認識圖形教案 (2)_第1頁
認識圖形教案 (2)_第2頁
認識圖形教案 (2)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、認識圖形教案一、 導入。小朋友，沒你們都玩過堆積木的游戲嗎？小紅和小明也在玩堆積木的游戲，同學們想去看看嗎？下面一起去看一看。看一看他們搭的是什么？這房子用到哪些我們學過的積木？下面同學們選擇一個喜歡的積木，摸一摸他們的表面，交流一下，你摸了之后又什么感受？小朋友能不能想辦法把我們摸的這些平平的面畫下來嗎？拿出白紙，自己選一個喜歡的積木，然后把剛才的面畫下來。我請個同學來展示下怎么畫的你選的是什么圖形？沿著邊畫一圈，很好，獎勵一顆五角星?，F(xiàn)在黑板上都是同學們從我們的物體上面畫下來的，我們比較一下，這些圖形和我們手里的積木有什么不同的呢？剛才老師不小心把這些圖形貼亂了，誰能幫老師整理下呢？你們知

2、道他們的名字嗎？介紹長方形正方形和圓（讀題目）從長方體上面畫下的圖形叫長方體長方形特點老師也畫了一些長方形，大家看一看從正方體上面畫下的圖形叫正方體正方形特點老師也畫了一些正方形，大家看一看從這個物體上面畫下的圖形叫三角形三角形的特點老師也畫了一些三角形，大家看一看從圓柱上面畫下的圖形叫圓圓特點老師也畫了一些圓，大家看一看記住他們的樣子揭示題目，認識長方形正方形和圓二、 生活中我們要經(jīng)常跟這些圖形接觸，我們一起來認一認。注意：書本的面是長方形。那同學們能在教師里找到面是長方形的嗎正方形的呢？三角形呢？圓呢？生活中還有很多很多圖形，等著我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，老師希望大家做個有心人。通過剛才的學習，大家已經(jīng)能夠認識長方形、正方形、圓。同學們想不想展示一下自己的學習成果？老師帶來了幾道題。老師這兒有個釘子板，請兩個同學上來合作下，圍一個長方形，同學們同意他們圍的嗎？掌聲鼓勵，還有同學能圍出不同的長方形嗎？同學們自己拿出釘子板和橡皮筋，你們可以圍出一個正方形嗎？老師圍的這個是正方形嗎？大家在釘子板上圍一個三角形，互相展示下思考題：現(xiàn)在老師考考大家，你們能在釘子板上圍出一個圓嗎？帶著你的結論去證明下。大家圍過之后得出結論了嗎？不可以圍出一個圓小朋友真聰明三、 現(xiàn)在我們會圍圖形了，那會不會區(qū)分它們呢？把四中圖形涂不同的顏色。并數(shù)一數(shù)各有幾個？四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論