英語老師工作總結_2

1、英語老師工作總結英語老師工作總結1 一、培育同學英語學習習慣，規(guī)范課堂常規(guī) 一班級同學，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上法規(guī)聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開頭，課堂凌亂，同學無序，我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī)，初步使同學養(yǎng)成正確的英語學習習慣，這樣在后面的課堂上，我感覺自我簡便多了，同學也聽指揮了，學得也有勁了。 二、仔細備課，做好課前充分預備 不但備同學并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，針對一班級教學目標的不一樣：一班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的本領。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各

2、種利于吸引同學留意力的趣味教具，課后準時對該課做出評價，寫好教學反思。 三、增加上課技能，提高教學質量 在課堂上異樣留意調動同學的進取性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得簡便，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學的學習需求和學習本領，讓各個層次的同學都得到提高。 四、營造氛圍 1，自我有自我的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答問題。 2，用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使

3、同學堅持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3，用英語授課。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹學問時，這時輔之于實物，掛圖，簡筆畫，表情，手勢，表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于同學現(xiàn)有水平。 五、教學目的 1、經(jīng)過學習，使同學能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。 2、使同學把握必需數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。 3、經(jīng)過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學資料培育同學對英語學習的愛好。 六、教學措施 1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設計教案。 2、更新訓練觀

4、念，明確老師主角，建立以人為本的同學主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓練觀，讓同學在簡便的氛圍中學到學問。 3、改善教學方法，提高教學效率，轉變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學說起來，動起來。 4、實行開放式教學方式，讓每個同學在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學習愛好和合作本領。 5、訓練和提高同學能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。 七、教改設想 1、應用英語教學活動討論英語教學模式，討論探討英語教學最佳教學方案，培育同學學習進取性。 2、發(fā)揮同學的主體作用和老師主導作用，調動同學學習愛好，全面提高教學質量。 八

5、、仔細批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價，進行透徹的評講，并針對有關情景準時改善教學方法。 英語老師工作總結2 20xx年學校英語老師工作總結本學期我擔當本校六班級英語教學工作，回顧這學期來的工作，本人主動投身于訓練事業(yè)，聽從領導分工。由于我是學習英語訓練的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。同學的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了肯定的成果。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結： 一、政治思想方面：我仔細學習新的訓

6、練理論，準時更新訓練理念。在教學的過程中了解到新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。同時我主動參與各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任心較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提高。 二、訓練教學方面： 面對這群成果參差不齊，連讀完整句子都有問題的同學，要提高教學質量，關鍵是上好課，備好課。課前，我仔細鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課；課堂上

7、組織好教學，關注全體同學，留意信息回饋，調動同學學習的主動性，激發(fā)同學的學習愛好，制造良好的課 堂氣氛，課堂提問面對全體同學，課堂上講練結合，留意引發(fā)同學學英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，和同學在課堂上同嬉戲，同唱歌。并且布置好家庭作業(yè)，減輕同學的負擔。 其次，喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 再次，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，

8、課后多找他們談心、交伴侶，讓他們知道：只要想學，仔細學，老師也就關心你。關心他們樹立信念，激發(fā)他們學習英語的愛好。同時，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進生，大家一起進步。 最終，我還主動參加講課，聽課、評課等活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期還主動參與了學校組織的開放課活動。同時，主動參加了聯(lián)片教研活動，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信念對待我的課堂教學，我不是弱者！我信任實力是靠打出來的，不是靠說出來的。 三、學習方面： 要給同學一滴水，老師就要長流水。因此，我不斷學習新的學問，把握現(xiàn)代教學工具的用法方法，通過各種媒體獵取信息，更好的關注、 引導同學成材。我信

9、任只有永久持有一顆上進心，我的教學技巧才會不斷翻新，我的英語學問水平才會更加牢實深博。 在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，我信任有付出就有回報！ 英語老師工作總結3 刺眼之間，又一個學期過去了，總的來說，我在這個學校已經(jīng)工作了快一年了，由當時的同學老師演化到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了許多的轉變，也有許多的感受。本學期，我擔當五班級和六班級的5個班的英語教學工作，雖然帶的班級較多，課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為

10、使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一樓。 一、做到了仔細備課。 不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，針對各班級教學目標的不同：五班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，加強書寫方面的訓練，并為他們上六班級的復習課程打下基礎。六班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該

11、課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。作為一名新老師，我時刻謹記備課的重要性，并且始終在自己的教學中貫徹執(zhí)行著。 二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，情感化，生動化，爭取做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學。 三、虛心請教其他老師。

12、 在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都主動與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。 四、仔細批改作業(yè)： 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于五六班級同學，培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。 五加強反思，準時總結教學得失。 反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點 1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

13、2、教研方面，本學期加大了學習力度，仔細研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。譬如說：我在5月份參與市里組織的電教課競賽中由于自己預備不充分，心態(tài)沒有準時的調整好，所取得的成果就不令人滿足。 “金無足赤，人無完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求同學的同時對待同學還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，

14、我會在今后的教學過程中逐步改正和完善訓練教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。 英語老師工作總結4 本學期，我擔當三班級的英語教學工作，本班級共有同學27人?，F(xiàn)在結合本人的教學實踐，談談我在教學中的點滴體會： 一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)同學的學習愛好，能提高教學效率。 愛恩斯坦曾說過：”愛好是最好的老師“。因此，培育，提高，保持同學的學習愛好是提高同學學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發(fā)同學的學習英語愛好，通過運用各種教學方法，設計形式多樣的教學活動，為同學營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氛圍。讓同學在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和才智，激發(fā)他們的學習愛

15、好，從而主動歡樂地投入到英語學習中去。 二、創(chuàng)設深厚的英語學習氛圍。 1、用英語來組織英語教學。 我在課堂上盡量用法簡潔的英語組織教學，無論上課時師生相互打招呼、問候、道別，或是我發(fā)號教學指令讓同學參加活動等，都用英語來說，盡可能讓同學多聽多講多寫英語，逐步培育英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為同學制造良好的語言環(huán)境，增加了聽說寫英語的機會。 2、創(chuàng)設情景，讓同學得到廣泛的語言實踐。 創(chuàng)設情景的方法多種多樣，我一般是利用實物、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓同學得到廣泛的語言實踐，使課堂增加了無窮的樂趣。 三、加強學法指導，關心同學查找學法規(guī)律

16、。 在我的英語課堂教學中，我一般都關心同學查找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內，把握所學的學問，提高學習效率。要同學聽、分析、觀看，讓他們自己去查找規(guī)律，然后再進行小結。再進行指導，同學就會學會探究發(fā)覺規(guī)律的學習方法，這樣才能大大地提高了教學效果。 四、關注同學的學習狀況。 英語作為一種語言，要多在實際中運用。因此，除了課堂練習外，還需要讓同學在平常生活中多讀、多講、多聽、多練。因此，我在每個班級設立了英語小組和英語領讀員。每天早上讓同學讀單詞和課文，我發(fā)覺他們出現(xiàn)問題就準時訂正，課后發(fā)覺同學作業(yè)、練習出現(xiàn)問題準時訂正、講解。讓同學準時理解、消化。另外，對部分不自覺的同學實行”一對一“

17、的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀力量。 五、”偏愛“后進生，做好”培優(yōu)補差“的工作。 我在教學中很注意后進生的轉化工作，采納”一幫一“的方法，同時，在課堂中，多提問成果差的同學，讓他們感覺不到遺忘、不產(chǎn)生自卑、自棄的心理。并且主動學習，不斷追逐上同學們，直到趕上同學們。 回顧過去，在以往的教學工作中，我還存在不足之處。如： 1、無法照看全體同學，設計適合全部同學的教學方式。 2、要防止過分強調仿照，死記硬背，機械操作的教學傾向。 . 以后，我會彌補自己在教學中的不足之處，力爭在今后的英語教學工作中，取得出更好的成果，鞏固自己的教學檢驗。當然，在實際教學過程中，我還應主動實踐，不斷探

18、究，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。 我信任有辛苦的耕耘總會有收獲的 come on ! 英語老師工作總結5 一、 基本狀況： 述職人：楊函祥，男，生于19XX年9月30日，20xx年7月畢業(yè)于黔南民族師范學院外國語言文學系，英語專業(yè)，本科學歷，獲文學學士。同年8月通過考核，成為羅甸縣邊陽中學一名英語老師。從教以來，擔當邊陽中學團委副書記及邊陽中學高一班級(2)(3)兩個班英語科任老師。我始終堅持黨的四項基本原則，學習訓練部關于素養(yǎng)訓練的各項方針政策，仔細地完成訓練教學任務，根據(jù)訓練教學的規(guī)律培育同學，關懷同學，主動引導同學，提高素養(yǎng)訓練。 二、申報理由：

19、 (一)思想政治上保持共產(chǎn)黨員的先進性。 我任職以來，能喜愛黨的訓練事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場。遵遵守法律規(guī)法紀，關懷集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學科的教學，力求精益求精，肯定聽從上級領導的支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會訓練工作的崇高，從工作中去獵取人生的奮斗意義，在工作中去享受作為人師的樂趣，在工作中漸漸改善自己。 (二)嚴于律紀，樹立老師高尚形象。 老師是“人類靈魂的工程師”。由于老師這一職業(yè)的特別性，老師不僅教學，而且育人。因此，老師自身的品德和風貌挺直影響著教學的成敗。作為老

20、師，我無限于忠于黨的訓練事業(yè)，在無產(chǎn)階級人生觀、價值觀面前，道德價值遠遠超于市場選擇。我本著一心一意為人民服務的思想，踏踏實實地干，樹立宏大的老師形象。 (三)勤鉆肯學，具備堅實的理論和專業(yè)學問。 我深深知道，良好的教學基本功是成為優(yōu)秀老師的必要條件。因此，從參與工作的第一天起，我就很注意完善自我，超越自我。勤勤懇懇，扎根在貴州邊遠山區(qū)訓練的第一線，努力熬煉自己的基本功有一手美麗的英文粉筆字，一口流利的英語口語，一口標準的一般話和一顆愛崗敬業(yè)的心，虛心向老老師學習，鉆研教材，力求對教學大綱有深刻的理解。 (四)仔細開展團內外及英語訓練教學工作，成果顯著。 1.團內外事務工作。 我參與工作一年以

21、來，聽從學校領導的支配，主動響應黨組織及上級團組織的號召，幫助校團委書記深化開展學校團內外各項事務活動。開辦了邊陽中學20xx-20xx年第一期業(yè)余團校培訓班，共培育了210多名成果優(yōu)良，思想覺悟較高，各方面都能起帶頭作用的進步青年，壯大了我校團組織隊伍，為我校團隊的建設與進展輸送了新奇血液;組織了邊陽中學07年“一二·九”愛國文藝匯演;組織各班團干一同慰問邊陽鎮(zhèn)孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生清潔并獻上慰問金;舉辦了邊陽中學08年“五四”感恩演講競賽及“五四”感恩征文競賽;進行了邊陽中學“愛惜花草樹木”標語征集大賽;組織各班出好每期班刊;還開辦了邊陽中學“校內廣播之聲”，為豐富我校校內文化

22、生活，陶冶同學學習情操及表達同學心聲供應了一個寬闊的舞臺。同時，今年四月我校團委還被羅甸縣評為“全縣五四紅旗團委”。 2.教學工作。 從事英語教學以來，縣訓練局高度重視訓練，始終提倡改革，鼓舞教學上大膽創(chuàng)新。在這種先進政策方針的指引下，我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套適合同學、適合自己的教學方法。我始終堅決貫徹因材施教的原則，把以同學為中心放在教學的核心位置上，注意對同學學習方法的指導。我在教學過程中開展活潑的“課前三分鐘”活動。內容有“每日一篇英語小故事”，“每人一篇演講”，“課文小短劇表演”，“每節(jié)一句英文諺語或佳話”，“背誦英語單詞競賽”，等項目。這些活動極大地刺激同學的表現(xiàn)欲，在輕

23、松之中熬煉了同學的自我有英語表達的力量，為提高他們對英語綜合技能技巧的嫻熟運用起了很好的導向作用。 20xx20xx年學年度中，我擔當高一班級(2)(3)兩個一般班的英語。針對自覺性不高，基礎薄弱的同學，課堂上我采納強化英語單詞、語法背誦的方法，精講多練，歸納每一個語言點，使學問系統(tǒng)化，留意指導解題方法與技巧;而針對部分基礎相對較好的同學，開展多種英語課堂愛好活動，使同學在學中“玩”，在“玩”中學。同時訓練他們養(yǎng)成勤于思索，主動學習的好習慣。整體上注意基礎教學，開展多種有關英語學習的活動，讓同學在培育愛好的同時脫離對英語學習的恐驚。由于這些方法得到敏捷地運用，使兩個班英語成果一路上升，在每次全

24、班級月考中，兩個班測試平均分都能名列前茅。 3.教研工作及活動。 我不斷追蹤訓練教研信息，關注教研新動向，主動參與英語教研會議和活動，虛心學習兄弟學校同行的閱歷，協(xié)同校英語教研組各位老師舉辦每周一次的校內英語角，本人還主動聯(lián)系外國伴侶到我校進行口語授課，極大地鼓舞了我校同學學習英語的愛好。為了更上一個臺階，加強與外界各位英語同行的溝通、學習，本人充分利用網(wǎng)絡資源不斷向國內各大英語學習網(wǎng)站舉薦自己的教學成果。目前已分別在中國英語老師網(wǎng) 等網(wǎng)站發(fā)表，論文、譯文、教案、課件、語法討論等文章數(shù)篇，同時也共享著來自全國各地不同學校優(yōu)秀老師的教學成果，相互學習，相互借鑒，取長補短，共同進步。工作之余，我還

25、堅持訂閱外語與外語教學中學英語教學外研之聲等期刊雜志，不斷學習，深化討論，從中挖取本專業(yè)和相關學科信息，進一步鞏固了基礎學問，也在閱讀中擴大了相關學科的學問面。由于本人對教學的不斷努力追求，在20xx年4月羅甸縣高中英語老師優(yōu)質課競賽中榮獲“三等獎”。 4.德育訓練工作。 訓練的核心是“育人”?？平膛d國的戰(zhàn)略意義是提高國民的綜合素養(yǎng)。我深知自己責任重大，我始終把訓練擺在第一位。在邊陽中學工作一年中，我能夠面對全體同學，注意培育同學良好的思想品德。為了搞好團內工作，每兩星期一次組織各班學習先進事跡，好人好事，加強對同學良好的思想政治訓練，讓同學們學會如何做人，最終是要讓他們在學校學習的歷程中健康

26、地成長;為了做好英語科任老師訓練工作，學會深化了解同學，討論同學各體的思想品質、學業(yè)成果、愛好愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)受及家庭狀況、.環(huán)境等等。學會敬重同學，理解同學，關懷同學，鼓舞優(yōu)秀生，關心后進生。學會向同學學習，嚴于教學，以身作則，加強老師的榜樣作用，樹立老師人格魅力。課堂注意師生互動，抓好教風學風，最終取得優(yōu)異的成果，給家長，給學校，給.交一份滿足的答卷。 綜上所述，我認為自己已經(jīng)具備中學英語二級老師資格條件，故申報評審中學英語二級資格，懇請評委評審批準。 英語老師工作總結6 我將從以下五個方面來總結自我這一年的英語教學工作。 一、充分熟悉教材的特點，了解同學的特性 這屆同學用的是

27、人教版的這套教材資料豐富，理念新奇，針對的是有必需英語基礎的同學，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，xxx的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，并且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，許多資料對于大多數(shù)同學理解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學原來基礎就差，在這種情景下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力實行多種方法去提高同學學習英語的愛好。如多講一些有關英美國家的文化學問、生活故事，把難記的學問點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。 二、注意因材施教，精準把握難易度 我們都明白，了解和分析同學情景

28、，有針對性地教學對教學勝利與否至關重要。在這套教材的設計中，可能常常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有許多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的同學更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)同學的實際情景把教材資料進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點資料，對于那些難度較大的資料我先適當降低難度再逐步增加，這樣同學更簡單理解。 同時依據(jù)不一樣的班級同學的整體素養(yǎng)，性格特點等，我也實行了不一樣的策略。 三、仔細完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處 老師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體此刻落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅

29、持仔細備好每節(jié)課，做到備教材、備同學及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的預備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不一樣的教學資料實行不一樣的教學方法和教學手段，力爭給同學呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學資料。并能耐煩細致地給同學做好輔導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，準時發(fā)覺并提示學習出現(xiàn)問題的同學，幫忙他們把成果趕上來。 四、加強學問點的鞏固和落實，分批對待不一樣的同學 我們明白英語作為一種語言的特別性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地把握。所以我在每一天上課前總會先給同學報聽寫，并當天批改后發(fā)給同學改正，其次天又聽寫，這樣一個單元的資料學完，單詞也能寫上三到五遍以上，

30、同學把握的情景就比較好。我也有選擇性地指導同學背一些課文、段落，或者叫同學把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不幻想的同學，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。 而英語學科的特別性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴峻影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的同學，就會使那些基礎較差的同學覺得自我永久也達不到要求而產(chǎn)生抵觸心情，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的同學適當?shù)亟档捅匦璧臉藴?，使他們感到?jīng)過自我的努力能夠到達老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學心情。 五、努力完成其他方面的工作 在完成教學工作的同時，我還

31、進取參與教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步把握了下載、制作課件并利用課件來幫助教學的教學手段。 總的來說，這一年的工作我取得了必需的提高，但也還有很多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自我，爭取百尺竿頭，更進一步。 英語老師工作總結7 高一下學期，本人連續(xù)擔當高一多個班的英語教學工作。在這個學期中，本人主動協(xié)作學校及班級段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學法進度，合理支配時間，順當完成了本期的教學任務?，F(xiàn)將這個學期的工作總結如下： 一、根據(jù)教學常規(guī)仔細開展教學工作 備課方面 仔細鉆研教材和老師教學用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，

32、把握學問的規(guī)律。主動協(xié)作新課改，并結合同學實際狀況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校同學水平的學練案。 上課方面 1.在新課改之初，許多同學由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新課改的上課方式特別不習慣。對于這個現(xiàn)象，我耐煩培育同學的自主學習力量，慢慢地，同學開頭習慣于這種學習方式。 2.老師不僅是傳授同學學問，而且其上課狀態(tài)也會影響同學的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，改善，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調動同學的學習主動性和主觀能動性，讓同學多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。 考試方面 本學期依據(jù)學校的要求進行了多次

33、階段性的考試。每次考試，都能做到考試前關心同學進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，準時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調整學習方法，爭取更大的進步。 作業(yè)和輔導方面 針對同學英語基礎薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎為主，重點放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓同學能在作業(yè)中找到學習英語的成就感；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓舞性的語言予以評價。對同學的輔導方面，做到有耐煩，有方法，因材施教。 聽課：聽課是提高自身教學力量的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我主動參加學校和教研組組織

34、的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我仔細做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，主動反思自身教學中的不足，然后將他們許多優(yōu)點和特長應用到自己的課堂教學當中去，取得了較好的效果。 二、不斷學習提高自身素養(yǎng) 為加強自身的業(yè)務水平，本人主動對各種訓練理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前訓練的形式。此外，我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，上網(wǎng)查找資料，為教學服務等等。 經(jīng)過高一下學期的教學工作，我學到了許多的專業(yè)學問，也在實踐中積累了一些教學閱歷。但是，這只是一

35、個開頭。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結閱歷。 英語老師工作總結8 在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是改善的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關的理論學問，實踐學問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成果。 20xx年上半年我來到了87中學.此后我擔當六年七班的英語老師.在此期間，我運用了整體語言教學法來教授單詞.經(jīng)過半年的努力與獨特的教學方式,我所教授的班級在質量檢測中成果優(yōu)異. 20xx年下半年我擔當六年九班的班主任老師

36、,并兼任三班和九班的英語老師.由于六班級的同學處于人生長身體、長學問的階段，他們奇怪、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。把握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的奇怪化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。我將從兩個方面談談我這一學期的工作: 一.班主任工作方面 作為一個新班主任,我對工作布滿了.,但閱歷尚淺.我虛心地向老老師學習,特殊是我的師傅郭威老師.當我遇到難題與麻煩時,她總是耐煩幫我做指導,并賜予我諸多的關心.在課余時間，我常?？丛S多有關班級管理的書籍,如:魏書生工作漫談等等.書中自有黃金屋,在書中我懂得了許多的班級

37、管理的觀念.由此,我們班制定了“人人有事做，事事有人管”的班級準則.讓每個人在班級內都能發(fā)揮自己的潛力,為班級做貢獻,為孩子的將來打下堅實的基礎.正由于這樣的氛圍，我們班先后在“趣味運動會”得了第六名，“跳大繩競賽”得了第五名,“課前一首歌風采大賽”得了一等獎. 二.英語教學方面 本學期我擔當三班和九班的英語老師工作。在教學中，我仔細學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析同學的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為同學的終身進展，做到因材施教。注意同學的品質培育，力量培育和文化水平的培育并重。在教學中,我的師傅王曉俠主任總是耐煩給我講解.她總是告知我要留意學習中的重點.這讓我的教學力量進

38、步很大.我也將討論生階段所學的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學實際中.因此,在教授單詞時,我運用了整體語言教學法,將其融入到學校英語教學中.在教學中,我把單詞放在句子中，使語言保持它的完整性. 在訓練教學中我還存在許多缺點與不足： 對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。 方法花樣太多，同學暈頭轉向。 今后，我要做到： 1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，實施素養(yǎng)訓練，開展對教材的討論，解決問題，深化教學改革。 2、加強對同學的管理，尤其是后進生的轉。 3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的訓練管理同學。我要用自己的真心，愛心，耐煩，上好每一節(jié)課。 英語老師工作總結9 本學

39、期在校領導的支持下，我圓滿完成了班級5班和6班的英語教學工作?，F(xiàn)從以下幾個方面總結本學期的教學工作。 一、主要工作： 1.政治思想方面： 我喜愛訓練事業(yè)，有良好的師德，遵紀遵守法律。教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的訓練教學水平。在教學工作中，我不但注意“如何創(chuàng)建高效課堂”的理論學習，還留意仔細學習新的教學理論，主動參與新課程培訓，并做了大量的政治筆記。 2.訓練教學工作方面： （1）鉆研教材，仔細備課。能把握住學問點，重視教材的鉆研，仔細備好每一節(jié)課。尋求讓同學更簡單接受的教法， （2）關注全體同學，組織好課堂教學，制造良好

40、的課堂氣氛，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，課堂語言生動，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。 （3）做好課后輔導工作。八班級（5）班和（6）班兩班同學比較貪玩，學習自覺性比較差，學習習慣不好，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這些問題，我抓好同學思想訓練的同時，還做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其做好后進生的轉化工作。比如，多做思想工作，從生活上關懷他，多鼓舞，少批判。 二、主要成果： 班級的英語教學工作非常關鍵，而這

41、兩班同學的英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地討論教材。所以，我依據(jù)同學特點，注意討論切實可行的課堂教學模式，努力探究適合同學樂于接受的教學方法及模式。同時，進行分層次教學。對于好的同學加大學問的容量，拓展學問的層面，使好同學成果更上一層樓；對于差生因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。經(jīng)過一學期努力，大部分同學都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些簡潔的英語文章了。 三、存在的不足： 1.教學過程中，注意了“教”而忽視了同學的“學”，沒有抓住同學。今后留意以同學為主體，面對全體同學組織教學，充分利用早讀時間，要求同學熟記單詞并背誦對話。 2.

42、雖然我也進行了英語聽力和閱讀訓練，但同學閱讀、聽說力量的提高不大。 在教學工作中難免有缺陷，在以后的教學工作中，我會不斷地解決，。 四、改進措施： 1后期應當關心同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略； 2.多與同學溝通，做好同學的思想訓練工作，了解同學把握學問的狀況，有利于針對性地開展訓練。 3.嚴格要求同學，注意課堂教學。5班和6班大部分同學的學習基礎較差，這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，能仔細完成老師布置的作業(yè)是極個別的同學，大多甚至是抄襲的，所以必需嚴格要求他們。 4.夯實基礎，作業(yè)的布置也以基礎題為主，讓同學更易接受。 5.培育同學學習英語

43、的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛保≡诮虒W中要運用多種教學手段，激發(fā)同學的學習愛好。 總之，在這一學期的訓練教學工作中，我盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的訓練教學水平。 英語老師工作總結10 時間匆忙消逝，轉瞬間，進入XX縣中學英語名師工作室這個溫馨、主動向上的團隊已經(jīng)一年了，回想當時加入時，自己真的有些緊急和擔憂，在全部成員當中，我是最沒有教學閱歷的;同時又深感完榮，感覺自己有更多的機會學習和熬煉。 在張老師的帶領下，作為學習型老師的我與工作室的伙伴們逐步成長，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊急、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。 一、不斷

44、學習，提升理論水平 活到老，學到老，道出了人生要不斷學習。名師工作室為我的學習、進展和創(chuàng)新供應了機會，供應了平臺。在名師工作室的引領下，我增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學習的熱忱。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。在這一年里，通過參加名師工作室的各種活動，開闊了訓練教學的視野，提升了自己。從到各學校聽課的活動中，學習課堂教學;從聽微型講座，參與評課活動等，更近的接觸了先進的訓練教學理念，進一步更新觀念，轉變思路，豐富理論，讓自己快速得到了提高。在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我主動利用空余時間閱讀學習先進閱歷和新的訓練理念，不斷的改善自己，更好的進行訓練教學實踐。 二、主動實

45、踐，提高教學教研力量 1、仔細完成工作室布置的每項工作任務。例如工作室支配的同課異構送課下鄉(xiāng)教學、各種教研活動的通訊報道和美篇、幾個網(wǎng)絡平臺的工作動態(tài)報道工作及訓練教學相關課件、教學設計發(fā)布等工作。 2、努力做好幫帶工作。在學校主動做好幫帶工作，助推青年老師專業(yè)成長。每月聽青年老師上4節(jié)課，并主動指導青年老師的教學常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴閱歷，對青年充分發(fā)表自己的看法和建議。 3、抓好課堂教學。課堂是主陣地，是提高教學質量和提升同學素養(yǎng)的關鍵。我為了抓好課堂教學，運用工作室所學理論，大膽創(chuàng)新，開展自主教學，課堂上讓

46、同學先做先試先說，不怕同學出錯;充分利用學習小組，進行溝通、合作、互助;多給同學上臺展現(xiàn)機會等。 三、反思及努力方向 回顧加入名師工作室以來參與的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學習了很多，收獲了很多如教學理念、專業(yè)力量等;憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學習意識，常看書、常動筆;二是不斷提升課堂教學力量，提高課堂教學實效;三是要強化科研意識，主動參加課題討論，以科研研修促質量提升。 名師工作室不僅為我供應了提升自身素養(yǎng)的空間，也成為我與同行們相互學習，相互促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我

47、體會到了互助共進的熱忱，在這個大家庭里，我更領會了名師的風采。在教學改革的今日，.對老師素養(yǎng)的要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將連續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、教研上，都取得更大的進步。 英語老師工作總結11 完陰荏苒，轉瞬間又到了期末。回顧這學期的工作，勞碌中感受改善，辛苦中體驗干甜。在校領導的關懷和支持下，在同事的相互關心下，期初的各項目標都井然有序地完成了。現(xiàn)我將這學期的工作做如下總結。 這學期我擔當良種學校三到六班級的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的接觸與學習，同學表現(xiàn)出不同的學習愛好，學習成果，效率也各不一樣。班級中兩極分化現(xiàn)象也

48、稍明顯。依據(jù)這一現(xiàn)象，實行因材施教的方法，優(yōu)差生結伴互助，盡可能縮小大家的成果差距。 我始終信任“訓練是愛心事業(yè)”。盡管現(xiàn)在學校英語不是像語文、數(shù)學那樣受重視，家長更是很難輔導。但為了同學的將來，為了培育高素養(yǎng)的同學，專心去教，用愛對待，調動同學學習的主動性，主動性，學好學問，培育力量。在教學中努力假設情境，爭取讓每一個同學都能喜愛英語，都能打好扎實的基礎。每天我都早早來到學校，利用早自習時間，關心同學學習英語，盼望這些同學能更加重視英語，并且能提高成果。 在教學過程中，我也還存在許多不足，逐步改正，完善訓練教學方法，爭取更大的進步。只有老師的進步才能帶動同學更大的進步。 當一天的老師是簡單的

49、，但是每天都當好老師是難的?？傊?，我不是最優(yōu)秀的老師，但是我可以做到孩子們最喜愛的老師。一個鼓舞的眼神，一種確定的體態(tài)語言，一次耐煩的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜愛的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。 英語老師工作總結12 一學年來，我熟悉搞好自己的本職工作，不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，仔細學習新的訓練理論，與時俱進，連續(xù)創(chuàng)新，主動推動訓練教學改革，主動完成學校的各項工作，敬重并喜愛同學，使同學學有所長，全面進展，下面就我本學年的工作作如下總結： 一、培育英語學習愛好 英語作為一門外語，對大多數(shù)同學而言，既生疏又困難。在這樣

50、一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。為此，我實行了一些方法，如盡多用法多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的教室語言實踐活動;介紹英美國家的'文化，生活故事;關心班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了同學學習英語的愛好。目前，我們班同學對英語學習的愛好始終穩(wěn)定在較高水平。 二、仔細備課、上課，改進教學方式、注意輔導學法 在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、討論同學，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，教室就能夠吸引住同學。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓同學感受到一種主

51、動的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大教室訓練量，加快教室節(jié)奏，切實提高教室教學效率。除保證教室效果之外，還需要讓同學課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導，發(fā)覺問題準時訂正。課后堅持仔細批改同學作業(yè)，發(fā)覺問題準時解決。對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方法，以打好他們的初一基礎。 三、做好“培優(yōu)轉差” 按以往閱歷，同學在英語學習進入肯定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開頭啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了詳細的“培優(yōu)轉差”方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有肯定基礎，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些

52、同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學、但學習力量不強的同學。對這部分同學進行耐煩指導，多加鼓舞，漸漸提高他們的成果;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不仔細的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。 一個學期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學期本人的確學到許多，重要的是如何總結得失，以期在下學期后做得更好。 因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多向書本、學者、同行學習，爭取更大的進步。 英語老師

53、工作總結13 盡管有幾年的高三英語教學經(jīng)受，我對教學工作仍不敢怠慢，仔細學習，主動探究，虛心向同事學習。經(jīng)過不懈的努力，獵取了一些閱歷，特總結如下與大家共享： 一、因材施教。依據(jù)同學的實際狀況，分層訓練。進入高三后，我把全班同學分成三批：第一批為沖刺生，讓他們每星期做兩套上年的各地高考題或模擬試題，成果出來后進行查漏補缺；其次批為提高生，讓他們進行定時的專項訓練，針對薄弱環(huán)節(jié)逐個擊破；第三批為基礎生，讓他們強化記憶學校到高中的單詞和短語，然后利用課余時間補充基礎語法學問?？傊尣煌潭鹊耐瑢W都有事可做，遇事能做，做則有所收獲，進而樂此不彼。 二、多贊美，少批判。要擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并加以

54、真誠的贊美。對于大多數(shù)同學來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行，這個原理也符合當今流行的“賞識訓練”理論。同學們一旦得到老師的贊美，就會產(chǎn)生主動向上的力氣。由于同學都有表現(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越盼望做得更好，漸漸地，他們的行為習慣、學問水平就會越來越接近老師的期望值。老師要不吝惜表揚和鼓舞，尤其對于一些成果不太抱負的同學，要多確定他們做得好的地方，準時發(fā)覺他們的閃完點，增加他們的自信念。譬如，每一次綜合考試后我都會寫出成果分析，不但把總分考得高的同學提出來表揚，還要把每一個單項考得好的同學都一起表揚一下，這樣每次考試全班都也許有一半的同學能夠得到表揚。所以許多同學雖然總分不太高但他也

55、有了成就感，對英語也就更有愛好了。 三、制定具體而周密的復習方案。作為一名高三英語老師，制定具體而周密的高三復習方案是必需的： （一）必需解讀考綱，熟識題型。所謂考綱，也就是考試說明，它是老師組織教學和高考命題的依據(jù)。因此，在高考復習時，無論是老師還是同學，都應當仔細學習考試說明中對考點內容、考試形式及試卷結構等的解說，以便正確把握復習方向。 （二）分析近幾年高考題，把握方向。多年的高考實踐告知我們，命題始終是呈穩(wěn)中有調的趨勢，即前幾年的高考試題是下年度試題的參考。出于這樣的緣由，我們仔細討論前幾年的試題就變得很有意義了。 （三）討論方法，制定方案。通過學習考試說明，分析前幾年試題，我們明確了

56、復習方向，接下來就是怎樣復習了。 1、抓好基礎語法用一個月時間復習語法。由于大部分同學反映語法不懂，所以我想先掃除障礙。高一、高二，語法都是插在課文中的，比較分散，到了高三肯定要進行加工整理，使學問系統(tǒng)化、條理化。同時要配上相關練習，以達到鞏固。 2、做好專項訓練，促進三個突破。在高三下期肯定要進行專項訓練，要讓同學熟識各種題型的解題方法。 （1）加強聽力訓練和考前輔導我們從高一開頭就比較重視對同學英語聽力力量的培育，除每單元的聽力材料外，我們還每周進行兩次聽力練習。由于長期這樣堅持下來，大部分同學的聽力還可以。進入高三后，我們更注意了考前的輔導。 （2）注意基礎學問，增加綜合運用力量，做好單項，完形我堅持要同學在做單項填空時，必需讀完全部信息，利用特定的語境來選出正確答案，留意分析句