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文檔簡介

1、老師幼兒園心得體會集錦8篇 一、互動 感受最深的就是師生之間的互動,活動過程中老師更注意的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,由于孩子們之間的閱歷共享與溝通,更能為幼兒所接受。而老師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及愛好 力量的培育。 二、自由探究 老師能夠深化挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探究中變被動為主動,深化活動其中。真正體驗(yàn)活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動空氣阻力中,老師放的很開,整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想方法查找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,再到最終的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。老師都是讓孩子自由的想象,自由的

2、探究,而在此過程中,幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是老師的教所不能替代的。 三、精彩的鼓舞語 老師在鼓舞孩子時,能夠準(zhǔn)時確定,不用泛泛的鼓舞語,老師要能夠運(yùn)用精準(zhǔn)地語言把孩子的回答鼓舞在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃完點(diǎn),關(guān)心孩子樹立信念。在音樂活動兩只小鴨中,臧老師的鼓舞語就運(yùn)用的特別到位,既鼓舞了孩子,又起了小結(jié)的作用。 四、情感的進(jìn)展 注意幼兒情感的進(jìn)展,在小班音樂活動 兩只小鴨 中,整個活動都是以兩只小鴨為主線,而且在活動過程中,情感的訓(xùn)練滲透于整節(jié)活動,看似平淡的活動卻蘊(yùn)含著很深的寓意。 五、老師的教態(tài) 老師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流

3、露給人親切感,很簡單拉進(jìn)老師與孩子之間的距離。 六、活動的組織 老師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,不花哨,環(huán)環(huán)緊扣。老師的提問適時,恰當(dāng)。在活動的組織上,老師能抓住幼兒的愛好點(diǎn),激發(fā)他們的奇怪心。 這次的觀摩活動給我最大的感受是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ,執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機(jī)靈、以及活動后的反思,都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必需在每日活動中仔細(xì)對學(xué)習(xí)材料深化分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上,才能敏捷把握教學(xué)機(jī)靈與應(yīng)答、以及活動后仔細(xì)反思是促使自己專業(yè)化水平進(jìn)展的有效途徑 。 老師幼兒園心得體會 篇2

4、 只有喜愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),全力以赴地去訓(xùn)練孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。 師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng),而師德是老師最重要的素養(yǎng),是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠,打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德挺直影響著同學(xué)們的成長,老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力挺直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能,

5、把這事業(yè)當(dāng)成世界上最完輝的事業(yè),使之抱負(fù)化、神圣化,為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 "愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解:只有喜愛幼兒,敬重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀看他們的言行,了解他們的心理動態(tài),才能更好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都盼望讓每個孩子好起來,成為.上有用的人才。我們老師辛勤勞動,滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享,用自己的心血細(xì)心培育下一代,盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛孩子就意味著敬重,要讓每個孩子

6、都能抬起頭來走路,要仔細(xì)考慮自己對孩子的每一個看法,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體,尤其是個別特別幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,讓他們也感受到生活也有陽完。 總之,我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實(shí)踐力量,一心一意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范,做一名合格的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會 篇3 做一名孩子們寵愛的老師 “十年樹木,百年樹人”,選擇了幼兒老師,就選擇了做老師的責(zé)任;選擇了“以身作則”“為人師表”,也

7、就選擇了以高尚的行為示范于幼兒,以優(yōu)雅的志趣感染幼兒,而要做到這些,就需要幼兒老師有高度的責(zé)任心、愛心和耐煩,要懷著一顆愛心對孩子負(fù)責(zé),對家長負(fù)責(zé),對.的將來負(fù)責(zé)。 樂觀是一種主動向上的人生看法,是一種健康的心態(tài),是人生歡樂的源泉,它像暖和的陽完,布滿了神圣的力氣。一個喜愛生活、樂觀主動的幼兒老師,肯定是一個始終微笑、特殊受孩子們寵愛的老師。 同時,幼兒老師主動的工作看法,不僅能帶動孩子們的心情,有利于他們陽完性格的形成,也會促進(jìn)訓(xùn)練效果不斷提高從而使幼兒訓(xùn)練就得更加有意義。 要做孩子喜愛的老師,必需要和孩子打成一片,這樣,孩子才會親近你,才會情愿和你溝通。例如:幼兒入園時,要熱忱的與幼兒打招

8、呼,并適當(dāng)?shù)脑儐査麄円恍┦虑椤1热纾骸靶“閭H,今日早上你吃的什么飯?好吃嗎?”或者說:“你今日真美麗!你的衣服真好看!”等等。當(dāng)幼兒與老師說話時,老師應(yīng)布滿熱忱地與幼兒溝通。對于幼兒的話肯定要耐煩傾聽,并機(jī)靈地回答幼兒的問題。另外,老師的耐煩是與愛心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài),和孩子公平的溝通,自由活動的時候和孩子聊談天,關(guān)注一下孩子喜愛的卡通頻 道,一起說說他們心中的“偶像”;嬉戲的時候,不再是個旁觀者,而是和孩子一起無憂無慮地嬉戲,有時輸了又何妨?爭論問題的時候,多聽聽孩子的看法,接受孩子合理的建議,而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實(shí)孩子的內(nèi)心世界特別的豐富,有時候他們知道的東西,我們或

9、許沒聽過,他們說出的話我們或許會震動,不信任是從一個孩子嘴中說出來的。溝通不但可以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量,還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧,假如我們常常和孩子溝通,談天,孩子會把我們當(dāng)作是伴侶,而不是老師。久而久之,會和我們走得很近,遇到什么事也情愿和老師一起說。這樣,我們就成為了孩子不行缺少的伙伴。 所以,要當(dāng)好一名幼兒老師,做一名孩子寵愛的老師,就要有愛心、耐煩、責(zé)任心;喜愛和孩子在一起,更要愛自己的工作,只有這樣,工作起來才有動力,才會甘愿無私的'付出,才能把工作做好。由于孩子們的健康歡樂成長是我最欣慰的收獲,也是最大的美好和歡樂。 我信任我肯定能成為一名孩子們寵愛的老師。

10、老師幼兒園心得體會 篇4 9日、30日,在領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們?nèi)變簣@的老師都參與了此次活動。對于拓展訓(xùn)練的熟悉,以前只是在電視上看到過,認(rèn)為就是大家在一起玩嬉戲,體驗(yàn)一些不平常的經(jīng)受。經(jīng)過兩天的活動,對自己來說,無論是生活還是自我與團(tuán)隊(duì)都有了一些新的熟悉和體會。 關(guān)于團(tuán)隊(duì): 活動中,我們被分成了三個組,組成了三個團(tuán)隊(duì),我們都分別選出了自己的隊(duì)長、對唱、隊(duì)名、口號等。在兩天的活動中,我們始終在一起,為了完成同一個目標(biāo)同心協(xié)力、共同努力,還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞,一個人的力氣是有限的,但是一個團(tuán)隊(duì)是無堅(jiān)不摧的,訓(xùn)練中的每一個項(xiàng)目無不體現(xiàn)這個道理。其實(shí)平常我們大家都知道這個道理,但是做起來

11、往往比較困難,經(jīng)過這次拓展訓(xùn)練使我們體會到了一種團(tuán)隊(duì)的精神。此次活動,有兩個項(xiàng)目,對我觸動頗深。 高空斷橋,看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)覺邁出這“一小步”的困難,這時才體會到“舉步維艱”的意境,這時才意識到我眼高手低。站在高空,遲疑不決,腿有些顫抖,心里出現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象:步伐不夠大,踩空了怎么辦?或者步伐夠大,但沒有踩到對面的木板上怎么辦?恐驚和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下,教練的鼓舞,隊(duì)友的鼓舞都沒有灌進(jìn)耳朵里,當(dāng)我選擇放棄時,身后突然傳出一個聲音,這個聲音很熟識是常常鼓舞我、支持我、關(guān)心我的陳肖,她說:劉妍,跳過去,你沒問題。“在我笨拙的跨到對面木板上后,新心情

12、豁然開朗,返回起跳木板的跨越輕松自如多了?;蛟S,眼前的困難并不行怕,可怕的是我們內(nèi)心的恐驚不斷的放大困難的程度,內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的士氣。老師拓展訓(xùn)練心得體會(二)信任背摔,團(tuán)隊(duì)是相互信任。 站在不高的背摔臺,心中真的有一種可怕的感覺,其實(shí)怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度,是來自那種背摔的方式,一個人直挺著,往后倒!“請信任我們,來吧,我們愛你!”背后傳來的支撐聲,我想起剛才我在臺下接同事的時候,那種驕傲感.被信任感,那種信念和士氣。我心里放心了許多,內(nèi)心的恐驚已削減了很多。信任背摔項(xiàng)目結(jié)束后,我們來到會議廳,共享自己對這個培訓(xùn)項(xiàng)目的感受,大家普遍體會到人與人之間的

13、相互信任。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任是干工作,做事業(yè)的基礎(chǔ),沒有信任,一切都會變成空談。 每一項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)束之后的溝通中,老師們紛紛感受到:我們的活動不在結(jié)果成敗,而在于過程中大家的親密合作,共同付出心血,共同珍惜榮譽(yù),在團(tuán)隊(duì)感受美好,在活動中體驗(yàn)歡樂。在整個拓展訓(xùn)練的過程中,我們每一個人都自始至終都為自己的順當(dāng)過關(guān)而滿意,為同伴勝利而歡呼。全部的一切,是那么的真實(shí),即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后,大家都很累,可每個人都興致勃勃地談?wù)撝?xùn)練中的事情,都感到回味無窮。于是我們歡樂著、我們美好著。 通過這次拓展訓(xùn)練,讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)的力氣是巨大的,勝利是屬于每一個成員,假如沒有團(tuán)隊(duì)里每一個成員相互協(xié)作、共同

14、努力,許多事情是難以完成的。其次,困難是真實(shí)存在的,但是往往會再想象中擴(kuò)大,戰(zhàn)勝自己就是取得勝利的第一步!第三是,多溝通、多共享,好的思路和方法可以在溝通溝通中得以完善。第四是,學(xué)會換位思索,對人多設(shè)身處地替他人著想,對事多換一個角度思索,多一份理解,多一份關(guān)愛。 總之,這次拓展訓(xùn)練,使我增加了自信念,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問題的力量,我想這次經(jīng)受肯定會在今后的工作中,給我?guī)砗艽蟮年P(guān)心。只要我們把每一件工作都當(dāng)作拓展中的每一個挑戰(zhàn),就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。信任我們的明天會更加美妙! 老師幼兒園心得體會 篇5 培育幼兒良好的行為習(xí)慣,是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)靈的運(yùn)用各種各

15、樣的方法,對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。 諄諄教導(dǎo),向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。 在提出每一點(diǎn)要求的時候,事先都經(jīng)過周密考慮,做到要求合理。依據(jù)幼兒力量,提出的要求逐步提高,按部就班。開頭的時候,我只要幼兒把握簡潔的生活規(guī)章。比如,上作業(yè)課的時候,要寧靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于.行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的關(guān)心要道謝等。 從幼兒的力量來看,既是履行一些內(nèi)容極其簡潔的要求,也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時,往往會對自己的力量丟失信念,并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷

16、疑,不信任教養(yǎng)員了。 當(dāng)我向幼兒提出要求的時候,留意做到內(nèi)容詳細(xì)、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對人要有禮貌。我就這樣告知幼兒:早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要用心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴。這樣要求詳細(xì)明確,幼兒才好照著去做。 不斷鼓舞,讓幼兒在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。 幼兒的意志力不能長久,留意力很難長期集中。依據(jù)幼兒的這個特點(diǎn),我實(shí)行不斷鼓舞的方法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個示意,提示他矯正;當(dāng)幼兒當(dāng)心走路的時候,就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受

17、到鼓舞的時候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_心,也就會自覺地制止那些不好的行為了。 防微杜漸,留意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯誤。 幼兒往往從細(xì)小的過錯中,漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。 在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情:有些幼兒簡單發(fā)脾氣,躺在地上舍命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜愛玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他對這些行為都不能實(shí)行姑息的看法,聽任它進(jìn)展下去。 有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就立刻很嚴(yán)厲地告知這個小伴侶:“不要任憑把手神到別人的口袋里?!庇變合矏鄯抡粘赡耆说男袨?,特殊是喜愛仿照跟他們接近并為他們所喜愛的人的行為。我

18、經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時候留意姿態(tài)端正,搬東椅子用完后要放回原來的地方,答應(yīng)幼兒的諾言肯定實(shí)現(xiàn)。 因勢利導(dǎo),個別訓(xùn)練與常常訓(xùn)練相結(jié)合。 幼兒的性格特點(diǎn)各有不同,他們各有各的愛好愛好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特殊膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不信任自己的力氣,即使是最簡潔的事情,也往往不敢去做。對這個幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來鼓舞他。先是讓他做一些簡潔的事。上作業(yè)課的時候,讓他來分發(fā)作業(yè)?。怀渣c(diǎn)心的餓時候,讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來了。 接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什

19、么顏色?”這是一個特別簡潔的問題,提問之后我就有意識這樣說:“阿姨預(yù)備請一個英勇的小伴侶來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去英勇了?”小伴侶們異口同聲提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來回答了這個問題。 老師幼兒園心得體會 篇6 坐在書桌前,望著窗外皓月當(dāng)空,閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡潔而又改善的生活令我滿意,一種美好感洋溢在我心中。 閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,上課時的精彩瞬間,幼兒園的面貌,心中一陣欣喜油然而生。此刻的我,如同一株含苞待放的花朵,而幼兒園這方寶地賜予我的是充分的養(yǎng)分,讓我的青春如鮮花般綻放。 對于一個剛踏入工作崗位的老師來說,汲取學(xué)問,擴(kuò)充自我的

20、學(xué)問面顯得尤為重要,一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué),我的思路留在了上方,好像一切都在此刻凝滯,讓我不得不停下來思索,讓自我的思緒閑逛。 一生,是一個多么無法想象的時間概念,他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比憧憬。幼兒的一生才剛剛開頭,像春天剛發(fā)芽的小草,稚嫩而又布滿生命力。對于一個幼兒老師來說,應(yīng)對的是一群仿照潛力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智猶如燒制前的陶器,一旦勝利便成為一件完彩奪目的珍寶。由此可見,幼兒訓(xùn)練是多么的關(guān)鍵,而禮儀訓(xùn)練則在幼兒訓(xùn)練之中占有較為重要的地位。 在幼兒訓(xùn)練過程中,兒童能夠輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能,拷貝很多的行為和思想,

21、同樣他們辨別是非的潛力也較差。因此,引導(dǎo)他們理解正確而有效的訓(xùn)練是關(guān)鍵。想到那里,班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知,迷宮嬉戲是每位小伴侶都喜愛的,這位小男孩也不例外。在別人玩的時候,趴上去就搶,用胖胖的小身體去推、去擠。為此,我急中生智,運(yùn)用講座中的理論來細(xì)心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小伴侶分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“多謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮嬉戲場景,和類似于小男孩狀況的場景。其他小伴侶看得興致勃勃,唯獨(dú)他自我,顯得悶悶不樂。課后,我找到他,我們盤腿坐在草叢上,問他“珍寶,這天的嬉戲好玩嗎?快樂嗎?”我們就在那里談著嬉戲過程中其他小伴侶的

22、表現(xiàn),突然,他大聲地對我說:“陳老師,我錯了,我不就應(yīng)去和小伴侶們爭搶?!碑?dāng)時的我,看到他那雙清亮的眼睛,心中一份驕傲感洋溢在心間,那種如春風(fēng)沐浴的感覺,在我的心頭蕩漾。 其實(shí),訓(xùn)練并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時間,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同時也包括家庭及.等各方面的感染與熏陶。很多的家長在孩子面前與別人爭搶座位,與同事謊稱自我有事不能參與會議。這一切,對于還不能明辨是非,懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說,卻可能當(dāng)作一種天經(jīng)地義而銘刻于心。這種現(xiàn)象,很簡單造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。老師訓(xùn)練五天,而家長卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以,在訓(xùn)練過程中我深刻的體會到加強(qiáng)家園聯(lián)系,與家長多溝通與溝通

23、是至關(guān)重要的。同時進(jìn)行多方面的訓(xùn)練都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。 環(huán)境能夠影響孩子的一生,父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路,訓(xùn)練便會取得更為顯著的成效。訓(xùn)練不僅僅僅只是停留在顯性的訓(xùn)練場合,而更應(yīng)是一種無處不在,無時不在的氛圍,也正是這樣,訓(xùn)練如涓涓細(xì)流更長久的滋潤著孩子的心田。 中國泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?!案改负?,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟識。但如何做好,也應(yīng)成為我們每一位訓(xùn)練工所深思的問題。 窗外,景色依舊。一切都那么寧靜祥和。但是我,心中在不斷的泛起漣漪。此刻

24、幫每一位孩子修剪枝葉,將來回饋我們的會是一片茂密的森林,讓我們賜予孩子的訓(xùn)練與環(huán)境,同時我們也信任在八一保育院這個大搖籃里,將會孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士,他們回報(bào)我們的將會是一個最宏大的民族與國家! 老師幼兒園心得體會 篇7 xx年xx月xx日xx日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們幼兒園的老師都參與了此次拓展活動。對于拓展訓(xùn)練的了解,之前只是在電視上看到過,認(rèn)為就是大家在一起玩嬉戲,體驗(yàn)一些不平常的經(jīng)受。經(jīng)過兩天的活動,對自己來說,無論是生自我還是團(tuán)隊(duì)都有了一些刻骨銘心的熟悉和體會。 關(guān)于團(tuán)隊(duì): 活動中,我們被分成了三個組,組成了三個團(tuán)隊(duì),我們都分別選出了自己的隊(duì)長、對唱、隊(duì)名、口號等。

25、在兩天的活動中,我們始終在一起,為了完成同一個目標(biāo)同心協(xié)力、共同努力,還記得“眾人劃槳開大船”里的歌詞,一個人的力氣是有限的,但是一個團(tuán)隊(duì)是無堅(jiān)不摧的,訓(xùn)練中的每一個項(xiàng)目無不體現(xiàn)這個道理。其實(shí)平常我們大家都知道這個道理,但是做起來往往比較困難,經(jīng)過這次拓展訓(xùn)練使我們體會到了一種團(tuán)隊(duì)的精神。此次活動,有兩個項(xiàng)目,對我觸動頗深。 (一)高空斷橋,超越自我 高空斷橋,看到同事們一個個輕輕的跨過高空的斷橋。這時才發(fā)覺邁出這“一小步”的困難,這時才體會到“舉步維艱”的意境,這時才意識到我眼高手低。站在高空,遲疑不決,腿有些顫抖,心里出現(xiàn)著出現(xiàn)失誤的景象:步伐不夠大,踩空了怎么辦?或者步伐夠大,但沒有踩到

26、對面的木板上怎么辦?恐驚和困難在我的想象中不斷的放大。斷橋下,教練的鼓舞,隊(duì)友的鼓舞都沒有灌進(jìn)耳朵里,當(dāng)我選擇放棄時,身后突然傳出一個聲音,這個聲音很熟識是常常鼓舞我、支持我、關(guān)心我的陳肖,她說:劉妍,跳過去,你沒問題?!霸谖冶孔镜目绲綄γ婺景迳虾螅滦那榛砣婚_朗,返回起跳木板的跨越輕松自如多了?;蛟S,眼前的困難并不行怕,可怕的是我們內(nèi)心的恐驚不斷的放大困難的程度,內(nèi)心的屏障阻礙了我們解決困難的步伐和克服困難的士氣。 (二)信任背摔,團(tuán)隊(duì)是相互信任 站在不高的背摔臺,心中真的有一種可怕的感覺,其實(shí)怯意不是來自信任背摔的背摔臺的高度,是來自那種背摔的方式,一個人直挺著,往后倒!“請信任我們,來吧

27、,我們愛你!”背后傳來的支撐聲,我想起剛才我在臺下接同事的時候,那種驕傲感。被信任感,那種信念和士氣。我心里放心了許多,內(nèi)心的恐驚已削減了很多。信任背摔項(xiàng)目結(jié)束后,我們來到會議廳,共享自己對這個培訓(xùn)項(xiàng)目的感受,大家普遍體會到人與人之間的相互信任。團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任是干工作,做事業(yè)的基礎(chǔ),沒有信任,一切都會變成空談。 每一項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)束之后的溝通中,老師們紛紛感受到:我們的活動不在結(jié)果成敗,而在于過程中大家的親密合作,共同付出心血,共同珍惜榮譽(yù),在團(tuán)隊(duì)感受美好,在活動中體驗(yàn)歡樂。在整個拓展訓(xùn)練的過程中,我們每一個人都自始至終都為自己的順當(dāng)過關(guān)而滿意,為同伴勝利而歡呼。全部的一切,是那么的真實(shí),即

28、使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后,大家都很累,可每個人都興致勃勃地談?wù)撝?xùn)練中的事情,都感到回味無窮。于是我們歡樂著、我們美好著。 通過這次拓展訓(xùn)練,讓我深刻體會到團(tuán)隊(duì)的力氣是巨大的,勝利是屬于每一個成員,假如沒有團(tuán)隊(duì)里每一個成員相互協(xié)作、共同努力,許多事情是難以完成的。其次,困難是真實(shí)存在的,但是往往會再想象中擴(kuò)大,戰(zhàn)勝自己就是取得勝利的第一步!第三是,多溝通、多共享,好的思路和方法可以在溝通溝通中得以完善。第四是,學(xué)會換位思索,對人多設(shè)身處地替他人著想,對事多換一個角度思索,多一份理解,多一份關(guān)愛。 總之,這次拓展訓(xùn)練,使我增加了自信念,磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力,提高了解決問題的力量,我想這次經(jīng)受肯定會在今后的工作中,給我?guī)砗艽蟮年P(guān)心。只要我們把每一件工作都當(dāng)作拓展中的每一個挑戰(zhàn),就沒有戰(zhàn)勝不了的難題。信任我們的明天會更加美妙! 老師幼兒園心得體會 篇8 “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師,特殊是某某老師的寫照,那便是“日出而作,日落而不息”。 進(jìn)入中心幼兒園的半年以來,那一個個勞碌的身影,一

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