟下一彎月鐮，拂去憂愁煩惱，與云霧朦朧醉臥，與影對飲，翠幽。獨坐春夜，靜觀夏夜，旖旎秋夜，繾綣冬夜，夜夜，坐擁與你，衣袂飄飄。醉花蔭處，一箋風語癡迷，沉香，沁脾。那一彎春溪泉涌，吟唱過往清風，心情澄澈釋放，思緒執(zhí)手填詞。聆聽青春嫣然。夢中一道霓虹，化為亙古琴音。相約午夜，繾綣風景，旖旎浪漫。扯下一苑芳草，萋萋蔓綠，感懷飄然輪回。登程人生，若即若離，云水禪心，未央別具一格。歲月如斯，了然于胸，與你秉燭執(zhí)手，問情生命。編輯記憶，跋涉心靈軌跡，如夢鼾