體育學(xué)科專業(yè)知識(shí)

1、體育學(xué)科專業(yè)知識(shí)若干問(wèn)題一、名詞解釋：1、體育： 體育是以身體練習(xí)為基本手段，結(jié)合日光、空氣、水等自然因素 和衛(wèi)生措施， 達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、 增進(jìn)健康、豐富社會(huì)文化生活為目的的一種社會(huì)活 動(dòng)。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內(nèi)容。2、體質(zhì)： 體質(zhì)是個(gè)體的質(zhì)量。它是人的有機(jī)體在遺傳變異和后天獲得性的 基礎(chǔ)上新表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)能和形態(tài)上相對(duì)穩(wěn)定的特征。3、體能：是指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。4、健康 ：指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理、和社會(huì)各方面 都完美的狀態(tài)。5、心理健康： 一種是指心理健康狀態(tài)，個(gè)體處于這種狀態(tài)時(shí)，不僅自我感 覺(jué)良好，而且與社會(huì)處于契合和諧的狀態(tài)

2、； 另一種是指維持心理健康， 減少行為 問(wèn)題和精神疾病的原則和措施。6、社會(huì)適應(yīng)： 指?jìng)€(gè)體為了適應(yīng)社會(huì)生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣和態(tài)度 的過(guò)程。7、運(yùn)動(dòng)參與： 指學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為表現(xiàn)。8、運(yùn)動(dòng)技能： 指在體育活動(dòng)中有效完成專門動(dòng)作的能力。包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào) 節(jié)不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。9、競(jìng)技體育： 是為了最大限度的發(fā)揮個(gè)人或集體的運(yùn)動(dòng)能力，爭(zhēng)取優(yōu)異成 績(jī)而進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽。10、終身體育： 學(xué)校體育教學(xué)注重學(xué)生身體基礎(chǔ)， 關(guān)注學(xué)生學(xué)會(huì)自主練習(xí)和 鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，掌握一兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉方法， 培養(yǎng)學(xué)生自我體育意識(shí)。11、快樂(lè)體育： 把身體鍛煉建立在自身愿望、需要的基

3、礎(chǔ)上，注意體驗(yàn)運(yùn)動(dòng) 中的內(nèi)在樂(lè)趣。12、學(xué)習(xí)領(lǐng)域： 指在體育與健康課程中， 按學(xué)習(xí)內(nèi)容性質(zhì)的不同劃分的學(xué)習(xí) 范疇。13、領(lǐng)域目標(biāo)： 指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。 課程目標(biāo)通過(guò) 各個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)。14、水平目標(biāo) ：指不同階段學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果。 領(lǐng) 域目標(biāo)通過(guò)各個(gè)水平目標(biāo)的達(dá)成而實(shí)現(xiàn)。15、運(yùn)動(dòng)處方 ：由指導(dǎo)醫(yī)生或教練員給運(yùn)動(dòng)鍛煉的人，按其年齡、性別、心 肺或運(yùn)動(dòng)器官的功能、 運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷和健康狀況等特點(diǎn)， 用處方的形式， 規(guī)定適當(dāng)?shù)?運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。16、運(yùn)動(dòng)密度： 是指一節(jié)課中，練習(xí)的時(shí)間與與實(shí)際上課的總時(shí)間的比例。17：運(yùn)動(dòng)負(fù)荷： 是指身體練習(xí)給予人體

4、的生理負(fù)荷， 決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主 要因素是量和強(qiáng)度。18：體育教學(xué)常規(guī)： 為保證體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行而制定的一系列常規(guī)和 制度。19：教學(xué)案例： 一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含有 一個(gè)或多個(gè)疑難問(wèn)題，同時(shí)也可能包含有解決這些問(wèn)題的方法。二、問(wèn)答題1、體育學(xué)科的特點(diǎn)有哪些？答： 1）、從現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)看體育的特點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)性、文化性、科技性、交流性、功利性、商業(yè)性；2）、大眾體育的特點(diǎn)群眾性、健身性、娛樂(lè)性；3）、從東西方國(guó)家市民體育鍛煉的特點(diǎn)比較 鍛煉目的不同；鍛煉者年齡分布不同；鍛煉項(xiàng)目不同。2、請(qǐng)你各舉 2 例，說(shuō)明體育教學(xué)的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。 答：人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律

5、； 人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律； 動(dòng)作技能形成的規(guī) 律；青少年身心發(fā)展的規(guī)律。3、體育教學(xué)原則通常包括幾個(gè)方面？答：（ 1）身體全面發(fā)展原則；（ 2）合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則；（ 3）自覺(jué)積極 性原則；（ 4）直觀性原則；（ 5）從實(shí)際出發(fā)原則；（ 6）循序漸進(jìn)原則；（ 7） 鞏固和提高原則4、體育教學(xué)方法比較常用的有哪幾種？答：語(yǔ)言法和直觀法、練習(xí)法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、游戲法、比賽法5、體育課類型應(yīng)如何劃分種類？答：課的類型是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)所劃分的課的種類。包括理論課與實(shí)踐課。6、體育課結(jié)構(gòu)原則應(yīng)由哪幾部分組成？答：課的結(jié)構(gòu)：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。生理功能變化規(guī)律：上升階段、穩(wěn)定階段、下降階段。7、

6、在運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練中一般由哪幾種訓(xùn)練名稱？答：身體訓(xùn)練、 技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、 智力訓(xùn)練、思想品德訓(xùn)練、 恢復(fù)訓(xùn)練。8、撰寫體育教學(xué)的（說(shuō)課）稿一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答：1.學(xué)情分析； 2.教材分析； 3.教學(xué)目標(biāo)； 4.重點(diǎn)與難點(diǎn)； 5.教法； 6. 學(xué)法指導(dǎo)； 7. 教學(xué)程序9、撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報(bào)告）一般應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答：摘要； 關(guān)鍵詞；內(nèi)容； 參考文獻(xiàn)。10、整體優(yōu)化體育課堂教學(xué)， 主要從哪幾方面的途徑加以實(shí)現(xiàn)， 達(dá)成目標(biāo)？答：（ 1）優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程 , 必須樹(shù)立正確的教學(xué)思想（2）在學(xué)生主體性教學(xué)思想指導(dǎo)下優(yōu)化體育課堂教學(xué)過(guò)程1、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容 ,優(yōu)選教學(xué)組織形

7、式； 2、以啟發(fā)式教學(xué)為特征 , 多種教學(xué)方 法的綜合運(yùn)用和相互配合； 3、高度重視現(xiàn)代化教學(xué)媒體的研究開(kāi)發(fā)和利用； 4、 改善課堂教學(xué)氛圍； 5、積極引進(jìn)美育機(jī)制； （a） 教師示范動(dòng)作和語(yǔ)言藝術(shù)美； （b） 場(chǎng)地器材布置美； ?（c） 教師儀表和教態(tài)美。 6、多種教學(xué)模式的綜合利用。（3）優(yōu)化體育課堂教學(xué)過(guò)程還應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題1、現(xiàn)代化教學(xué)手段的實(shí)用性問(wèn)題； 2、應(yīng)試體育教育問(wèn)題； 3、放羊式的學(xué) 生中心論問(wèn)題； 4、繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的問(wèn)題。11、就一堂體育與保健 實(shí)踐課， 教師在備課過(guò)程中必須考慮哪些內(nèi)容？答： （1） 備 1. 滲透課標(biāo)中的四大課程理念； 2. 依據(jù)課標(biāo)中的課程目標(biāo)

8、確定教學(xué) 內(nèi)容；3. 依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法； 4. 充分利用 課標(biāo)中的案例開(kāi)展 探究活動(dòng)。（2） 備課程資源1. 備教材； 2. 提出教材修改建議； 3. 備其它課程資源。（3）備學(xué)生1. 備學(xué)情； 2. 備學(xué)法。（4）備教師1. 備觀念； 2. 備教法。（5）教后反思12、憑你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在每次上體育實(shí)踐課前，體育場(chǎng)地、器材的設(shè)計(jì)安 排，應(yīng)充分考慮到哪幾方面的要求？答：（ 1）要有利于吸引學(xué)生注意 , 激發(fā)學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣；（ 2）要 有利于組織調(diào)動(dòng) , 練習(xí)安全；（ 3）要有利于組織活動(dòng) , 提高效率。13、在教學(xué)中教師運(yùn)用情景、游戲法較多，憑你的教學(xué)積累，在組織教學(xué) 上應(yīng)

9、著重注意哪幾方面的要求 ？答：（1） 教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)是學(xué)生熟悉的生活情境 , 既可以是模擬的 , 也可以 是真實(shí)的 , 但必須是積極向上 , 健康的環(huán)境和內(nèi)容 .（2） 教師創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)該與課 時(shí)教學(xué)任務(wù) , 教學(xué)目標(biāo)相吻合 , 能夠滿足學(xué)生的求知欲望 , 調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性 能夠促使學(xué)生把注意力集中在這一學(xué)習(xí)內(nèi)容上 , 而不至于讓情境喧賓奪主 , 影響 了學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成 .（3） 教師應(yīng)該應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái) , 調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱 情. 感情, 讓學(xué)生全身心地投到情境練習(xí)中去 , 在一種輕松 . 愉快的氣氛中達(dá)成學(xué) 習(xí)目標(biāo) .（4） 在創(chuàng)設(shè)的情境練習(xí)中 , 教師應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己

10、的感受并組 織學(xué)生討論 , 加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固 . 而不能只走形式 , 忽略了重點(diǎn)內(nèi)容的 教學(xué).14、學(xué)校組織球類運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽一般常見(jiàn)的編排方法有哪三種制度？?答：淘汰制、循環(huán)制、混合制15、學(xué)校組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目在編排前需做哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作？ 答：認(rèn)真學(xué)習(xí)競(jìng)賽規(guī)程和比賽規(guī)則，了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的期限和每個(gè)單元（上午， 下午）可安排的比賽時(shí)間、 參加單位，組織和項(xiàng)目， 參加辦法，計(jì)分和獎(jiǎng)勵(lì)辦法， 場(chǎng)地器材條件和裁判員人數(shù)與水平等情況，然后再進(jìn)行編排。16、組織開(kāi)展學(xué)校群體工作應(yīng)遵循哪些原則，如何設(shè)計(jì)操作、評(píng)價(jià)反饋？答：原則：自覺(jué)性原則、全面性原則、經(jīng)常性原則、適宜性原則、針對(duì)性原 則、漸進(jìn)性原則

11、。特點(diǎn)：以健身康樂(lè)為目的，追求鍛煉的實(shí)效性；組織形式靈活，內(nèi)容方法多 樣；因人制宜，個(gè)別對(duì)待。方法：定性和定量相結(jié)合。 力求標(biāo)準(zhǔn)客觀， 方法簡(jiǎn)單，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確， 資料完整。 考慮差異，顯示進(jìn)步幅度。17、體育教師對(duì)常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷如何預(yù)防和處理答： 1 、外傷處理：及時(shí)止血， 一般采用給受傷局部上藥和藥棉或紗布包扎， 以及指壓相 應(yīng)的血管來(lái)止血。預(yù) 防：在運(yùn)動(dòng)中盡量避免摔倒，遵守規(guī)則，減少不合理的沖撞和摩擦。2、內(nèi)傷處理：在損傷發(fā)生的 24 小時(shí)內(nèi)，一般用冷敷、加壓包扎、盡可能減少受傷 部位的出血，避免損傷加重。（限制活動(dòng)階段）在損傷發(fā)生的 48 小時(shí)后，可以進(jìn)行按摩、理療或敷藥治療，逐步恢復(fù)受傷

12、部位的功能。（恢復(fù)活動(dòng)階段）受傷部位基本愈合， 在加強(qiáng)保護(hù)的情況下， 可以進(jìn)行一般練習(xí)， 一直到完全 愈合（功能恢復(fù)階段）3、骨折處 理：救命在先，防止休克；早期就地固定；先止血再包扎固定。4、關(guān)節(jié)脫位處理：受傷后應(yīng)盡快請(qǐng)醫(yī)生復(fù)位， 在復(fù)位之前， 應(yīng)注意將受傷局部固定后再 運(yùn)送到醫(yī)院。5、肌肉痙攣處 理： 拉長(zhǎng)痙攣的肌肉， 還可以配合局部按摩和點(diǎn)壓穴位等手法， 促其征 狀緩解。18、體育教研組及教師在學(xué)校體育工作中應(yīng)承擔(dān)何種責(zé)職， 如何發(fā)揮作用？答：（ 1）努力提高政治業(yè)務(wù)水平；（ 2）教書育人，全面關(guān)心學(xué)生的身心健 康；（ 3）上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；（ 4）搞好課外體育工作；（ 5）協(xié) 助學(xué)校和教研組做好各項(xiàng)工作；（ 6）認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究和科學(xué)研究。19、教師在教學(xué)中的職責(zé)和要求是什么？答：（ 1）幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中檢視和反思自我； （ 2）幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)什么 和什么；（ 3）幫助尋找、搜索和利用學(xué)習(xí)的資源；（ 4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)聽(tīng)所學(xué)東 西的個(gè)人意義； （