《大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第21課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征主備人王芷審核人李景芝授課時間2014.5.6教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)1、了解明清皇宮，知道長城的起止地點(diǎn)。2、 感悟故宮和長城正是明清大一統(tǒng)的象征，是中華民族的精神體現(xiàn)1、通過對于故宮、長城的學(xué)習(xí)，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，感受先民偉大的氣魄 和堅毅的精神，認(rèn)識到他們是中華民族的自豪和驕傲。2、通過討論長城以及周邊旅游資源的過度開發(fā)帶來的危害，感受到保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性。重點(diǎn)：知道故宮和長城，體會古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。 難點(diǎn)：理解故宮和長城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)氣派，是中華民族的象征。導(dǎo)學(xué)過程疑難記述、預(yù)習(xí)自測 請認(rèn)真閱讀教材115 12

2、0頁內(nèi)容，完成下列問題營建歷史：把都城遷入北京，在的基礎(chǔ)上營造了新的北京城，清朝入關(guān)后繼續(xù)定都于此。京城結(jié)構(gòu)：北京城由外向里依次是 、。位于北京城中軸線上的是 、舊稱，現(xiàn)在稱，先后有 位皇帝在此發(fā)號施令。而它的兩側(cè)分布著 和。建筑布局：故宮建筑按照“ ”的古制，三大殿為： ，而后三宮指：、建筑地位：故宮是我國 的古建筑群,建筑目的：為了防范起止地點(diǎn)：東起1987年被聯(lián)合國教科文組織評定為 。南下，在歷代長城基礎(chǔ)上花了 修筑。，西至，全長。合作探究明清時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固，在專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化的同時，經(jīng)濟(jì)和 科技文化也取得了很大的成就。世界五大宮殿之首的故宮和世界新七大奇跡之首

3、的長城都成為 中華民族的象征。請結(jié)合課本的預(yù)習(xí)，共同探討下列問題，相信你會游刃有余。探究展示/ 活動一：它是漢族宮殿建筑之精華，是世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群，被 長為世界五大宮之首，它就是故宮。城問題1、請你利用書籍和網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)故宮的資料，并介紹給大家。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載問題2:我們發(fā)現(xiàn)，故宮的建筑色彩一律采用紅墻黃瓦，而其裝飾數(shù)目又幾乎都與數(shù)字九有 關(guān)，這有何象征意義呢？活動二： 所謂“不到長城非好漢”橫亙在中國北方遼闊土地上的萬里長城，是中國古代一項 偉大的工程，被譽(yù)為世界古代“七大奇跡”之一。問題1.：你攀登過長城么？你對長城又有哪些了解呢？問題2：長城的修筑對于中華民族來說起到了什么樣的作用呢?問題3：我們之前曾經(jīng)學(xué)過秦長城，那么秦長城與明長城都有哪些區(qū)別呢?各抒己見萬里長城是中國的象征，也是世界的遺產(chǎn)。但是隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，長城周圍的景觀正 受著過度開發(fā)和環(huán)境污染的威脅。對此現(xiàn)象，你有什么樣的看法呢？三、拓展練習(xí)1、下列朝代不是以北京為都城的是（）A、唐朝 B、元朝 C、明朝 D 、清朝2、 明長城東起（）西至（）A、鴨綠江 B、山海關(guān) C、居庸關(guān) D、嘉峪關(guān)3、 明朝的北京城分為三重，現(xiàn)今故宮博物院是（）A、皇城B、宮城C、京城D、外城4、 在元大都基礎(chǔ)上營建北京城的是（）A、明太祖 B 、明成祖 C 、明神宗 D 、