老師讀書心得體會_4

1、老師讀書心得體會老師讀書心得體會1 老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一完榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。 我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓練事業(yè)。要做到這一點，就應充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓練事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同

2、學的訓練中去。老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學實踐，給同學傳授學問，培育同學的實踐力量，使同學懂得、各種事理。這就要求老師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓同學的學問視野，豐富同學的學問儲備，并在此基礎上，培育同學運用學問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質，并用它們對同學進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應競爭形勢的有用之才。 其次，必需喜愛自己的訓練對象同學。老師應當是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，同學并不存在

3、好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴峻束縛同學內在潛能的發(fā)揮，都會成為同學健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃完點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，復原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍。 第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”

4、，要以自身的行為去影響學習，真正成為同學的表率使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。因此，老師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既可以向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅是良師還是益友。 經過這次學習，我受益良多，只有師德師風良好的環(huán)境，同學才能健康健壯成長；老師才能取得更好的教學成果。 老師讀書心得體會2 前不久學習了陶行之先生的教學佳作教學合一一文，我覺得作為一名音樂老師，為了能使低班級小伴侶越學越

5、好玩，越學越聰慧，越學越愛學，然而去把陶行知先生的“教學做合一”的思想，滲透到音樂教學中去。 一、“先生的責任不在教，而在教同學學?！?老師教學不應當是教給小伴侶死記硬背現(xiàn)成的學問，而是要在教學過程中充分培育小伴侶的主動性和制造性，使小伴侶學會學習。因此，在音樂教學中，老師要確立好小伴侶在課堂中的“主體”地位，激發(fā)和把握小伴侶的愛好，制造小伴侶主動參加學習的機會，讓小伴侶在說一說，做一做，演一演，創(chuàng)一創(chuàng)中去感受、理解和表現(xiàn)音樂，并給小伴侶一些自由空間，讓他們自由進展自己的個性。 二、“教的法子要依據學的法子來打算”，要把教法和學法緊密相連。 陶行知先生認為人的智力有差異，因此，他主動提倡依據人

6、的不同智力特點施以不同的訓練。他還認為老師教的快、慢、多少，都要依據小伴侶的實際狀況，各方面的力量、愛好而定，要使不同的小伴侶用不同的方法在“做中學，學中做”，才能有愛好，才能學得好。這樣，同學在學習的過程中，才會主動主動地學習。陶先生的理論充分體現(xiàn)了“因材施教”、“寓教于樂”的思想。人的智力有差異，小伴侶音樂基礎也有差異，所以我們老師要依據小伴侶的差異性，實行不同的教學方法。這就要求我們老師在備課時，對每位小伴侶的音樂基礎有所了解，以便能在課中能有的放矢地進行音樂的差異訓練。因此，在音樂教學中，老師要能見機行事，讓不同層次的小伴侶都能有“勝利”的機會。例如：在復習愛護小羊這首歌曲用雙響筒和碰

7、鈴來為歌曲伴奏時，我先叫那些音樂節(jié)奏不太好的小伴侶，用_|_|節(jié)奏伴奏，待他們表演完后，我與同學一齊擊掌，表揚他們，然后我再叫那些節(jié)奏感好的小伴侶，鼓舞他們用不同的節(jié)奏來伴奏，由于他們節(jié)奏感特別豐富，用了_|_|、_|_|等等不同的節(jié)奏來伴奏，獲得了大家一陣又一陣的掌聲。這樣，不僅讓層次差的小伴侶有了參加的機會，而且增加了他們學習音樂的愛好，一旦愛好被調動起來，就能使同學通過自己的實踐順當把握了學習的基本要求，同時，基礎好的小伴侶又得到了較高要求的熬煉。 我感覺到音樂教學中滲透“教學做合一”的思想有著重要的意義，不僅受到了小伴侶們的歡迎，還能使我在教學中化時少，工效高，收到事半功倍的效果。 老

8、師讀書心得體會3 最近我有幸拜讀了陶繼新老師的做一個美好的老師一書，感受頗多。最主要的是被的高尚人格和好學的習慣以及他敬業(yè)的精神所感動?！翱释麣g樂，追求美好”是人的本能。但是，在物質條件相當優(yōu)越的今日，越來越多的人感受不到美好；在老師行業(yè)，職業(yè)倦怠心情大有人在。在重重的壓力下，不少老師的精神空間越來越狹小，常感身心疲乏心力憔悴，在這種狀況下，又何談美好。 人人渴望美好，但作為老師的我們在工作和生活中又有許很多多的苦惱，那么怎樣才能做一個美好的老師呢？ 為了孩子們，也為了自己，做一個美好的老師我認為應從以下幾個方面做起： 一、要有自己的文化存款 “文化存款”就是閱讀經典！為老師終生美好準備，美好

9、地活著。是的，陶老師將他思索的“讀書與老師生命成長的關系”所得，引導老師們讀書寫作，從而喚醒了老師們感受美好的力量，使老師們走上了終生美好之旅。去感悟“讀書破萬卷，教學如有神”的美好境界。老師要想進展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間，從而使自己的教學登上會當凌絕頂的境地。才能獲得長久的美好。 陶老師告知我們他讀書的一個重要體會就是：“經典為伴，美好一生”。為什么這樣說呢？首先，經典誦讀可以使人趨真向善。其次，經典誦讀可以使人安靜致遠。同時，經典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經典誦讀還可使人氣質高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經典，享受讀書的美好。 二、要布滿自信，體驗勝利。 陶

10、老師認為自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道漂亮的風景。只要始終布滿自信，不管遇到多么大的困難，遭受多少波折，最終就肯定能夠勝利。陶老師60歲了還在讀書背書，并且他認為他的記憶力非但不比10年前減退，反而有了不少增加。他認為通過背誦，激活大腦，從而使自己的生命出現(xiàn)奇跡。在英語的教學中，有時候許多內容需要同學背誦。在要求同學背誦的同時，自己也和同學一起背，與同學競賽，相互促進，相互提高，從而增加自己的信念。作為老師肯定不要說同學笨，時時刻刻查找同學的閃完點，如記憶力、書寫、誦讀、口語、聽力等，多鼓舞表揚他們，激發(fā)他們學習的愛好，培育他們的學習熱忱，增加他們的自信念。信念是勝利的基礎，有了信念就會有勝利體驗，在勝利的體驗中收獲美好。 三、寬容同學，建立新型師生關系。 初二同學正是不定性的時期，推斷力量、理解力量相對較差。在信息化發(fā)達的今日，同學接受來自各個方面的信息，在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名老師，對違紀同學、不學習的同學、甚至逃學的同學，只有以博大的胸懷去包涵他們，以公平的看法去對待他們，就象對待自己的孩子那樣，耐煩地關心他們改正缺點、不足，才能建立起民主的師生