五珠中學2016秋網絡與校本研修整合培訓計劃

1、“國培計劃（ 2016）”網絡與校本研修整合培訓計劃廣南縣五珠鄉(xiāng)初級中學校為 提升我校專任教師的教育教學水平， 全部任課教師參加了研修 網開展的網絡研修與校本研修整合培訓項目。 為了更好的完成此次培 訓任務，特制定如下計劃。一、培訓目標提升我校教師的信息技術應用能力與教學實踐改進能力。1. 提高師德修養(yǎng)、 法治意識和心理健康教育能力， 牢固樹立獻身 農村教育的理想信念。2. 改進教學實踐行為， 研究和解決教學中的疑難問題， 提升基礎 性、發(fā)展性教學能力和教學研究能力。3. 熟悉混合式培訓的流程和方法， 學會網絡研修的有效方式， 善 于在校本研修中學習與發(fā)展，實現(xiàn)線上線下學習的有機整合。4. 發(fā)

2、揮校本研修示范校的示范引領作用， 共同為區(qū)域的校本研修 提供教學現(xiàn)場和鮮活經驗。二、培訓對象此次培訓名額有 12人：其中語文學科 2 人，數(shù)學學科 1人，英 語學科 1 人，思想品德學科 1 人，體育與健康 1人，音樂 1 人，信息 技術 1 人，地理 1 人，化學 1 人，美術 1 人，物理 1 人共計 12人。 雖然培訓名額只有 12 個，但我校將采取全校任課教師參與培訓的形 式進行此次研修活動。三、培訓周期、階段安排及培訓 內容設計本次研修分為引領性研修、自主性研修二個階段。實施周期為一 年。引領性階段16年917年1月。自主型研修17年1月一8月在引領性研修過程中，堅持任務驅動、成果導

3、向，設計遞進式的 階段主題，開展豐富多彩的主題研修活動。學員根據(jù)個人需求及各階 段任務選學相應的課程（含必修、選修、地方性優(yōu)質資源課程），參 與線上線下活動，完成學習和實踐的任務。具體安排如下：研修階 段及階段主 題研修時長研修任務需 要 提 交 的 研 修 成 果做什么（任務描述）學什么（課程資源）怎么學怎么做網絡研修校本研修區(qū)域研修第一階 段結伴研 修訂計劃一周【訂計 劃】圍繞 研修主題 及擬突破 的學科重 難點，撰 寫本次研 修計劃【中小學】 方案解讀、平 臺操作課程 如何訂計劃 等研修技能 課程 教學行為改 進指導課程 師德修養(yǎng)等 通識課程【幼兒園】 從“選課中 心”選取自己 感興趣的

4、課 程學習【必做】1. 學習網絡課程2. 撰寫個人研修 計劃3. 參與網絡研修 活動【選做】1. 上傳資源、撰 寫日志2. 網上發(fā)表話題或參與話題討論3. 發(fā)起問答和回 答問題參加本 校組織 的國培 項目動 員會。各校根 據(jù)本校 實際， 重點選 擇一個 資源包 形式開 展校本 研修活 動。1、課例 資源包2、微課 資源包1. 加入本區(qū)域 學科的 Q群和 微信群2. 查看本坊研 修計劃， 了解本 坊安排作 業(yè)1:我 的 計 劃 單第二階 段教學設計四周【做設 計】從上 階段梳理 岀的學科【必修課程】 重難點導讀、 案例課程 學科素養(yǎng)類【必做】1. 學習網絡課程2. 提交教學設計3. 參與線上、線

5、1、在教研組或備課組 中交流/作 業(yè)2:我測難點教學重難 點中，確 定一個本 次研修要 解決的重 難點問 題；在分 析重難點 的基礎 上，進行 教學設 計。課程教學行為改 進指導課程 校本研修類 課程信息技術應 用等通識 課程【選修課程】 從“選課中 心”選取自己 感興趣的課 程學習下研修活動【選做】1. 參加經驗分享會，觀看專家答疑2. 上傳資源、撰寫日志3. 網上發(fā)表話題 或參與話題討論4. 發(fā)起問答和回 答問題研討各 自的教 學設計 方案。重點研 討重難 點的解 決策略 方法。2、參與微課制 作方法 的交流 活動。的 教 學 設 計第三階 段課堂實 踐用技術五周【重實 踐】在上 階段教學

6、 設計的基 礎上，利 用信息技 術研制一 個微課， 或完成重 難點解決 的課堂實 踐?！颈匦拚n程】 重難點示例 課程 教學行為改 進指導課程 如何做微課 等信息技術 應用課程 微課示例 主題研修類 課程【選修課程】 從“選課中 心”選取自己 感興趣的課 程學習【必做】1. 學習網絡課程2. 進行教學實踐，提交微課或 課堂實錄或教學 片斷。3. 參與線上、線 下研修活動【選做】1. 參加經驗分 享會，觀看專家 答疑2. 上傳資源、撰 寫日志3. 網上發(fā)表話題 或參與話題討論4. 發(fā)起問答和回 答問題1、在學 校參加 觀課、 議課活 動。 重點研 討：重 難點突 破的教 學效 果。2、參與 微課案

7、 例交流 活動。參與區(qū) 域學科 坊組織 的如何 分析、解 決教學 重難點 的研修 活動作 業(yè) 3： 課 堂 實 錄 或 教 學 片 斷 或 助 學 微 課第四階 段經驗反 思助提升二周【勤反 思】針對 課堂實施 情況及學 生課后檢 測情況， 完成一份 教學反 思。進而 完善資源 包?！颈匦拚n程】 如何做反思 等研修技能 課程重難點示例課程教學改進指導類課程【選修課程】 從“選課中 心”選取自己【必做】1. 學習網絡課程2. 提交教學反 思。3. 參與線上、線 下研修活動【選做】1. 參加經驗分享會，觀看專家答疑2. 上傳資源、撰寫日志1、學校開展課 例打 磨、評 選活 動。2、學校開展微 課評

8、選 活動。選出本 校優(yōu)質參加區(qū) 域坊主 組織的 課例研 磨交流 活動或 微課制 作交流 活動.作 業(yè)4：我 的 教 學 反 思感興趣的課程學習3. 網上發(fā)表話題 或參與話題討論4. 發(fā)起問答和回 答問題課例或 微課作 品。第五階段 精彩綻放 展成果一周【展成果】，參 與精彩綻 放活動。【選修課程】 從“選課中 心”選取自己 感興趣的課 程學習1. 參與精彩綻放 活動2. 上傳資源、撰 寫日志3. 網上發(fā)表話題 或參與話題討論4. 發(fā)起問答和回 答問題參加區(qū) 域坊主 組織的“優(yōu)秀 課例或 微課評 比”活動/第二階段：2017.1-9自主研修階段：1、選課平臺依然開放，參訓教師可繼續(xù)自由安排時間學

9、習。2、項目組指導學校、區(qū)縣設計自主研修階段線上與線下相結合 的活動，方案、成果等提交平臺。學員圍繞研修主題：開展基于重難點解決的校本研修課例研磨、 微課的作品打磨等活動四、實施步驟培訓安排分為前期準備、啟動預熱、學員研修階段、考核評優(yōu)四 個階段。1. 前期準備確定培訓學員，制定本單位項目實施計劃。2. 啟動預熱（9月30日）開啟動大會，學員網上登錄，熟悉平臺。3.學員研修階段（2016年10月7日一一2017年1月）確定研修任務， 在線選擇課程進行學習， 參加在線研討以及答疑 活動，參加校本研修活動與區(qū)域研修活動，完成線上、線下所有研修 任務。4. 考核評優(yōu)（ 2017年 8 月）根據(jù)考核標

10、準， 開展評優(yōu)活動，評選優(yōu)秀頒發(fā)校級獎狀。提交培 訓總結。五、培訓方式 采用任務驅動式、主題論壇式、混合式培訓模式。六、組織管理（一）組織機構 成立：廣南縣五珠鄉(xiāng)初級中學校網絡與校本研修項目領導小組 組 長：尹代華 楊開慶成 員：李云梅（具體負責）和各教研組組長（二）明確職責 強化服務1. 教研組組長職責（1）熟悉平臺和培訓相關資料。培訓前組織學員熟悉研修平臺， 幫助學員了解研修流程。（2）建立教研組QC群等工作坊溝通渠道，及時傳達坊主對培訓 的通知及要求。及時對學員提出的問題進行梳理、反饋和解答。（ 3）結合研修網對項目主題、時間的要求和安排，設計本教研組 在培訓期間的研修計劃， 對本教研組原有