走進國學經(jīng)典研修班學習心得

1、走進國學經(jīng)典研修班學習心得 中國絢爛的五千年歷史文明，積淀了一個泱泱大國厚重的文化底蘊，練就了堅韌進取的民族精神，那一部部用才智凝聚成的結(jié)晶，帶領著我們思索人生，領會寬闊的天地，回味古老的悠長。在靜下心來學習國學經(jīng)典之前，我感覺國學是雅堂之事，有著陽春白雪的味道，是飽讀詩書者的功課，是大師們口中筆下的舞蹈，高不行攀。通過三天的學習，我感覺國學其實也不那么高深、難懂，它可以貫穿于我們每個人的成長歷程。 作為一名中學老師，每天上課備課，間或?qū)憣懻撐?，說心里話，像這樣靜下心來坐在光明的教室，以同學的身份沐浴這國學經(jīng)典的完華，感覺滿意安適。三天的培訓讓我思索頗多，我認為中國傳統(tǒng)文化中有精華，也有糟粕，

2、我們曾經(jīng)由于糟粕而將精華也一并拋棄，但事實證明這對于中華文明的傳續(xù)和發(fā)揚是沒有好處的。其實，文化的血脈也不行能以這種方式輕易割斷，尤其是大步走在中華民族復興之路上的今日，在軟實力的比拼日益凸顯的當今世界，重新端詳并梳理我們的傳統(tǒng)文化具有更為現(xiàn)實而突出的意義。中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。要全面熟悉祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當代.相適應，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性。這也正是我們做這件事的動身點和落腳點。提起國學經(jīng)典，更多的人感受到的是艱深、難懂，怎樣讓老師尤其是語文老師更好地接受，使之更好地在同學中傳承普及，是一個特別現(xiàn)實的問題。怎么表現(xiàn)，是一個特別

3、重要的問題，老子說天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。 六位教授講學的國學經(jīng)典中，水滸是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典作品，南教授深化淺出、風趣幽默的語言又時常博得大家的陣陣笑聲和掌聲。陳君靜教授傳統(tǒng)文化與人生修養(yǎng)說古論今的講解并描述吸引了在場的每一位老師，同時也感受到了張教授獨特的個人魅力。楊鳳琴教授能結(jié)合自己身體狀況將經(jīng)典為己所用，將精深的黃帝內(nèi)經(jīng)與最貼近的、越來越受人關注的養(yǎng)生問題相結(jié)合，使之深化淺出，更易理解，就是一個很好的嘗試。李亮偉教授獨到的從曹雪芹的名字作為突破口，解讀紅樓夢。宋聞兵教授從自己的閱讀體會，博古論今，橫貫中西解讀論語。李小紅副教授平易近人，深化淺出解讀周易。大家在歡快輕松的

4、氣氛中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力所在 。 培訓后，我不禁想到，作為一名老師，應當多研讀一些傳統(tǒng)文化的經(jīng)典著作，不斷提高自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，在不斷改善與完善自我的同時去感染和影響我們的同學。短短三天的學習，不完學習到了國學的理念,還學到了許多人生的哲理;從老師那里不完獲得學問,還獲得了人格的感召。還有同學之間的溝通：相互共享勝利的喜悅。在這個集體里,每個人都可以是老師,每個人都可以是同學,每個人都收獲許多。而且，短短三天的學習，激發(fā)了我連續(xù)學習的愛好，我想，一個會學習的人也應當是一個會生活的人，學以致用，古為今用，才是真正的才智。 傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構成中華傳統(tǒng)文化

5、的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與.、人與自然的關系，至今仍具有現(xiàn)實指導意義。通過學習，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風，具有重要的現(xiàn)實意義。如今，外來文化、網(wǎng)絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴峻“養(yǎng)分不良”，還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。讓他們在本國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中成長，健全人格，培育民族精神，特別有必要。優(yōu)秀的古典經(jīng)文意存高遠，可以培育古典文化底蘊和優(yōu)雅情懷，還蘊涵著美學、哲學，就是一把開啟心智的鑰匙。經(jīng)典著作是我們民族文化訓練精神的一個浩大載體，是我們民族生存的根基。徜徉于國學經(jīng)典之中，感受著祖國傳統(tǒng)文化的巨大魅力。國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。 學習國學，可以傳承美德，健全人格，陶冶情操，鑄