老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)五篇

1、老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)五篇老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1 短暫的跟崗學(xué)習(xí)日子即將結(jié)束，但留給我的記憶卻是深刻的。期間我們的學(xué)習(xí)活動改善，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。我們得到xx五中領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和照看，裘校長對我們學(xué)習(xí)作了周密的支配，在指導(dǎo)專家唐吉民老師和五中眾多領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，我們不斷的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們具體了解了五中的創(chuàng)辦歷史，觀賞到了干凈美觀的學(xué)校環(huán)境，感覺了深厚的校內(nèi)文化氛圍，領(lǐng)會到學(xué)校多位老師的教學(xué)風(fēng)采，并全方位熟識五中的管理運作模式，受益匪淺。 一、 訓(xùn)練教學(xué)理論水平有了質(zhì)的提高 在跟崗學(xué)習(xí)的五天里，我研讀了xx市第五中學(xué)20xx年訓(xùn)練教學(xué)討論會研討資料五中人，學(xué)習(xí)了五中優(yōu)秀老師的論文，這使我接

2、觸到了很多新的訓(xùn)練教學(xué)訓(xùn)練理念，盼望用所學(xué)的理論來指導(dǎo)今后的訓(xùn)練教學(xué)實踐活動，使今后的訓(xùn)練教學(xué)活動向高效、優(yōu)質(zhì)方向進(jìn)展。 二、 課堂教學(xué)力量得到有效的熬煉 跟崗學(xué)習(xí)期間，我聽了五中特級老師文建華、高三老師許萍等8位優(yōu)秀老師的課，有作文課、專題閱讀課、問題指向性主題課等等，內(nèi)容豐富，形式多樣，五中老師的課堂精彩紛呈。每聽一節(jié)課，我都做了具體的評析筆記。唐吉民導(dǎo)師給我們分析課型，指導(dǎo)教法，拓寬我們分析課堂的視野，提升我們對課堂的端詳水平。我們組員之間還每天溝通學(xué)習(xí)，組織講課活動，拿出教案相互點評。通過這一系列的有方案、有目的、有針對性的指導(dǎo)培訓(xùn)，極大地熬煉了我處理教材、調(diào)控課堂教學(xué)的力量。 三、教

3、學(xué)管理水平和力量得到有效的提升 在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了注意提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量這外，我也虛心地向朱老師曾老師及其學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的管理方法。請教了怎樣進(jìn)行常規(guī)教學(xué)工作管理，如何組織老師們開展訓(xùn)練科研活動等問題。同時就如何提高老師的工作主動性進(jìn)行了溝通詢問，通過這些活動，使我對教學(xué)工作的管理和對老師隊伍管理力量都得到有效的提升。 四、拜會了名師，結(jié)交了友情 這次跟崗學(xué)習(xí)過程中，最幸運的是得到了裘 校長和唐 老師，還有五中眾多老師的指導(dǎo)，他們學(xué)識淵博，力量超群，是我終生學(xué)習(xí)的榜樣！我們組員五人成為親熱的戰(zhàn)友，合作學(xué)習(xí)、共同成長，結(jié)下了深厚的友情。培訓(xùn)是短暫的，收獲是改善的。培訓(xùn)讓我獲得全新

4、的體驗和收獲，由衷地期盼有更多這樣屬于我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會，讓我們健康、健壯地成長！ 彈指一揮間，短短的5天跟崗，我們與五中師生結(jié)下了深厚的情意，學(xué)員之間結(jié)下了難以割舍的友情。感謝裘校長，感謝唐老師！感謝全部指導(dǎo)、關(guān)心我們的五中領(lǐng)導(dǎo)、老師！我們重返到工作崗位后，肯定會滿懷熱忱、全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)中去，為訓(xùn)練做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2 這次到試驗學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，有幸參與了實小的“第五屆課堂文化研討月暨聯(lián)片進(jìn)展共同體生本課堂教學(xué)(數(shù)學(xué)專場)”教研活動。此次活動以“幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的運用”為研討主題，一共展現(xiàn)了四節(jié)課。分別是翁xx老師的熟悉厘米、許xx老師的積的改變規(guī)律、林x

5、x老師的生活中的比、張xx老師的溫度。四位老師為我們展現(xiàn)了特別精彩的課堂教學(xué)實錄，老師圍圍著研討主題，設(shè)計了一個個很有新意卻又引人思索的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程具有層次感，都能組織系列活動，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程，從抽象變得直觀，動手動腦動口的多種感官共同聯(lián)合學(xué)習(xí)。老師的示范對同學(xué)的正確用法數(shù)學(xué)工具起到了關(guān)鍵的作用。 直觀學(xué)習(xí)與抽象學(xué)習(xí)相結(jié)合。卓和平教授說過，抽象的概念可以借助方格紙、實物模型、線段圖等直觀手段關(guān)心同學(xué)理解抽象學(xué)問概念。感知、感受形成表象，設(shè)計幾個認(rèn)知過程關(guān)心同學(xué)形成表象，需要充分發(fā)揮參照物的作用。卓和平老師還建議，歸納數(shù)學(xué)規(guī)律需要讓同學(xué)把握相應(yīng)的數(shù)學(xué)術(shù)語。因此，數(shù)學(xué)術(shù)語的積累需要老師

6、平常專心的講解和有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。而老師可以在黑板上板書出關(guān)鍵詞以此為搭手架，關(guān)心同學(xué)歸納總結(jié)。 同學(xué)的表現(xiàn)是各異的，我們要擅長傾聽同學(xué)的發(fā)言，擅長發(fā)覺同學(xué)的創(chuàng)新思維，要確定并加以表揚同學(xué)，以此不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 老師在備課過程中，要擅長創(chuàng)設(shè)“認(rèn)知沖突”，這樣可以激發(fā)同學(xué)的思索，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性。老師的評價語言應(yīng)再豐富多樣，要擅長抓住同學(xué)的優(yōu)點、閃完點，不要停留在那么幾句固定的句子。 聽君一席話，勝讀十年書。聽了這么多優(yōu)秀老師的課堂，我們總是能從中找到我們的學(xué)習(xí)點，感謝他們的專心備課，精彩授課。臺上一分鐘，臺下十年功，就像我的導(dǎo)師陳雙雅說的，一堂精彩的課，需要不斷的磨課、不斷

7、的修改、不斷的討論。所以，一堂課的呈現(xiàn)不僅僅是一個人的才智，更是一個團(tuán)體的才智。這樣的教研活動對一個老師的促進(jìn)作用是特別大的。而我有幸可以傾聽到這么多精彩的課堂。 老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3 20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長。短暫在還有許多要學(xué)的東西，還有許多要溝通的話題，來深圳20天，沒有去逛過街，沒有去購過物；慢長是跟崗學(xué)習(xí)支配緊湊，任務(wù)繁重，每天一篇跟崗日志，兩篇讀書筆記，三篇教學(xué)反思，支配了五場專題報告，二十三節(jié)觀摩課，上了兩節(jié)討論匯報課，真想早點結(jié)束。這是一次不一樣的學(xué)習(xí)，仿佛又回到了同學(xué)時代。20天有許多的感受：我們有感于翰林學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練，有感于陳昔安老師的師德教養(yǎng)，有感于深圳青年老師

8、的敬業(yè)與追求，有感于工作室成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。 一、有感于翰林學(xué)校的素養(yǎng)訓(xùn)練。翰林學(xué)校是一個九年一貫制的學(xué)校。學(xué)校特別干凈，這是出乎我們的意料。同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣很好，就連學(xué)校一班級的孩子，也是如此，他們看到有垃圾，都會自覺地會撿到垃圾筒里，學(xué)校的養(yǎng)成訓(xùn)練可見一斑?？戳巳蔚纳熳h式，特別震撼，不管是入場還是退場，都是特別的有序，其中有一次是下雨，我以為升旗儀式免了，但儀式在教室里進(jìn)行，一樣的嚴(yán)厲莊重，同學(xué)每次見到都會叫老師好，讓人感動。每天下班后，我們都會去體育館打球，最讓我們震撼的是學(xué)校的乒乓球訓(xùn)練，隊員的年齡小，技術(shù)高，而且練得很刻苦。后來羅校長介紹說他們學(xué)校是乒乓球

9、訓(xùn)練基地。這幾天，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也在進(jìn)行。他們學(xué)校的生源一般，但出口很好，排在全區(qū)的前列。 二是有感于陳老師的師德教養(yǎng)。沒來跟崗時，我以為陳老師是位長輩級的老師，一來才知道他與我們都是同齡人，都是70后。聽了陳老師的追尋訓(xùn)練的幻想，我很受啟發(fā)。他的職業(yè)操守，處世心態(tài)，他的師德教養(yǎng)，業(yè)績成果，無不讓人敬佩，使人折服。他說教室是他的“避難所”，同學(xué)使他內(nèi)心安靜。今日在績效工資面前，人人都想少上課，少干活，而他卻象頭老黃牛，不知疲乏，悄悄耕耘。他在敬業(yè)、精業(yè)中享受“樂業(yè)”，對課堂的喜愛，對教學(xué)的'感悟，對事業(yè)的追求，對訓(xùn)練的使命。深深地打動了我，在浮躁的世態(tài)面前，最重要的是心態(tài)和信念。他訓(xùn)練我

10、們，面對大海，春暖花開，予人玫瑰，手有余香。 自己是一名教研員，指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)老師的專業(yè)成長是自己的職責(zé)，常常與老師打交道，常常幫別人做嫁衣，沒有樂業(yè)的心態(tài)，沒有手有余香的情懷，是難做好的，領(lǐng)導(dǎo)常說要提高服務(wù)意識，陳老師做了最好的詮釋。陳老師是法學(xué)碩士，非歷史專業(yè)，但主持歷史專業(yè)的工作室。這樣的人才估量是鳳毛麟角。聽了他的九班級的復(fù)習(xí)課，讓我們大開眼界。他的課教學(xué)理念先進(jìn)，生活即歷史，重視選材的針對性和現(xiàn)實性，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo)，把中考復(fù)習(xí)與提高同學(xué)的素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，既有高度又有深度。 三是有感于深圳青年老師的教學(xué)追求。跟崗期間，工作室支配了五節(jié)觀摩課例，三節(jié)是學(xué)校科組

11、內(nèi)的，兩節(jié)是其他學(xué)校的。支配了一天做深圳市說課競賽的大眾評委。一天的評委工作，特別累，從早上八點到晚上六點，25名選手。參賽選手先從學(xué)校初賽，再到區(qū)里的淘汰賽，最終參與全市的決賽。這次說課是主題式的說課，以三維目標(biāo)的設(shè)計與落實為主題。我們最挺直的感受是深圳的青年老師說課的水平比較高，青年老師對教學(xué)的追求比自己所在地要高，做評委學(xué)到許多東西。特殊是看了陳老師布置的讀書任務(wù)：老師成長的精神檔案。盡管編輯的老師有其他省市的，但以深圳的為主，他們每位老師都用真情在訴說，潛心在討論，執(zhí)著在教學(xué)，大愛在訓(xùn)練。讀后很震撼，很感動，很受啟發(fā)。他們的訓(xùn)練自傳，有的平淡，有的坎坷，但他們都有一種頑強(qiáng)的信念，有一種

12、神圣的使命；他們的討論之旅，都有探究之艱辛，討論之追求；他們專心去做事，用情去育人。 四是有感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。我們都是70后，都到了而立不惑之年，倍感學(xué)習(xí)機(jī)會之難得，同學(xué)友情之難求。我們組成一個學(xué)習(xí)共同體，一起生活，一起學(xué)習(xí)，相互照看，相互幫忙，彼此取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在布滿壓力、和諧包涵的20天里，我們一起在工作室完成作業(yè)，研討溝通，一起在網(wǎng)上忙中偷樂，一起吃香喝辣，生活學(xué)習(xí)的點點滴滴常.于心。 生活委員老五小張支配每天的飲食，平安委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行平安，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提示每天的作業(yè)，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。在歡送宴上，我喝高

13、了，同學(xué)把我扶回酒店，小涂幫我開好空調(diào)，關(guān)好門窗，更難能珍貴的是老大幾次來巡房，生怕我出問題。同學(xué)的關(guān)愛，沒有做作，只有真情。為了上好匯報課，我們相互討論教材，把握三維目標(biāo)，共同做課件，共享教學(xué)資源，相互啟發(fā)，相互溝通，相互借鑒，取長補(bǔ)短。匯報課結(jié)束后，陳老師做了最終的點評，他認(rèn)為大家的課各有各的特色，各有各的豐采，都上得比討論課好，展現(xiàn)了骨干老師的實力。 20天是短暫而豐富的。我們深深被陳老師的人格魅力所感動，被他的教學(xué)追求所折服。20天是辛苦而歡樂的，我們受到了啟發(fā)，開拓了視野，提高了力量，結(jié)下了友情。 老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4 本次到中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)完后學(xué)校參與為期十多天的廣東省優(yōu)秀山區(qū)老師跟

14、崗學(xué)習(xí)。三鄉(xiāng)完后學(xué)校以“事事到處求學(xué)問，點點滴滴學(xué)做人”為核心理念，追求師生們過一種美好而完整的訓(xùn)練生活的宏圖，給同學(xué)一片自由成長的沃土。在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們跟隨完后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師通過參觀校內(nèi)、參加教學(xué)教研、聽課、聽講座、讀書、爭論、做博客、寫教學(xué)反思、等學(xué)習(xí)，開闊了眼界，促進(jìn)了思索，激發(fā)了討論。跟崗學(xué)習(xí)期間我們學(xué)習(xí)很改善，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富。有以下體會： 在中山市完后中心學(xué)校這10多天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我準(zhǔn)時出勤，虛心好學(xué)，深化課堂，參加各種活動，其中聽評課15節(jié)，聽專家講座3次。我能主動主動與基地學(xué)校導(dǎo)師進(jìn)行溝通，探討學(xué)校的管理，班級的管理，課堂教學(xué)的設(shè)計等方面的學(xué)問，在跟崗學(xué)習(xí)期間，我

15、能主動思索，不斷反思，完成了12篇學(xué)習(xí)日志和篇學(xué)習(xí)總結(jié)。 在完后中心學(xué)校良好的育人氛圍及導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我開闊了視野，增長了見識，明確了將來努力的方向。完后中心學(xué)校，辦出了特色，人人有一技，同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)得到了良好的進(jìn)展。同時我們還到過不少名校參觀學(xué)習(xí)，每間學(xué)校的品牌特色都讓我大開眼界。 通過這次學(xué)習(xí)，我深深感到自己的不足?；貙W(xué)校的語文老師勇于創(chuàng)新，寧萍老師的語文閱讀教學(xué)數(shù)星星的孩子和曹小燕老師的寫作教學(xué)父母的愛是特別值得借鑒的。還有寧萍、莫冰老師的同課異教恐龍的滅亡，“完彩杯”閱讀教學(xué)競賽等獨具匠心的教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了師生關(guān)系民主公平，同學(xué)自主合作、主動探究的教學(xué)新理念。桑志軍教授的從聽

16、課評課到觀課議課講座，讓我在教學(xué)討論工作上有了大大的提高。 在此，我要感謝為我們供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的黨和政府、省訓(xùn)練廳、廣東中華民族文化促進(jìn)會、省訓(xùn)練學(xué)會，感謝廣東其次師范學(xué)院，感謝完后中心學(xué)校的全體師生。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的理念、學(xué)問、技能應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，不斷改進(jìn)和提高訓(xùn)練教學(xué)水平，不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，為山村的訓(xùn)練事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。 老師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5 10月2511月14日我們13位來自廣東各地級市的老師了走進(jìn)特級老師楊特的名師工作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。楊特老師為了我們這13位老師的成長，在20天的學(xué)習(xí)中想了許多方法，運用了多種方法，觀摩各種課型，參加評課與撰寫反思，參與各種講座，

17、與專家們面對面溝通，與學(xué)員們共同切磋教學(xué)教法，真是緊急而又繁忙，讓我深深地感受了深圳老師刻苦鉆研的敬業(yè)精神和樸實無華卻不失宏大的老師人格魅力。 跟崗期間，我們還先后觀摩了焦雅、王曉菁、歐陽明慧、徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學(xué)，領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格、先進(jìn)的訓(xùn)練理論，收益良多。評課過程中，大家踴躍發(fā)言，妙語連珠，充分挖掘課堂的優(yōu)點，也敢正視教學(xué)的不足，有時甚至對教學(xué)的問題綻開熱鬧的爭論，讓我不但學(xué)到了學(xué)問，更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)仔細(xì)的看法。對我們這群一線老師來說，每個人心里都有一個“好課標(biāo)準(zhǔn)”，但或多或少都是不夠全面的、粗糙的，間或帶有些主觀的東西。通過對多節(jié)課例的觀摩，大家的爭論溝通，聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo)，我對“好課”的理解、熟悉達(dá)到了一個較深的層次。 在講座中，專家們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的演講，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深