主題活動(dòng)《做客》

1、活動(dòng)方案請(qǐng)到我家來做客 中七班 主題由來： 1、幼兒在交流分享中感受家庭的溫暖家及和家人在 一起的快樂，喜歡自己的家。學(xué)習(xí)做客、待客的基本禮節(jié)， 萌發(fā)小主人的意識(shí)。2、增強(qiáng)相互協(xié)商共同合作、解決問題的能力。家 是幼兒最早接觸的生活環(huán)境、 這里不僅有他們喜愛的物品和 角落，還有他們喜歡的人與事。他們初步萌發(fā)了“小主人” 意識(shí)，對(duì)“家”的意識(shí)也更加立體了。本周我們開展了“請(qǐng)到我家來做客”主題活動(dòng)，活動(dòng)容豐 富多彩、形式多樣。 一系列的活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)自 己和同伴的家， 也幫助他們逐步積累主動(dòng)與他人交往的經(jīng)驗(yàn)， 了 解待客與做客之道，學(xué)習(xí)如何“當(dāng)主人” 、“做客人”。 主題總目標(biāo)：1、在

2、交流分享中感受與同伴在一起的快樂。2、學(xué)習(xí)做、待客的基本禮節(jié)，萌發(fā)小主人的意識(shí)。健康智能1.能夠感受和發(fā) 現(xiàn)身邊快樂的 事情。2.愿意與老師、 同伴分享自己語1=1豕數(shù)學(xué)邏輯智能樣趣。健康社會(huì)科 學(xué)藝 術(shù)空間智能 體會(huì)合作 繪畫的樂 趣請(qǐng)到我 來做客自然觀察智能1.在音樂的氛 圍中感受家 的溫暖2.體驗(yàn)跟同伴 玩耍的樂趣。認(rèn)識(shí)序數(shù) 1音樂智能的快樂人際交往智臺(tái)匕 冃匕知道有好東10，初步了解苴/、西應(yīng)該與朋 友分享。1,通過欣 賞、觀察了1.能從多個(gè) 物體中按數(shù)取物或解樹葉的奇 妙和多種多2.體驗(yàn)樹葉 帶來的樂按物取數(shù)。語言智能1. 初步理解 輪流的含 義，愿意與 同伴輪流游 戲。2. 學(xué)習(xí)同

3、伴 交往的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：到朋友家做客2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮儀活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入問題導(dǎo)入課題提問：有人到你家里面先要說什么？主人給我們斷水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？離開時(shí)我們要說什么？二、展開1、經(jīng)驗(yàn)講述：做客提問：到朋友家做客，意見活動(dòng)過程2、趣味練習(xí)：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？見到大人的時(shí)候。大人給點(diǎn)心的時(shí)候?；丶业臅r(shí)候小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問“您好”吃東西要向主人說“”，做客時(shí)不能再別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的 東西，離開時(shí)要跟主人說“再見”。3、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。（1）幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做

4、客需要說那些話、做哪些是。指導(dǎo)語：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人 端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩， 一起閱讀圖書， 還可以 請(qǐng)爸爸媽媽幫忙招待。（ 2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、 、不客氣、再見、歡迎 再來”等禮貌用語。4、開展活動(dòng)：請(qǐng)到我家來做客 活動(dòng)流程： 1、兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)寶爸寶媽們帶領(lǐng)寶寶來到程柳月和新悅 小朋友的家中做客。2、活動(dòng)時(shí)間表： 2:30 3:00 由王紫瑜的媽媽教孩子們畫畫3:003:30 背英語單詞，唱英語歌3:304:00 郭馨然媽媽教大家水果拼盤4：00 4:20 寶寶們一起輪流玩玩具 .4:204:40 寶寶們一起為月月寶貝過生日，分享蛋糕。

5、（馬玥琪媽媽擔(dān)任攝影師一職）3、各個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)流程活動(dòng)一：目標(biāo)： 1.初步理解輪流的含義，愿意與同伴輪流游戲2. 學(xué)習(xí)同伴交往的技能。容：輪流玩 準(zhǔn)備：小豬和小猴的木偶（或小豬和小猴的玩具）過程：1寶媽們表演木偶?。ㄒ唬?，請(qǐng)幼兒觀看。師：小猴和小豬都想騎新買的小車，怎樣讓他們都能騎上呢？（引導(dǎo)幼兒幫助小豬和小猴想辦法， 要從友愛、 謙讓的角度對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)）小結(jié)：肯定幼兒提出的含有輪流含義的建議，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解輪流就是“你玩一會(huì)兒我玩一會(huì)兒”。2表演木偶?。ǘ?，請(qǐng)幼兒觀看。教師：應(yīng)該用什么辦法決定誰先騎小車呢？你有什么好主意呢？（引導(dǎo)幼兒討論，可先讓幼兒與座位旁邊的小朋 友互相說一說，然

6、后請(qǐng)幾個(gè)幼兒說說自己的想法，對(duì) 幼兒提出的辦法給予鼓勵(lì)。）小結(jié)：肯定幼兒提出的含有公平意義的建議。如玩“石頭剪子布”等活動(dòng)二：目標(biāo)：1學(xué)習(xí)在不同情境下使用的日常禮貌用語。2體驗(yàn)禮貌語言給人帶來的愉快心情。容：甜甜的話準(zhǔn)備：歌曲山羊踩痛小公雞、幼兒用書過程：1請(qǐng)幼兒欣賞歌曲山羊踩痛小公雞，引出討論話題。 師：山羊?yàn)槭裁匆獙?duì)小公雞說對(duì)不起？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小公 雞被踩后的痛苦以及山羊的疚心情。引導(dǎo)幼兒知道， 無意中傷害了別人，或給別人增加麻煩后，應(yīng)該說一 聲“對(duì)不起”。別人聽了這句話， 心里就會(huì)感覺好一些。師：小公雞為什么要說沒關(guān)系？（引導(dǎo)幼兒理解小公雞雖 然被踩痛了，但是它知道山羊不是故意的，所以就

7、原 諒山羊了。小結(jié)：“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”是兩句非常好聽的話，人們 聽了這樣的話心里會(huì)非常愉快。 2.結(jié)合幼兒生活討論不同情境下如何使用禮貌用語。師：你對(duì)別人說過“對(duì)不起”嗎？當(dāng)時(shí)發(fā)生什么事了？師：我們遇到什么事時(shí)要向別人說“對(duì)不起”？師：如果別人無意傷害了你并且對(duì)你說了“對(duì)不起” 。你應(yīng) 該怎樣回答？為什么？ 小結(jié)：如果小朋友無意中傷害了別人，要真心地道歉，說 一聲“對(duì)不起”。如果別人不小心傷害了你，而且向 你說了“對(duì)不起”，你應(yīng)該原諒他， 說一聲“沒關(guān)系”。3.討論其他生活情境下應(yīng)該使用禮貌用語。 教師提出日常生活中的具體情境， 請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的禮貌 用語，如教師問：“早上來園見到老師時(shí)應(yīng)

8、該說什么？” （引 導(dǎo)幼兒回答：“老師早上好” ） 教師提出更多情境，請(qǐng)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語?；顒?dòng)三：目標(biāo)： 1. 學(xué)習(xí)做客時(shí)的禮貌行為2.知道與小朋友一起游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則。3. 愿意做有禮貌、守規(guī)則的好孩子。準(zhǔn)備： 1.活動(dòng)前寶媽熟記故事不受歡迎的小狗 。2.小熊、小貓、小狗、小羊、小猴、小兔頭飾各5 6 個(gè)。3.觀察本班幼兒日常生活中遵守游戲規(guī)則的情況和 與人交往時(shí)的禮貌行為。容：不受歡迎的小狗 過程：一、教師有表情地講述故事不受歡迎的小狗 ，引導(dǎo)幼 兒討論。提問： 1.小熊為什么沒有對(duì)小狗說“歡迎再來”？2.小狗的行為對(duì)不對(duì)？為什么？小結(jié)：小狗到小熊家做客時(shí)非常沒禮貌，搶好吃的東

9、西，亂翻別人的東西，不遵守游戲規(guī)則，小朋友們不喜歡和他 玩，小熊也不歡迎他再來做客。二、結(jié)合幼兒的生活討論如何禮貌做客。 師：你經(jīng)常和爸爸媽媽到別人家做客嗎？怎樣做才是一個(gè)有禮貌 的小客人呢？（引導(dǎo)幼兒說說做客時(shí)的禮貌行為， 如主動(dòng)向主人問好， 不經(jīng)允 許不懂別人家的東西、有好吃的東西和大家一起吃等。 ）師：除了沒有禮貌，還有哪些行為不受歡迎？（引導(dǎo)幼兒知道不遵守規(guī)則的行為是不受歡迎的。）1. 家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去做客時(shí)，注意幼兒的自身安全，不闖紅燈，遵 守交通規(guī)則。2做客時(shí)注意幼兒的禮貌行為并學(xué)習(xí)。3. 天氣漸涼，家長(zhǎng)要為孩子逐漸增加衣服， 不要猛增猛減，以提 高幼兒對(duì)氣候的適應(yīng)能力，同時(shí)教孩子正確穿脫衣褲的方法。幼兒園與自然資源的利用1. 組織幼兒觀看禮貌行為安全教育視頻， 學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)有禮