中學生應該養(yǎng)成的好習慣

1、中學生應該養(yǎng)成的好習慣 第一、養(yǎng)成珍惜時間的好習慣， 時間對每一個人都是均等的， 誰勤奮， 誰努力， 誰去拼 搏， 誰就能獲得更好的收獲， 時間如流水一去不復返， 只 有抓住分分秒秒 才會獲得更好的成績。 第二、 學會提高效 率的習慣， 平時做每一件事都要訂好計劃加快速度做每一 件 事，巧用時間縮短做每一件事的時間。 第三、 學會謙虛，永 不自滿，古人云： “自滿著，人損之。自謙著，人益之。 ” 第 四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習慣。有了決心就有了目 標，樹立了 信心，就有了成功的希望。 第五、學會善于發(fā)現(xiàn) 問題，思考問題，解決問題的好習慣。 第六、養(yǎng)成問問題的好 習慣，做到不懂就問，直至

2、明白。 第七、學會面對挫折和失 敗，挫折面前學會堅持，失敗之中學會反思。 第八、 養(yǎng)成反 思的好習慣， 一周一次的反思能使你得到成功的快感， 可以 使 你彌補不足。 第九、養(yǎng)成合理安排時間的好習慣，學會休 息為更好的學習 “充電 ”。 第十、養(yǎng)成做事專一的習慣，做事時 專心致志，沒有私心雜念。 第十一、學會發(fā)揮自己的特長，讓 他在自己的學習中發(fā)揮作用。第十二、養(yǎng)成記筆記的習慣，上課 時把老師講的，書上沒有的記錄下來。 第十三、 養(yǎng)成記錄錯 題的習慣， 把自己做錯了的題目記錄在錯體本上， 不時 的 去復習一下。 第十四、養(yǎng)成自學的好習慣，通過自學培養(yǎng)自己 的能力。 第十五、養(yǎng)成多讀書的好習慣，讀

3、書時多動筆，多思 考。 第十六、養(yǎng)成把每一次練習、作業(yè)都當成考試的習慣，在 平時之中訓練自己。 中學生應該養(yǎng)成的好習慣總結與總探究、 在中學階段學生該培養(yǎng)哪些好的行為習慣呢？通過長期觀察、實 踐、那么， 結，我們認為一名合格的中學生應具備三點好習 慣。具體分析如下：文明禮儀，團結同學；尊敬師長，具體表現(xiàn) 為，學會做人。首先、友善合作。不忘責任，尊 （耐心聽別人講 話；（誠實守信）說了就要做個良好習慣： 10 教育專家云曉建議 培養(yǎng)學生；按規(guī)則行動（規(guī)行為）；時刻記住自己的責任（不忘責任）；節(jié)約每一分錢（學 ）重別人會節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健 康第一）；用過的東西放回原處（物歸原處）；及時感別人

4、 的 幫助（勇于表達）；做事有計劃（成功必備）；干干凈凈迎接每 一天（喜歡清潔）。其次、學會生活。即生活自理、健康向上、 勤儉節(jié)約、珍愛生命。簡單說來，我認為一 個中學生應培養(yǎng)四 個生活習慣。由于課業(yè)負擔的加重以及其他的特長學習大量的剝 奪了學生的休息時充足的睡眠。一、個小時。中學生長期睡眠不 足，后果是 98 間。專家指出，一個中學生的標準睡眠時間是1特別是大長期睡眠不足會影響人體的一些重要器官的自我調(diào) 理，營養(yǎng)學認為，令人擔憂的。腦和肝臟，造成器官慢性損失、 能量代失衡、激素代紊亂、免疫力下降、營養(yǎng)物質(zhì)大量 消耗， 影響人的情緒和學習能力，甚至人的正常思維?？焓趁?、冰激 凌、比如巧克力、目

5、前許多中學生都比較偏愛垃圾食品，健康的 飲食。二、各種燒烤、各種油炸食品。這些食品共同的特點是： 熱量高、營養(yǎng)低或者是零營養(yǎng)。長期食心臟病、高血壓、用會導 致肥胖、不偏食，中學生要規(guī)律飲食，為了保證營養(yǎng)，癌癥等疾 病。 不暴飲暴食。三、做一些力所能及的家務活。一方面，中 學生應該能做到生活起居的獨立。另一面，而家長絕對不能因為 幫助父母分擔憂慮。中學生也應當在條件允許的情況下做一些家 務活，心疼孩子或者害怕耽誤孩子的學習時間而使孩子失去勞動 鍛煉的機會，從而把孩子推向懶 惰、自私、沒有責任心的漩渦 中。在少年中學生正經(jīng)歷著從少年走向青年的成長階段，有一個 健康樂觀的生活態(tài)度。四、他們會產(chǎn)生許多

6、成長的迷惘和困惑。 人生的旅途中，缺乏社會閱中學生身心發(fā)展尚未成熟，消極、譬 如，學習中產(chǎn)生的各種心理沖突不能較好的處理。對生活、心理 承受能力較差，歷，這就要求家長和學校結合起來共同培養(yǎng)孩子 樂觀向上的情怯懦等不健康心理。膽小、悲觀、 感態(tài)度，從而 健康快樂的成長。 最后、學會學習。規(guī)行為、勇于表達、學做 合一。要求學生在上課之前就能知道自己所不能理解的地方，課 前預習的習慣。一、帶著問題也能使他們在關鍵的地方能集中精 力從而這樣做不僅能很好培養(yǎng)學生的自學能力，去聽課。 全面 提高聽課效率。他們對于老師提出的問題能許多中學生的課堂融 入性很強。積極參與課堂的習慣。二、對于一些重要的知識點作

7、必要的并且能就自己的理解和同學交流探索達到共識。積極思 考， 記錄。中等要最低要要求學生能獨立完成老師所布置的作 業(yè)。課后鞏固的習慣。三、能就某一點自己高等要學生進行延伸 性學習，學生能在課后對所學知識進行整理總結。 感興趣的、 或是有疑問的、或是有爭議的在課下查找資料從而達到擴充知識 面的目的。而是它不是讓學生停止思考，四、學會提問的習慣。 這就要求學生要能善于發(fā)現(xiàn)問題。 “不憤不啟，不悱不發(fā) ”在學生 最困惑時，教師及要求學生能更深入的思考。俗語說得好， 時 給與提醒或指導，才是真正的學習。 我認為中學生應該養(yǎng)成 以下好習慣： 尊重老師欣賞老師的習慣。 1 俗話說親其師，長大 后稍不如果中

8、學生動不動就抱怨老師這里不好那里不對，信其 道， 如意就會抱怨社會，長此以往勢必不思進取，根本適應不 了新的環(huán)境。 自學預習的習慣。 2 自學是獲取知識的主要途徑。 就學習過程來說，教師只是引路人，俗話說師傅領進門，老師和 家長學習中的大量問題最終還要學生自己解決，學生才是學習的 主體，修行在個人，預習則可因為閱讀可以幫助學生理解教材， 而閱讀和預習是自學的主要手段，都無法替代。 以幫助學生提 高上課效率。 專心上課的習慣。 3 一邊還要自己踴躍的舉手發(fā) 言，聽同學們發(fā)言，學生上課應該聚精會神的聽老師講課，這樣 才能把握每節(jié)課的重點難點和大多數(shù)學還要時不時的做筆記，認 真聽講一邊積極思考， 生

9、不容易注意的細節(jié)。 善于提問的習 慣。4 獨立完成作業(yè)的習慣 5 有些學生習慣做作業(yè)時照著書抄， 沒有養(yǎng)成不會的題干脆不做，會的題做的馬馬虎虎， 認真完成 作業(yè)并且勤于思考的好習慣，嚴重影響了學習效果和考試成績。仔細審題的習慣。 6 學會抓字眼抓關鍵要求學生認真閱讀文字材 料，審題能力是學生多種能力的綜合表現(xiàn)，從而最終準確把握每 個遇到難以理解的容時更要反復推敲認真琢磨，正確理解容， 詞， 知識點的涵與外延。 2練后反思的習慣。 7 個方面進行反思： 5 一般來說，練習題 做完之后都要從 有無其他方法？哪種方法更好？（想多種方 法，培養(yǎng)求異思維） d 能否變通一下成為另外一道題？（想一題 多變

10、，培養(yǎng)發(fā)散思維） e 復習歸納的習慣 8 每天都要把所學加深 理解和記憶，達到舉一反三。復習必須及時，復習就是消化知 識， 知識都復習一遍，每周都要做歸納總結，以便加深印象。 整理錯題集的習慣 9 肯定會考考試前再復習一遍以前做錯的題 目，把做錯的題重新做一遍，成立個錯題本， 出好成一、 良 好學習習慣的容一心向學 1. 巧妙地利用時間，從而為己所用，如 一心向學的人善于利用時間，他們能夠見縫插針，有人利有些人 會在休息之前嘗試回憶剛剛課堂上老師講的重要容；當一堂課結 束休息時， 用等人、候車的時間嘗試記憶英語單詞等等。 專 心致志 2.必須緊緊圍繞學習容此時，一要明確一段時間的學習重 點而不

11、分神。專心致志包括：安排活動，一切與學習相悖的事情 都應該盡量避免；二是全神貫注。上課要全神貫注地聽， 作業(yè) 要聚精會神地做。作為最起碼的學習習慣，我們應該義無反顧地 培養(yǎng)這個學習習慣。 執(zhí)行計劃 3.定時定量地學習是指按時在大 需要我們定時定量地來完成。一個科學合理的學習計劃，致規(guī)定 的時間完成一定量的學習容。 “說起來容易做起來難 ”。在實際的 學習生活中，許多學生即便有周詳?shù)膶W習計劃，執(zhí)行起來卻不定 時，不定量，結果學習效率不高。要想擁養(yǎng)成定時定量完不打折 扣地去執(zhí)行學習計劃，就必須堅定不移、有優(yōu)異而穩(wěn)定的學習成 績， 成學習計劃的學習習慣。 認真思考 4.孔子說： “學而不思 則罔，思

12、而不學則殆。 ”可見，學與思是獲得知識的基本途徑。認尤其有利于增強人的創(chuàng)新有利于培養(yǎng)人的能力，有利于提高學習 效率，真思考的學習習慣，把散在的知找出所學知識之間的相互 聯(lián)系，認真思考可以加深對知識的理解和記憶，能力。認真思考 有利于對書本知識批判地吸收，從總體上把握知識體系；識點連 結成有機的整體面，可以防止 “讀死書 ”和“死讀書 ”；認真思考能使 人不斷解開疑團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā) 現(xiàn)，有所創(chuàng)造。 善 于總結 5.很多學生在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)地走，一章 一章地學。這并不是什么壞事，隨著不見森林。只見樹木，但問 題的關鍵是往往不太在意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系，時間 推移，所學

13、知識不斷增加，就會感到容繁雜、頭緒不清，記憶負 擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng)，學習 每一部分容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置， 從整體上把握知 識，這樣做才能使所學知識更容易把握。 發(fā)散思維 6.所學容與 生活實際之間等方面學科之間、在學習中我們應該經(jīng)常注意新舊 知識之間、養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，不要孤立地對待知 識，的聯(lián)系，有意識地訓練思維的流暢 性、靈活性及獨創(chuàng)性。 追根溯源 7.知識就如同有源學習最重要的是弄清楚道理，不論學 什么，都要善于問為什么。這樣，對學習中發(fā)現(xiàn)的在生活中，要 善于發(fā)現(xiàn)有趣的或奇怪的事物，然后多問幾個為什么。之水。有 沒有更好的解決辦同學的

14、回答，要再想想，不能僅僅滿足于課本 上的解答或老師、問題，法。8. 講究衛(wèi)生青少年時期，不僅是長知識的時期，而且是長身體的時期。因此，在學習生活中，應 該如：克服不良的學習習慣。養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣，講究學 習衛(wèi)生，注意知識與身體并重，客觀評價 10 有勞無逸，埋頭死學 的學習習慣；不良的看書習慣；不良的思考習慣等?？?。 3的習慣 、朝三暮四 4 、虎頭蛇尾 3 、心不在 焉 2 雜亂無章 、1 壞習慣：、 5 、知難而退 7 、 抄襲作業(yè) 6 得過且過 吸煙，喝酒，處對象，打架， 不寫作業(yè)，上課不注意聽講，說話看小說等等 8 、懶 惰 1 、自私 2 、不守諾言 3 、小氣，易怒 4 先要玩 一會，才第一，有些孩子回來后， 孩子在做作業(yè)時通 常會有以下幾種壞習慣：第二，邊玩邊做作業(yè)。孩子不 能持續(xù)一段時間連 肯做作業(yè)。這樣一來做完作業(yè)就很 晚了！孩子容易在原本時這樣的反反復復，需要玩一會 才能保證接下來短時間的做作業(yè)。續(xù)學習，第三，做作 業(yè)時發(fā)呆。這在孩子做作業(yè)時是一種比較普遍 間就不 長的學習中惦記著玩！這也是不少家長最頭疼的，的現(xiàn)