認(rèn)識(shí)時(shí)間 (2)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間 葉靈教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第90頁，第91頁例二及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力：使學(xué)生會(huì)讀，寫幾時(shí)幾分。2、 過程與方法：知道鐘面上刻度的含義，通過直觀操作與演示，經(jīng)歷觀察，操作，歸納的過程，知道1時(shí)=60分。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間就在生活中，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、 能準(zhǔn)確數(shù)分（5分5分的數(shù)）。2、 能認(rèn)，讀，寫幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)： 正確認(rèn)，讀，寫幾時(shí)幾分。教具準(zhǔn)備： 多媒體，鐘表。教學(xué)過程：一、 新課導(dǎo)入課件出示青蛙跳遠(yuǎn)，學(xué)生幫助青蛙5個(gè)5個(gè)的跳遠(yuǎn)，看青蛙最后結(jié)束時(shí)候的數(shù)字是多少。游戲完成后教師總結(jié)，今天的新課也和數(shù)字12和60有關(guān)系。板

2、書：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、 新授課（一） 體會(huì)時(shí)針與分針關(guān)系。1、5個(gè)5個(gè)的數(shù)多媒體出示圖片，學(xué)生觀察。教師提問：“仔細(xì)觀察，鐘面上都有些什么”注意提示學(xué)生長的是分針，短的是時(shí)針。出示幻燈片，學(xué)生觀察。教師講授鐘面上有12個(gè)大格，并帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù)。出示動(dòng)畫展示，分針走了一小格，并接示內(nèi)容“分針走一小格是一分鐘”。出示動(dòng)畫展示，分針走了一大格，并接示內(nèi)容“分針走一大格是5分鐘”。幻燈片展示分針走一大格，里面有5小格，所以分針走一大格是5分鐘，動(dòng)畫繼續(xù)展示分針經(jīng)過刻度2，引導(dǎo)學(xué)生得出，分針經(jīng)過刻度二是10分，并帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)數(shù)下去。完成之后再帶領(lǐng)學(xué)生齊讀數(shù)字。2、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分多媒體課件展示動(dòng)畫動(dòng)畫之前提醒學(xué)

3、生注意時(shí)針和分針的位置，再注意觀察，時(shí)針和分針的變化，通過分針在走一大格的同時(shí)時(shí)針經(jīng)過了一小時(shí)得出：1時(shí)=60分。教師小結(jié)分針和時(shí)針的不同作用，在看時(shí)間的時(shí)候必須分針和時(shí)針一起看。（二） 時(shí)間的書寫幻燈片出示圖片，學(xué)生觀察第一張學(xué)生直接觀察后得出時(shí)間，老師帶領(lǐng)學(xué)生回憶時(shí)間的書寫方式。第二張圖教師注意引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針分別經(jīng)過了多少，再教授學(xué)生先寫時(shí)后寫分的方法，并強(qiáng)調(diào)在寫分的時(shí)候，分針經(jīng)過的時(shí)間未滿10分的，在寫分的位置要用0占位，并帶領(lǐng)學(xué)生讀時(shí)間。第三幅圖注意引導(dǎo)學(xué)生先觀察時(shí)針，再觀察分針，并告訴學(xué)生30分鐘也稱作半小時(shí)。第四幅圖注意引導(dǎo)學(xué)生時(shí)針經(jīng)過了4時(shí)，而沒有經(jīng)過5時(shí)，所以確定為4時(shí)，然后再看分針。然后強(qiáng)調(diào)，時(shí)針在兩個(gè)數(shù)子之間的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察。三、 應(yīng)用拓展，鞏固練習(xí)1、 完成書上91頁做一做的練習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成，教師選取有難度的題目講解2、 小組活動(dòng)練習(xí)撥時(shí)間學(xué)生以小組為單位，利用學(xué)具