計(jì)算機(jī)教學(xué)方案范文集合5篇

1、計(jì)算機(jī)教學(xué)方案范文集合5篇計(jì)算機(jī)教學(xué)方案 篇1 本學(xué)期計(jì)算機(jī)教研組教學(xué)工作在保持與上學(xué)期工作的連接的基礎(chǔ)上，參照教育處的工作方案以及本校的教學(xué)工作方案做好規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以就業(yè)導(dǎo)向，以面對(duì).、面對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)，培育有用型初、中級(jí)技術(shù)工作人員為目標(biāo)，以強(qiáng)化同學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問與提高同學(xué)動(dòng)手力量為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與.崗位具有更強(qiáng)的連接性，讓同學(xué)可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專業(yè)走出一片新天地。 二、基本思路 依據(jù)組內(nèi)每位成員自我進(jìn)展需求擬定進(jìn)展方案并做好階段性記錄，提升本組老師的專業(yè)素養(yǎng)，與行業(yè)接軌。加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力量訓(xùn)練，讓同學(xué)從理論課中再次進(jìn)行解放，提升同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)手力量，對(duì)

2、于全部實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定更加符合同學(xué)動(dòng)手訓(xùn)練的科目，突出本專業(yè)特點(diǎn)。 三、主要工作 1、對(duì)計(jì)算機(jī)信息學(xué)技術(shù),該課程作為文化課來(lái)說(shuō)，完成與各專業(yè)的整合，體現(xiàn)計(jì)算機(jī)作為工具的作用，結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)，形成對(duì)各專業(yè)同學(xué)不同且具有各專業(yè)特色的同學(xué)評(píng)價(jià)體系。 2、形成具有本組特色的專業(yè)考核體系，提升同學(xué)對(duì)專業(yè)的熟悉，加強(qiáng)同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。 3、形成一個(gè)有規(guī)律、有效的技能訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。組織一次計(jì)算機(jī)技能大賽，在以前計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，形成每學(xué)期進(jìn)行一次，每項(xiàng)得獎(jiǎng)同學(xué)作為市級(jí)競(jìng)賽的后備力氣，通過這種技能訓(xùn)練形式，可以形成以點(diǎn)帶面的模式，在同學(xué)走向.之后，可以有較強(qiáng)的專業(yè)動(dòng)手力量，

3、通過部分同學(xué)的力量展現(xiàn)，使.對(duì)本校本專業(yè)熟悉有所提升，形成較好的出口。 4、在平常的教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育訓(xùn)練功能，對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來(lái)說(shuō)，正確引導(dǎo)同學(xué)正確的用法計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，健全同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德。 5、完善機(jī)房管理制度，完善機(jī)房老師與同學(xué)雙方面的用法制度，合理、有效利用機(jī)房資源，形成有規(guī)律性機(jī)房管理。 6、仔細(xì)完成各級(jí)部門的各項(xiàng)工作，以及與其他處室的協(xié)作工作。 計(jì)算機(jī)教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際對(duì)學(xué)校級(jí)特地人才需求實(shí)際動(dòng)身，以滿意同學(xué)就業(yè)為導(dǎo)向，以提高同學(xué)職業(yè)力量為本位，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，注意實(shí)踐動(dòng)手力量培育、自主學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)，能夠診斷與維護(hù)計(jì)算機(jī)

4、軟、硬件故障，能夠分析解決實(shí)際問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高同學(xué)的操作技能。 二、教材分析 本書以個(gè)人計(jì)算機(jī)的組裝和維護(hù)主線，以項(xiàng)目為單元，結(jié)合當(dāng)前主流的硬件和軟件，介紹了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的基本技能，在內(nèi)容支配力求做到深淺適度，詳略得當(dāng)，用大量的案例講解組裝與維護(hù)基本方法和技巧。 三、學(xué)情分析 289班為一班級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)，男生為主，只有幾個(gè)女生，據(jù)了解大部分同學(xué)對(duì)學(xué)電腦感愛好，部分同學(xué)以前用法過電腦，但不太了解，對(duì)組裝維護(hù)沒有基礎(chǔ)，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)看法不好。自制力不強(qiáng)，英語(yǔ)水平低。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，把握計(jì)算機(jī)常用硬件學(xué)問及選購(gòu)方法 2、把握組裝計(jì)算機(jī)和設(shè)

5、置BIOS 3、把握系統(tǒng)的安裝及常用軟件安裝方法 4、把握系統(tǒng)的備份和復(fù)原 5、把握上網(wǎng)及平安設(shè)置，常見故障的診斷及排解 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、計(jì)算機(jī)的配置選購(gòu)和組裝設(shè)置BIOS 2、安裝操作系統(tǒng)和驅(qū)動(dòng)程序 3、系統(tǒng)備份與數(shù)據(jù)復(fù)原ADSL寬帶上網(wǎng)設(shè)置 4、常見硬件軟件故障診斷及排解 5、常用工具軟件的用法和技巧 難點(diǎn)：選購(gòu)計(jì)算機(jī)、組裝計(jì)算機(jī)、設(shè)置BIOS 系統(tǒng)備份復(fù)原、常見硬件故障及排解等 六、詳細(xì)措施及教學(xué)方法 1、采納項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 2、項(xiàng)目分組，4人一組，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 3、培育自主學(xué)習(xí)力量、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性 4、鼓舞同學(xué)互學(xué)互幫，分組爭(zhēng)論、競(jìng)賽等方式，

6、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好。 5、培育同學(xué)獨(dú)立思索、擅長(zhǎng)思索力量，充分挖掘同學(xué)潛力。 6、細(xì)心備課和細(xì)心組織課堂教學(xué)。 7、仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作和課后輔導(dǎo) 七、考核方式 1、形成性考核：平常學(xué)習(xí)狀況、平常上機(jī)任務(wù)完成狀況及平常表現(xiàn)等（40%） 2、終結(jié)性考核：期中、期末操作考試（60%） 最終對(duì)同學(xué)一個(gè)總體評(píng)價(jià) 八、教學(xué)進(jìn)度支配 本學(xué)期總課時(shí)88、周課時(shí)4 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 初步了解計(jì)算機(jī)，熟悉計(jì)算機(jī)硬件軟件 4 其次周 組裝計(jì)算機(jī)的配件選購(gòu) 4 第三周 主流配置方案分析 4 第四周 成品計(jì)算機(jī)選購(gòu) 4 第五周 組裝計(jì)算機(jī) 4 第六周 組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試 4 第七周 組裝計(jì)算機(jī)檢查調(diào)試 4

7、 第八周 設(shè)置BIOS 4 第九周 設(shè)置BIOS配置軟件環(huán)境 4 第十周 設(shè)置BIOS配置軟件環(huán)境期中考試 4 第十一周 常用外設(shè)選購(gòu)安裝 4 第十二周 常用外設(shè)選購(gòu)安裝 4 第十三周 系統(tǒng)性能測(cè)試優(yōu)化 4 第十四周 系統(tǒng)備份復(fù)原 4 第十五周 計(jì)算機(jī)上網(wǎng)及平安設(shè)置 4 第十六周 常見硬件故障診斷及排解 4 第十七周 常見硬件故障診斷及排解 4 第十八周 常見硬件故障診斷及排解 4 第十九周 常見軟件故障診斷及排解 4 其次十周 綜合實(shí)訓(xùn) 4 其次十一周 綜合實(shí)訓(xùn) 4 其次十二周 綜合實(shí)訓(xùn)期末考試 計(jì)算機(jī)教學(xué)方案 篇3 一、教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合學(xué)校工作方案，主動(dòng)開展本科各項(xiàng)活動(dòng)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方案

8、。旨在提高同學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)問水平，使同學(xué)把握WINXP操作系統(tǒng)基本學(xué)問和基本操作；學(xué)會(huì)用法word版面設(shè)計(jì)和文字編輯力量，能夠用法excel 制作出電子表格文檔，能夠嫻熟進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算、排序和篩選。培育具有良好的科學(xué)素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地把握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本學(xué)問和基本技能與方法，尤其具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用所必需的職業(yè)技能。 二、同學(xué)狀況分析 現(xiàn)任教的高一計(jì)算機(jī)同學(xué)中有少數(shù)沒有用法過電腦的同學(xué)，他們和其他大部分接觸過計(jì)算機(jī)的同學(xué)的基礎(chǔ)相差較大。而絕大多數(shù)同學(xué)接觸過WINXP操作系統(tǒng)，但沒學(xué)習(xí)用法過集成辦公軟件諸如WORD20xx、excel等軟件，對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，認(rèn)為計(jì)算

9、機(jī)就是用于嬉戲、談天的一種工具，對(duì)于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一竅不通。表現(xiàn)在學(xué)問連接不上，接受起來(lái)有肯定困難。 三、教材分析 同學(xué)現(xiàn)在所用法的教材是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社結(jié)合職業(yè)高中同學(xué)特點(diǎn)而編寫的信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。 1、教材特點(diǎn)：教材有用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合高一計(jì)算機(jī)同學(xué)的用法。 2、教材內(nèi)容：信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)總共有六章，第一章為簡(jiǎn)潔的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，其次章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章為WINDOWS操作的，第四章是分別為辦公軟件word文字編輯與電子表格EXCEL，第五章電子郵件的用法，第六重新對(duì)第一章進(jìn)行補(bǔ)充具體說(shuō)明。 3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使同學(xué)熟識(shí)

10、計(jì)算機(jī)的基本操作，能嫻熟用法WINDOWS的操作，以及word、excel的用法；難點(diǎn)在于對(duì)程度不一的同學(xué)，特殊是從未操作過計(jì)算機(jī)的同學(xué)，要在短短幾個(gè)課時(shí)中嫻熟把握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。 四、教學(xué)措施 同學(xué)完有愛好，不肯定就能學(xué)好這門科學(xué)學(xué)問，要想使同學(xué)能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問，方案實(shí)行以下措施： 1、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)看法。 2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。 3、對(duì)組都培育一名信息技術(shù)同學(xué)代表，由此同學(xué)帶頭對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣。 4、注意個(gè)體適性進(jìn)展，重視環(huán)保訓(xùn)練，在講解WORD相關(guān)知道時(shí)，將環(huán)保訓(xùn)練湛透教學(xué)中，通過海報(bào)制作等方式

11、，樹立人人參加，時(shí)刻愛護(hù)我們的環(huán)境。5、充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些同學(xué)比較感愛好的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深同學(xué)的印象。每節(jié)課均采納演示操作提問解疑的方法，讓同學(xué)在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)覺問題，然后師生一起解決問題。這樣使同學(xué)可以即學(xué)即用，提高同學(xué)的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，加深同學(xué)印象。 計(jì)算機(jī)教學(xué)方案 篇4 隨著計(jì)算機(jī)在我國(guó)的快速普及，計(jì)算機(jī)逐步成為人們不行或缺的日常工具，計(jì)算機(jī)教學(xué)也就顯得越來(lái)越重要。作為一門新興的學(xué)科，計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，特殊在中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中更

12、應(yīng)體現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的人機(jī)互動(dòng)的特點(diǎn)，努力培育同學(xué)的動(dòng)手力量，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿意.的要求。 我們知道，計(jì)算機(jī)是檢索學(xué)問信息、進(jìn)行文字書寫和圖文編排、進(jìn)行繪圖并處理復(fù)雜的畫圖、繁瑣的計(jì)算和數(shù)據(jù)信息的強(qiáng)大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運(yùn)算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)工作，是當(dāng)代.對(duì)全部工作人員的必定要求。計(jì)算機(jī)操作應(yīng)用以及多媒體技術(shù)已經(jīng)成為中等職業(yè)職業(yè)學(xué)校同學(xué)的必修課程，課時(shí)量大，目標(biāo)要求高。我們?cè)诮虒W(xué)過程中深刻體會(huì)到，要教好計(jì)算機(jī)學(xué)科，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)開心地學(xué)習(xí)，滿意他們的求知欲。一般地，剛開頭學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)都懷著神奇、興奮的心情，特別想學(xué)

13、計(jì)算機(jī)，有的同學(xué)還認(rèn)為學(xué)電腦可以打嬉戲，好玩。但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)度的不斷深化，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容需記憶理解，并且味同嚼蠟，這就使得同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好大大下降。作為一名計(jì)算機(jī)老師，這時(shí)就應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，想方設(shè)法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)中我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐，總結(jié)了很多閱歷，在同學(xué)中收到了良好的效果，得到了同學(xué)的確定。下面詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)： 1、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用，提高課堂效率，培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦力量。在應(yīng)用多媒體教室時(shí)，可將文字講解并描述部分制成課件，以提高課堂教學(xué)內(nèi)容的含金量。而將操作部分的講解進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，使各種操作詳細(xì)化，避開了用嘴說(shuō)不明白的弱點(diǎn)，如在進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝與修理時(shí)，先讓同學(xué)在老師

14、的講解下觀看投影，然后再讓同學(xué)上機(jī)拆裝各種電腦部件。由于網(wǎng)絡(luò)機(jī)房既可以有多媒體教室的功能(如講解的內(nèi)容廣播到每臺(tái)同學(xué)機(jī)上)，還可以讓同學(xué)立即自己上機(jī)操作。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機(jī)練習(xí)的不足，做到邊講邊練，效果特殊好。 2、采納多種教學(xué)法，在同學(xué)力量培育上下功夫，提高課堂教學(xué)效率。除了充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備外，對(duì)課程的部分內(nèi)容還應(yīng)采納多種教學(xué)方法，如“自學(xué)指導(dǎo)法”、“爭(zhēng)論討論法”、“學(xué)員試講法”等方法。如在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)IE掃瞄器用法一節(jié)中，就可以采納自學(xué)指導(dǎo)法讓同學(xué)應(yīng)用掃瞄器獵取關(guān)心，在完成教學(xué)任務(wù)后，可賜予同學(xué)肯定的嘉獎(jiǎng)，允許他們干自己喜愛的事，對(duì)一些比較簡(jiǎn)潔或雷同的有關(guān)內(nèi)容可采納“

15、自學(xué)指導(dǎo)法”來(lái)處理，在“自學(xué)指導(dǎo)法”中留意老師的指導(dǎo)作用，千萬(wàn)不行放任不管。如可布置自學(xué)綱要，指出重點(diǎn)難點(diǎn)等。“爭(zhēng)論討論法”的運(yùn)用能激起同學(xué)們對(duì)問題的爭(zhēng)辯，活躍課堂氣氛，使同學(xué)處于一種接受學(xué)問的最佳狀態(tài)，自然教學(xué)效果也最佳。比如二進(jìn)制與十進(jìn)制相互轉(zhuǎn)化一節(jié)中，就可以讓同學(xué)爭(zhēng)論二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系。為了讓同學(xué)展現(xiàn)個(gè)人才華，我為了發(fā)覺同學(xué)特長(zhǎng)愛好，更好地關(guān)注個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥，因材施教，關(guān)心同學(xué)確定自我，觀賞自我，教學(xué)中，每學(xué)期我選擇十幾個(gè)小課題供同學(xué)上臺(tái)講解，這樣同學(xué)有一種自我解決問題的驕傲感，同學(xué)之間更簡(jiǎn)單形成一種爭(zhēng)辯的氣氛，將問題解決好。當(dāng)然這種“同學(xué)試講法”在一開頭時(shí)老師要多指導(dǎo)，可提前

16、將任務(wù)布置給一部分同學(xué)，以避開失敗，影響學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因此在實(shí)行此種教學(xué)法時(shí)老師應(yīng)像導(dǎo)演一樣時(shí)刻留意同學(xué)的心理反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)其學(xué)習(xí)效果，指出存在的問題，保證由同學(xué)做主角的“戲”演勝利。實(shí)踐證明，課堂上敏捷的教學(xué)方法的應(yīng)用，得到了同學(xué)的歡迎，也取得了良好的效果。 3、發(fā)揮幫助教學(xué)軟件的作用，補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)的不足，同學(xué)學(xué)的學(xué)問應(yīng)當(dāng)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)在上機(jī)的過程中依據(jù)各自的需要有選擇地學(xué)習(xí)，可以發(fā)揮計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的優(yōu)勢(shì) 計(jì)算機(jī)教學(xué)方案 篇5 計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面對(duì)將來(lái)的訓(xùn)練，在學(xué)校階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)訓(xùn)練不僅是為了適應(yīng)訓(xùn)練面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)

17、意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使學(xué)校生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)方案： 一、教材分析： 山東出版社的學(xué)校信息技術(shù)本學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)，共兩個(gè)單元：第一單元：漢字輸入;其次單元：網(wǎng)上沖浪。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深化淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)好玩，適合學(xué)校生的學(xué)問特點(diǎn)和熟悉水平，便于學(xué)校生更加簡(jiǎn)單地把握教材內(nèi)容。 二、同學(xué)分析： 四班級(jí)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)學(xué)問已有所了解，鍵盤輸入也有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)Windows界面也有所了解，只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高同學(xué)操作水平和鍵盤輸入水平。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)嫻熟把握用法拼音輸入

18、漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法;加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)力量及寫作力量。 2、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好;了解獵取信息的方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上掃瞄、查找信息以及下載保存信息;培育同學(xué)遴選、整理信息的力量，培育同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的力量，在學(xué)習(xí)過程中培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、溝通合作的習(xí)慣作。 3、對(duì)同學(xué)進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)，教會(huì)同學(xué)熟悉不良網(wǎng)站的危害性，杜絕進(jìn)入不良網(wǎng)站，禁止出入網(wǎng)吧+，多掃瞄一些健康主動(dòng)向上的兒童網(wǎng)站。學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)上的不良信息。增加同學(xué)的自我愛護(hù)意識(shí)和辨別是非的力量。 四、教學(xué)措施： 以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，用法幫助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛好，增長(zhǎng)學(xué)問，培育技能。教學(xué)過程中，老師敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時(shí)采納演示與講解，向同學(xué)介紹本冊(cè)教材的計(jì)算機(jī)學(xué)問。