九月份第二周主題備課小G班

1、主題備課（一）一一數(shù)學(xué)/科學(xué)周次第二周時(shí)間9月9日（周一）班級(jí)小G班設(shè)計(jì)者金丹華教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)活動(dòng)：好吃的水果活動(dòng)目標(biāo)：1讓幼兒了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系2、認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)字活動(dòng)準(zhǔn)備：雪花片，水果道具，玩具盤子教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：將水果一一對(duì)應(yīng)，并用勾線筆完成作業(yè)教學(xué)方法與手段：示范、講解，練習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解掛圖內(nèi)容， 帶領(lǐng)幼兒玩分水果的游戲，拿出五個(gè)相同水果 的貼紙，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這是什么水果，請(qǐng)五 個(gè)小朋友上來(lái)將水果分一分，每人分一個(gè)看一 看夠不夠？幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分水果的游戲教師通過(guò) 分水果游戲， 引出課程內(nèi) 容。二、教學(xué)過(guò)程1、老師將事先準(zhǔn)

2、備好的雪花片大約 10片，小 盤子大約10個(gè)2、請(qǐng)小朋友來(lái)分分看，每個(gè)盤子如果放一個(gè)雪 花片，夠不夠？3、拿掉一些盤子，再請(qǐng)小朋友分一分，看看夠 不夠？4、點(diǎn)數(shù)花片，并配合字卡認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，并進(jìn) 行認(rèn)讀5、將字卡拿出小朋友就拿掉一個(gè)雪花片。幼兒進(jìn)行雪花片的分配，分別10個(gè)雪花片分10個(gè)盤子，10個(gè)雪花片分8個(gè)盤子，看是否夠分教師通過(guò)直 觀的實(shí)驗(yàn)，幼 兒了解蛋殼 的不同的變 化。三、完成作業(yè)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，并元完成練習(xí)，鞏成練習(xí)固所學(xué)知識(shí)活動(dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，幼兒認(rèn)識(shí)了水果，也知道一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，在分水果游戲中，幼 兒表現(xiàn)的很積極，大部分幼兒認(rèn)識(shí)15的數(shù)字，能做到數(shù)與物的對(duì)應(yīng)，但在

3、操作過(guò)程中， 有幼兒需在老師的輔導(dǎo)下，才能完成練習(xí)。主題備課（）首樂(lè)周次第二周時(shí)間9月10日（周二）班級(jí)小G班設(shè)計(jì)者陳靜教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)活動(dòng)：月亮別割我活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)觀察故事情景，并從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上辨別音樂(lè)元素。2、利用音樂(lè)與肢體律動(dòng)的結(jié)合，學(xué)習(xí)音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：膠帶，響板，康加鼓教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：跟著音樂(lè)聽(tīng)老師的指揮做動(dòng)作教學(xué)方法與手段：示范法、探索法，模仿法教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開場(chǎng)活動(dòng)一一上課前必唱的歌曲一小 太陽(yáng)；肢體律動(dòng)1先用即時(shí)貼在教室貼一個(gè)全班人數(shù)點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng) 成線上的家。2老師故事引入內(nèi)容。3. 幼兒依鼓聲走路，聽(tīng)到重?fù)艄臅r(shí)，回到線上4. 幼兒依鼓聲走路，聽(tīng)到大聲大步走，聽(tīng)到小

4、 聲小步走，聽(tīng)到重鼓聲不要?jiǎng)?。幼兒唱小太?yáng)，并在老 師的鼓聲中聽(tīng)其不同之 處，并按要求進(jìn)行活動(dòng)幼兒熟悉 鼓聲的不同， 老師讓幼兒 在聲音的指 揮下進(jìn)行活 動(dòng)二、活動(dòng)過(guò)程（一）故事月亮別割我1. 介紹說(shuō)明月亮別割我的由來(lái)2. 皮皮兔剛開始不相信月亮?xí)疃?，于是?了不禮貌的事，就是手指月亮，對(duì)月亮做鬼臉（二）舞蹈1.每人當(dāng)成皮皮兔，隨意站開，播放皮皮兔的 音樂(lè)。A段：老師拿黃色呼啦圈當(dāng)月亮，在教幼兒安靜的聆聽(tīng)故事，了 解故事內(nèi)容幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)，并進(jìn)行動(dòng)作的改動(dòng)。教師通過(guò)講 述故事，讓幼 兒了解故事 內(nèi)容老師讓幼兒 在完成原有室里慢慢移動(dòng)，幼兒則當(dāng)兔子慢慢跳 躍，聽(tīng)到大聲長(zhǎng)音時(shí)月亮停住，幼

5、兒指 著太陽(yáng)做怪臉。2.請(qǐng)幼兒發(fā)表意見(jiàn)，把兔子的跳躍改成其他的 動(dòng)作。律動(dòng)的基礎(chǔ) 上進(jìn)行動(dòng)作 的創(chuàng)編，充分 發(fā)揮幼兒的 想象力。三、活動(dòng)結(jié)束齊唱謝謝歌培養(yǎng)幼兒感齊唱謝謝歌恩的情節(jié)。活動(dòng)反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒通過(guò)本節(jié)課，可以掌握音樂(lè)的節(jié)奏感，并且根據(jù)節(jié)奏的不同做出不同的動(dòng)作。從簡(jiǎn)單的節(jié)奏讓幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的認(rèn)識(shí)。主題備課（三）一一社會(huì) /健康周次第二周時(shí)間9月11日（三）班級(jí)小G班設(shè)計(jì)者金丹華教學(xué)內(nèi)容社會(huì)：魔鏡魔鏡活動(dòng)目標(biāo)：1. 感受身體創(chuàng)意變化和模仿趣味。2. 了解自己的身體的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：呼啦卷，大鏡子教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體部位結(jié)合兒歌歌唱教學(xué)方法與手段：示范法、探索法，模仿法教學(xué)過(guò)

6、程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入1. 小朋友今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么東西呀？請(qǐng)你們看一看?。ê衾踩Γ?. 誰(shuí)知道它怎么玩的？還可以怎么玩？（請(qǐng) 個(gè)別的小朋友上來(lái)玩各種呼啦圈的玩法）幼兒回答老師的提 問(wèn)，并進(jìn)行呼啦圈玩法的 示范吸引幼 兒注意力，引 起幼兒的興 趣三、教學(xué)過(guò)程1.老師利用呼啦圈做鏡子，請(qǐng)小朋友模仿老 師的動(dòng)作。2請(qǐng)以為小朋友到臺(tái)上來(lái)示范，其他小朋友模 仿。3小朋友相互一對(duì)一的模仿。4.我是模特兒，實(shí)際的照大鏡子觀察自己的樣 子，擺出一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)作停格五秒鐘。幼兒利用呼啦圈鏡子模仿 老師的動(dòng)作。幼兒之間進(jìn)行模仿，并利 用真正的鏡子當(dāng)模特兒。老師通過(guò)示 范讓幼兒模 仿。引導(dǎo)

7、幼兒展 現(xiàn)自我。三、活動(dòng)結(jié)束完成我的身體小書自畫像。完成身體小書結(jié)合動(dòng)作發(fā) 揮想象。活動(dòng)反思：在導(dǎo)入過(guò)程中，幼兒認(rèn)識(shí)的呼啦圈的多種玩法，但并沒(méi)有想象到呼啦圈可以當(dāng)鏡子。幾 次模仿游戲中，多數(shù)幼兒沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)的很羞澀，在老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)協(xié)助下完成了練習(xí)。 了解自己的身體是可以發(fā)生變化的。主題備課（四） 語(yǔ)言周次第二周時(shí)間9月12日（周四）班級(jí)小G班設(shè)計(jì)者陳靜教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言活動(dòng)：看我聽(tīng)我活動(dòng)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。2. 學(xué)習(xí)與身體有關(guān)的歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：人體掛圖，手指搖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體部位結(jié)合兒歌歌唱教學(xué)方法與手段：講述，言語(yǔ)示范，口頭練習(xí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、開始部分

8、老師讓老師帶領(lǐng)幼兒玩手指，認(rèn)識(shí)身體的基本部位幼兒認(rèn)識(shí)身的名稱。體的各個(gè)部老師：小螞蟻爬呀爬，爬呀爬，爬到了那位，為下面的里呀？幼兒高興的和老師一兒歌學(xué)習(xí)做學(xué)生：小腿起玩手指搖，在活動(dòng)中認(rèn)鋪墊老師：小螞蟻爬呀爬，爬呀爬，爬到了那識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。里呀？老師在學(xué)生：膝蓋給幼兒做示老師：小螞蟻爬呀爬，爬呀爬，爬到了那欣賞歌曲范的同時(shí)進(jìn)里呀？行兒歌的教學(xué)生：肚子授。聽(tīng)關(guān)于身體部位介紹的的歌二、基本部分老師利用1利用人體掛圖依次介紹：頭，肩膀。膝蓋，幼兒根據(jù)人體掛圖再次掛圖讓幼兒腳趾，歌詞的身體部位，幼兒依照老師所指的認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。認(rèn)識(shí)身體的部位，對(duì)照指出自己的身體部位部位。二、結(jié)束部分鞏固兒

9、歌內(nèi)配合手指的動(dòng)作，帶唱兒歌，方式可用節(jié)拍速幼兒根據(jù)老師的帶領(lǐng)進(jìn)容，豐富表現(xiàn)度唱，用蝸牛的速度慢慢唱，用賽跑的速度快行兒歌速度快慢的練習(xí)。形式?？斓某幌驴?，一下慢的交互唱。活動(dòng)反思：活動(dòng)結(jié)束后，幼兒能根據(jù)老師所指的部位，說(shuō)出身體各個(gè)部位的名稱，延伸到各個(gè)部位的用途。大部分幼兒能夠做到邊唱歌邊做身體對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。主題備課（五）一一美術(shù)周次第二周時(shí)間9月13日（周五）班級(jí)小G班設(shè)計(jì)者陳靜教學(xué)內(nèi)容美術(shù)活動(dòng)：這是我活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用自己喜愛(ài)的符號(hào)、裝飾自己的照片2. 嘗試將自己在活動(dòng)中積累的美術(shù)知識(shí)自然的表現(xiàn)出來(lái)3. 表現(xiàn)出“我能干”的自信活動(dòng)準(zhǔn)備：泡棉紙若干，蠟筆，安全剪刀，雙面膠教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

10、：說(shuō)說(shuō)自己喜歡的符號(hào)或圖形并進(jìn)行制作教學(xué)方法與手段：、示范、操作、討論教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入（家）以提冋感知每個(gè)個(gè)體代表的“我”,激發(fā)表現(xiàn)的興幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)的方式激發(fā)趣?；卮饐?wèn)題，并大膽的說(shuō)出幼兒對(duì)家的（1）教師出示照片，并說(shuō)：看看這是哪這就是我。好奇心。位小朋友，笑的漂亮嗎？請(qǐng)他出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)就是我。老師通（2）教師：小朋友們你們每天是不是都回過(guò)幼兒的回家呢？那你們的照片都還沒(méi)有自己的家，怎么幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡答與示范進(jìn)辦？的家，并進(jìn)行描述行下一個(gè)實(shí)（3）介紹每組操作材料，請(qǐng)幼兒想一想，際環(huán)節(jié)的操選擇適合自己的材料。作。二、幼兒操作（1）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)介紹，比較有創(chuàng)意的 方法和有趣的表現(xiàn)方式。（2）在遇到困難的時(shí)候可以主動(dòng)請(qǐng)同伴或老幼兒進(jìn)行實(shí)際的操 作，在遇到困難的時(shí)候主 動(dòng)的向老師尋求幫助。拓展幼 兒的思維，讓 幼兒的實(shí)際師幫助。操作能力得（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方式表現(xiàn)具體有個(gè)性到提咼。的自我