2022年教師頂崗實習總結(jié)報告

1、高品質(zhì)文檔2022年教師頂崗實習總結(jié)報告 2021年下學期，為了全面提升湖南第一師范學院小教大專部第一屆五年制大專農(nóng)村免費定向培育師范生的教學水平和管理力量，打造一支優(yōu)秀的農(nóng)村學校老師隊伍，打響湖南第一屆免費定向師范生的聲譽，學院為我們小教大專部XX級全部學生供應(yīng)了一次頂崗實習的機會，通過理論與實踐的有機結(jié)合，我們的教學閱歷和管理力量得到了質(zhì)的飛躍。 我們桂東縣實習隊共有26名隊員，其中女生22人，男生4人，均屬湖南第一師范學院小教大專部XX級學生。2021年下學期，在桂東縣訓練局的支配和帶隊老師張容舟老師的指導下，我們?nèi)?6名隊員在桂東縣五所實習學校進行了為期一個學期的訓練頂崗實習。一個學

2、期的頂崗實習生活是艱辛的，同時也是富有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會到了作為一名人民老師的那種滿意感和一份為人師表的責任感，而且讓我們第一次接觸了農(nóng)村學校訓練教學工作和班主任工作，為今后正式走上工作崗位積累了珍貴的閱歷。在各級部門、領(lǐng)導以及老師們的支持和指導下，我們的頂崗實習工作取得了圓滿勝利。 依據(jù)我們桂東縣實習隊在頂崗實習期間的詳細工作開展狀況，我主要做如下總結(jié)匯報： 一、各級部門和領(lǐng)導高度重視，實習生布滿信念迎接挑戰(zhàn) 此次頂崗實習由湖南省訓練廳高教處統(tǒng)一部署，湖南第一師范學院詳細實行，學生采納回原籍頂崗方式進行實習，學生自行回委培縣訓練局報到，由縣訓練局統(tǒng)一支配實

3、施。湖南第一師范學院為保證頂崗實習工作正常有序開展，特殊成立了頂崗實習領(lǐng)導小組，負責實習生的各項日常事務(wù)；實習生以縣為單位，每個縣為一個實習大隊，每個實習大隊分派了一名學院資深教授作為指導老師，并且確定了二到三名學生干部、預(yù)備黨員作為實習隊隊長、副隊長。學院與各委培縣也進行了良好的溝通和溝通，每個委培縣特地成立了該縣頂崗實習領(lǐng)導小組，對頂崗實習工作進行管理和監(jiān)督；每個實習學校也設(shè)立了頂崗實習領(lǐng)導小組，詳細管理各個實習小組的實習日常事務(wù)。 正式實習前一個學期的期末，學院就高度重視此次頂崗實習工作，給我們?nèi)w實習生召開了頂崗實習動員大會，把詳細的工作支配告知我們，賜予我們引導和鼓舞。 我們所在的桂

4、東縣訓練局領(lǐng)導也高度重視此次頂崗實習工作，正式開學之前，縣訓練局就召集全隊26名隊員召開了頂崗實習崗前動員大會，對我們的到來表示熱鬧歡迎，提出了詳細的實習要求和殷切盼望?？h訓練局依據(jù)桂東縣實際訓練狀況將我們?nèi)?6名隊員分為了五個小組，就近支配在在各自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的五所中心學?；蚓拍暌回炛茖W校進行實習，每組指定了一位組長，分別負責該實習小組的實習日常事務(wù)。實習隊詳細分組分工狀況如下： （表格顯示不了）實習期間，各實習學校領(lǐng)導對我們高度重視，關(guān)懷備至，我們報到時，學校為我們預(yù)留了特地的住房，開設(shè)了特地的食堂，并給我們支配了寬敞的辦公室。為了便利我們查閱資料，學校又把網(wǎng)線接到了我們的住房。除此之外，實習學

5、校還派最優(yōu)秀的老師擔當我們的指導老師，對我們進行“一對一”的指導。指導老師們對我們非常急躁、關(guān)懷倍至，讓我們充分感受到了家的暖和。他們的敬業(yè)精神也深深地感動著我們，我們有一位指導老師患有心臟病，但對待自己的工作，卻依舊一絲不茍、盡心盡力。學院和系部的領(lǐng)導對我們也非常關(guān)懷，為我們派出了特地的指導老師張容舟老師，對我們實習隊進行通信指導。實習中期，學院領(lǐng)導還特地帶隊到桂東縣視察實習工作，慰問實習生，為我們召開頂崗實習座談會暨捐資助學現(xiàn)場會，給我們帶來了暖和。實習過程中，我們?nèi)w隊員紛紛踴躍投稿，縣訓練局領(lǐng)導為我們實習生在桂東訓練信息網(wǎng)上開設(shè)實習專欄，關(guān)心我們發(fā)表、撰寫實習文章，對頂崗實習工作進行大

6、力鼓舞和宣揚。各級部門和領(lǐng)導如此重視和關(guān)懷，使我們每位實習生倍受鼓舞和感動，布滿信念迎接挑戰(zhàn)。 二、全體實習隊員團結(jié)一心，仔細開展各項實習工作 （一）虛心請教，仔細完成教學任務(wù) 作為一名實習老師，我們能時刻以一名人民老師的身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，虛心向指導老師和原任課老師學習。實習前期，我們都仔細聽取各原任課老師的課。仔細做好聽課筆記，留意原任課老師的講解過程中與自己的思路有哪些不同，以汲取老師們的優(yōu)點和好的教學方法。同時，我們具體記錄自己的懷疑，思索老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起爭論原任課老師們的課，哪些地方我們應(yīng)當學習，應(yīng)當怎樣把這些優(yōu)點奇妙地應(yīng)用到我們以后的教學中。當然，

7、每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達以及調(diào)動學生樂觀性的方法等等。 聽課的同時，我們都在預(yù)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，簡單給學生和指導老師信任感，我們要依據(jù)學生的實際狀況來進行備課。對于第一堂課，我們實習隊的全部同學都做了充分的預(yù)備，先請指導老師批閱教案，通過之后再在組內(nèi)進行試講，組內(nèi)的同學都對試講的同學提出意見和建議，組內(nèi)試講之后再請指導老師進行指導和修正。試講修改試講，這樣反復(fù)地練習、完善。有的時候?qū)嵲谑翘哿?，我們就趴在桌子上瞇一下下，醒了之后依舊連續(xù)堅持工作。第一堂課我們都上得比較勝利，但也有許多需要改進的地方，我們都虛心學習指

8、導老師的教學閱歷，爭取做得更好。 在教學工作方面，我們每個實習小組都堅持做到：每上一節(jié)課前都仔細備課、試講、修改教案并且跟指導老師說說自己的教學思路，虛心聽取他們的意見和建議；我們組內(nèi)常常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地請教原任課老師自己這節(jié)課上得怎么樣，有哪些需要改進的地方等。有什么閱歷方法，我們都會在組內(nèi)爭論溝通。同時，每位指導老師盡量每一堂課都來聽他所指導的實習生的課，給我們提出了許多很珍貴的教學閱歷。我們的帶隊老師張容舟老師更是賜予我們細心的指導和無微不至的關(guān)懷，由于地理條件限制，全部實習隊的帶隊老師都只能通過網(wǎng)絡(luò)或電話遠程指導我們的實習工作。我們的帶隊老師張容舟老師在學校

9、里有繁重的教學任務(wù)，但她每天晚上都會抽空上網(wǎng)和我們聊聊實習工作，指導我們備課、修改教案，指導我們教學，讓我們少走了許多彎路。一個學期以來，張老師不僅給我們指導訓練教學，還和我們聊學習、聊生活，為我們加油打氣，關(guān)懷我們的一舉一動，對我們噓寒問暖。更難能珍貴的是，張老師生病了，還堅持關(guān)注我們的實習狀況，生怕苦了我們，累了我們。從張老師身上，我們感受到了家人般的關(guān)懷與暖和。在這里，我們要真心的說上一聲：“感謝您，張老師，您辛苦了！” 一個學期下來，我們每位實習隊員都完成了80節(jié)以上不同學科的課堂教學任務(wù)，5個不同科目的優(yōu)秀教學設(shè)計和教學反思，1篇訓練敘事，1篇訓練教學調(diào)查報告，并依據(jù)系部要求對這些材

10、料進行了分類評優(yōu)。除此之外，我們還在學校的支配和指導老師的關(guān)心下，完成了肯定數(shù)量高質(zhì)量的公開課；我們各實習小組也常常在組內(nèi)進行公開課“教學比武”，并請實習學校領(lǐng)導和指導老師現(xiàn)場對我們進行指導和點評，我們實習同學相互學習，共同進步，在一次次的實踐中得到了真正的熬煉與提高。 整個學期的教學實習工作我們開展得都較為順當，給各實習學校留下了美妙的印象！由于學校領(lǐng)導的大力支持、指導老師和帶隊老師的悉心指導與關(guān)心，我們的教學水平得到了極大的提高。 （二）因材施教，努力做好班主任工作 從實習的第一天開頭，我們就依據(jù)各班主任的要求做好每一項班級管理工作。每天早上我們都很早就來到學校，督促學生打掃好教室和公共區(qū)

11、的衛(wèi)生，在我們的努力下，教室和公共區(qū)都是干潔凈凈的。我們每天都跟早讀、眼保健操和課間操，看到哪些同學不仔細，都會另外找時間跟他們聊聊，鼓舞他們以后要仔細對待這些事情。同時，我們都樂觀協(xié)作原任班主任的工作，比如：勞動課的時候，我們根據(jù)原任班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時間，我們都是始終跟班的，并借此機會與學生多溝通溝通，增進對學生的了解。課后，我們也很注意輔導學生，對學生提出的問題，我們都會急躁地給他們講解。 關(guān)于班主任工作，特殊值得一提的是我們實習隊有一些同學還擔當了低班級寄宿生的保育員工作，她們每天都要和那些57歲、稚嫩可愛的小伴侶打交道，和他們一起吃飯，幫他們穿衣服、洗臉、洗澡，

12、晚自習和他們一起做嬉戲、看動畫片，晚上起來給他們蓋好踢開了的被子。面對這樣一項艱難而又責任重大的工作，我們的實習同學沒有半點怨言，只是始終悄悄的工作，盡自己最大的努力做好每一件事情，抓住每一個細節(jié)，充分展現(xiàn)了身為人師的敬業(yè)精神，值得我們大家共同學習。 在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都是不一樣的，但他們的閱歷都很豐富，有許多閱歷都是我們應(yīng)當學習的。假如我們在班主任那里學到了好的班級管理閱歷，都會在組內(nèi)綻開爭論與學習。記得有一次，我所帶班級的原任班主任告知我，應(yīng)付淘氣難管的學生，不要急著去批判或懲罰他，他平常一些不好的表現(xiàn)你先記在心里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)了就一下“治”得他心服口服。我

13、們都覺得這種方法很高超，班主任難免會碰上這么難管的學生，這一招我們得好好學學。在實習過程中，我們也各自積累和總結(jié)了一些有效的班級管理方法，大家常常在一起相互溝通學習，共同爭論如何進行班級管理，充分呈現(xiàn)了團隊的力氣。 三、編寫頂崗實習簡報并開展訓練調(diào)查討論，記錄點滴成長歷程 在一個學期的頂崗實習過程中，除了進行基本的訓練教學實習工作以外，我們?nèi)犕瑢W還充分利用課余時間收集各種實習文章、圖片等材料，編寫頂崗實習簡報，現(xiàn)在已經(jīng)勝利編輯了兩期，我們還預(yù)備利用寒假編輯一本既有特色又有實際意義的實習集。我們通過編寫頂崗實習簡報準時記錄下隊員們的切身體會與感悟，這不僅為我們的專業(yè)成長供應(yīng)了依據(jù)，也增進了隊員

14、之間的了解，加強了相互合作，還有利于其它實習隊的同學和老師更多的了解我們的工作，真可謂是一舉多得。 從實習的第一周開頭我們便開頭觀看實習學校的訓練教學狀況，并依據(jù)實際狀況制定訓練教學調(diào)查問卷，有針對性的對實習學校老師、家長和學生進行問卷調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，每位實習隊員都撰寫了一份高質(zhì)量的訓練教學調(diào)查報告。如何倫波同學的關(guān)于農(nóng)村學校生感恩現(xiàn)狀調(diào)查分析個案討論以桂東縣沙田中心學校（二部）為例的訓練調(diào)查就做得很有特色，充分結(jié)合了當?shù)氐挠柧毥虒W實際。 除此之外，我們還指導學生進行節(jié)目排練，舉辦各類文藝匯演；大家都充分發(fā)揮自己的特長，針對當?shù)氐挠柧毥虒W現(xiàn)狀，利用有限資源，開辦愛好班，開發(fā)校本課

15、程等。如劉璐同學帶領(lǐng)我們就地取材，充分利用稻草、樹葉、泥巴、煙盒等各種廢舊物品和綜合材料，讓學校生自己動手，舉辦了美麗的美術(shù)綜合材料特色作品展，孩子們那布滿稚氣、簡易而布滿創(chuàng)意的作品，讓大家耳目一新，嘖嘖贊揚。在全體隊員的共同努力下，我們桂東縣實習隊的各項頂崗實習工作開展得有聲有色。 四、隊長作為代表參與湖南省師范生頂崗實習會議，受益匪淺 2021年12月24日，由湖南第一師范學院承辦的2021年湖南省師范生頂崗實習（試點）工作總結(jié)暨研討會在長沙市今朝賓館召開。來自全省訓練界的領(lǐng)導、專家濟濟一堂，共商全省學校老師訓練進展大計，共同研討全省師范生頂崗實習（試點）工作。 大會由我院黨委副書記肖湘愚

16、主持。省訓練廳副廳長申紀云，我院黨委書記詹小平、院長彭小奇，省訓練廳基教到處長郭榮學、老師工作與師范訓練到處長賀安溪、高教到處長唐利斌、財政建設(shè)處副處長顏成功在主席臺就座。實習學生代表、我院帶隊老師代表、實習學校代表、培訓專家代表、地方訓練行政部門代表近150人參與了會議。 身為桂東縣實習隊隊長，我有幸作為實習生代表參與了此次會議并在會上作了匯報發(fā)言，用感性的言語和理性的思索滿腹真情的談了自己在此次頂崗實習過程中的點點滴滴，搏得了在場全部領(lǐng)導、老師和社會各界人士的陣陣掌聲。會議中途，我分別接受了中央訓練報和湖南日報記者的現(xiàn)場采訪，用真實地話語體現(xiàn)了實習老師之路的心靈歷程，讓大家展望到了農(nóng)村學校

17、訓練美妙的明天。能夠參與此次會議，不僅使我得到了極大提高，讓我受益匪淺，同時我更為自己能為學院和系部爭光而感到無比驕傲。 五、結(jié)合自身特點，總結(jié)現(xiàn)在，展望將來，提出參考建議 通過一個學期的訓練頂崗實習，我們發(fā)覺和總結(jié)了自身以及大家都普遍存在的一些不足，并且也看到了管理機制上的一些漏缺，在此提出一些稚嫩的建議，以供參考。 （一）對師范生的基本功要求應(yīng)更加嚴格、統(tǒng)一，狠抓每一個師范生的教學簡筆畫、美術(shù)板報設(shè)計、三筆字、一般話、體育口令等技能培訓，使其形成完善的基本功素養(yǎng)。 （二）對于訓練教學方面的課程設(shè)置應(yīng)更加完善，要符合訓練教學實際，協(xié)調(diào)進度，加大強度，豐富科目門類。 （三）在師范生進行訓練頂崗

18、實習之前，應(yīng)對其進行更多的有針對性的訓練培訓與指導，鞏固基礎(chǔ)。如教學方面可以從備課、試講、說課、評課、反思總結(jié)等方面進行培訓。 （四）對XX級或更低班級的同學進行實習前的訓練教學培育熬煉，如大力提倡他們參與校外輔導員、家教協(xié)會等組織，鼓舞其參與微型課競賽、暑期三下鄉(xiāng)支教等活動，豐富他們的訓練教學閱歷，讓他們提前積累閱歷。 （五）重學生個人綜合素養(yǎng)的培育，如語言表達力量、組織協(xié)調(diào)力量、領(lǐng)導管理力量等，可以借助培育學生干部這個平臺來熬煉出一大批訓練人才。 （六）假如條件允許，學院和系部能否考慮在每個實習隊所在的縣市支配一位駐點帶隊老師，這樣便利更好的對實習生的工作進行現(xiàn)場支配和指導，究竟遠程的通信

19、指導方式還是存在諸多不便之處的。 （七）假如條件允許，相關(guān)部門能否考慮為實習生供應(yīng)適當?shù)纳钛a助，這樣既能解決實習生的實際困難又能對實習生在心理上進行鼓舞，可以更好的開展訓練頂崗實習工作。 （八）能否將每年一度的頂崗實習改革為每年份兩期兩批支配。因為相當一部分實習基地學校師資短缺，目前僅一個學期的頂崗實習無法從根本上解決師資短缺的問題，還會導致訓練教學工作的不連續(xù)。因此，我們覺得可以每一年分兩學期支配實習工作，本學期已經(jīng)實習的學生回去后，下學期再支配另一批學生來頂崗實習，從而能夠在短期內(nèi)緩解實習學校師資短缺的問題。 （九）能否改革實習編隊一人一崗的方式，采納二人一崗相對集中的頂崗模式。一人一崗工作量太大，對實習生教學質(zhì)量、工作效果、心理承受等方面不利，應(yīng)以二至三人一崗為宜，以便讓實習生尤更多的時間向優(yōu)秀老師學習和鉆