音樂教學(xué)方案集合六篇

1、音樂教學(xué)方案集合六篇音樂教學(xué)方案 篇1 一、思想政治始終如一 喜愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供

2、應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。 三、課堂教學(xué) 課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中聚精會(huì)神。到處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓同學(xué)始終處于音樂的歡快氛圍中。并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，

3、運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂嬉戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)。 四、文藝匯演 每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？由于音樂學(xué)科 這“小三門”，隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的提出、訓(xùn)練體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對(duì)于一線的老師，要求也越來越高。今年學(xué)校支配

4、了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺(tái)，為我、同學(xué)也為學(xué)校的藝術(shù)訓(xùn)練供應(yīng)了展現(xiàn)的平臺(tái)，這演出代表的是我們這個(gè)大家庭畢家疃學(xué)校的形象。我想我只能為學(xué)校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動(dòng)力，工作中保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進(jìn)取、追求卓越的精神，我也堅(jiān)信我的付出會(huì)有收獲。所以開學(xué)年初我就選擇“苗子”，帶著他們走那臺(tái)下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。 音樂教學(xué)方案 篇2 一是指導(dǎo)思想； 二是學(xué)情分析； 三是教材分析; 四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)； 五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)； 六是教學(xué)措施； 七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂課

5、程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 四班級(jí)同學(xué)生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學(xué)最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)部分同學(xué)仍不是很感愛好。本屆四班級(jí)同學(xué)，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的同學(xué)狀況大同小異，每班大約有20-25左右的同學(xué)唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些同學(xué)的培育，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞

6、他們參加到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的愛好。對(duì)于五音不全的同學(xué)，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對(duì)音樂的愛好。 三、教材分析 本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問目標(biāo)： 1熟悉延音線，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì)，并能在歌

7、曲中運(yùn)用。 2熟悉樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 3熟悉和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 4能創(chuàng)編簡潔的動(dòng)作為歌曲伴舞。 5通過學(xué)習(xí)歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學(xué)問。 （二）力量目標(biāo)： 1同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行唱歌。 2通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培育同學(xué)能創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作的力量。 3通過音樂活動(dòng)，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好。 （三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂訓(xùn)練中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂觀向上的生活看法

8、，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動(dòng)作。 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： （一）連續(xù)提高同學(xué)的唱歌力量和表演力量。 （二）進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)勇于參加各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培育同學(xué)的音樂審美力量，制造力量，合作力量。 教學(xué)難點(diǎn)： （一）引導(dǎo)同學(xué)有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。 （二）引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮音樂想象時(shí)，留意鼓舞同學(xué)個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。 （三）通過同學(xué)自身體驗(yàn)，培育同學(xué)舞蹈的創(chuàng)編力量。 教學(xué)措施 （一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

9、學(xué)活動(dòng)，采納多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。 （二）充分做好課前預(yù)備。 （三）因材施教，課堂多給同學(xué)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 （四）依據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。 （五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)力量，且協(xié)作學(xué)校.的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細(xì)組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度 單元內(nèi)容課時(shí)周次 第一單元林中的鳥聲4課時(shí)12周 其次單元綠水江南4課時(shí)34周 第三單元五十六朵花4課時(shí)56周 第四單元學(xué)戲曲4課時(shí)78周 復(fù)習(xí)中考9周 第五單元環(huán)球采風(fēng)4課時(shí)1011周 第六單元中國功夫3課時(shí)1

10、213周 第七單元小小音樂劇4課時(shí)1415周 第八單元花的旋律4課時(shí)1617周 復(fù)習(xí)考試1819周 工作方案 音樂教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與.生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意個(gè)性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂實(shí)踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一到五班級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，同學(xué)在

11、音準(zhǔn)、對(duì)唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學(xué)相對(duì)可以，大部分同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的同學(xué)許多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)同學(xué)音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學(xué)問、等方面全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，努力使同學(xué)在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)學(xué)問欠佳。總的來說，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教 教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)感受與鑒賞 1.音樂表現(xiàn)要素 (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 (2)能聽辨不同類

12、型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2.音樂心情與情感 (1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 (2)夠體驗(yàn)并簡述音樂心情的改變。 3.音樂體裁與形式 (1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 (2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 (3)能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏

13、與合奏。 (4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。 4.音樂風(fēng)格與流派 (1)傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同 的風(fēng)格。 (2)傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1.演唱 (1)樂于參加各種演唱活動(dòng)。 (2)知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 (3)能夠用自然的聲音、精準(zhǔn)的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u(píng)價(jià)。 (5)每學(xué)年能夠背唱歌

14、曲46首。 2.綜合性藝術(shù)表演 (1) 能夠主動(dòng)地參加綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。 (2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 (3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡潔的評(píng)論。 3.識(shí)讀樂譜 (1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。 (2) 結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 (3) 能夠識(shí)讀簡潔樂譜。 (三)制造 1.探究音響與音樂 (1) 能夠自制簡易樂器。 (2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2.即興制造 (1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動(dòng)或舞蹈，并參加表演。 (2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉

15、戲并參加表演。 (四)音樂與相關(guān)文化 1.音樂與.生活 (1) 關(guān)注日常生活中的音樂。 (2) 喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。 (3) 主動(dòng)參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂溝通。 (4) 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。 2.音樂與姊妹藝術(shù) (1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。 (2) 能夠結(jié)合所熟識(shí)的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 (2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

16、1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參加各種演唱活動(dòng)。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。 3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參加音樂活動(dòng)。 五、教學(xué)措施 1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量，用輕松的課堂形式讓同學(xué)寵愛音樂課。 3.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分發(fā)。 4

17、.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 5.豐富課外音樂活動(dòng)，以同學(xué)的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使同學(xué)在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。 6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 音樂教學(xué)方案 篇4 一、同學(xué)基本狀況分析 1、總狀況：該階段共120人左右，同學(xué)為啟蒙兒童，大部分以周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜愛唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：一班級(jí)小伴侶，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成

18、，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 3、基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問把握狀況 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的音樂教學(xué)，同學(xué)在音樂基礎(chǔ)學(xué)問把握方面有一下幾方面特點(diǎn)： （1）發(fā)聲訓(xùn)練方面： 絕大多數(shù)同學(xué)有肯定的練聲愛好；唱歌姿態(tài)一般正確；發(fā)聲自然，用中等音量或輕聲唱歌；能按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好u、o韻母。 （2）視唱、學(xué)問、練耳部分： a.讀譜學(xué)問：同學(xué)已經(jīng)知道了音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。 b.視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dad

19、adada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。） c.練耳部分：大多數(shù)同學(xué)能聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。 （3）、觀賞部分： 大多數(shù)同學(xué)有肯定夫人觀賞音樂愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中同學(xué)感受了音樂的美麗、動(dòng)聽，并能產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 二、教材特點(diǎn) 以審美為中心，以音

20、樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。如本冊(cè)教材共十課。內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與.、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，詳細(xì)目標(biāo)如下： 春天通過傾聽樂曲，感受音樂所表現(xiàn)的春天。演唱小雨沙沙、引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真地觀看事物，啟迪同學(xué)喜愛大自然的情感。用柔和的聲音演唱布谷，并和杜鵑圓舞曲相比較，說出旋律相像的地方。-（見老師參考書） 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、以審美為中心。在音樂教學(xué)過程中，以音樂懂得美感來感染同學(xué)，以音樂豐富的情感陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。所以，在教學(xué)中本人將主動(dòng)引導(dǎo)

21、同學(xué)對(duì)音樂各重要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美。 2、把音樂置身與文化背景之中。如春天、讓我們手拉手、放牛歌、彝家娃娃真美好、貓瞇別調(diào)皮、粉刷匠、小象等。 3、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加探究和制造。主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體侗族中，也表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律的編創(chuàng)和對(duì)音樂的不同演譯。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿于始終。嬉戲?yàn)橹鳌Ｔ诮虒W(xué)中應(yīng)當(dāng)熟識(shí)音樂教材，面對(duì)全體同學(xué)，制定好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分挖掘教材的歌詞美、旋律美、節(jié)奏美、力度美以老師動(dòng)情

22、的演唱、演奏，生動(dòng)好玩的講解，結(jié)合用法直觀形象的教具，啟發(fā)同學(xué)細(xì)細(xì)品嘗音樂，以達(dá)到培育同學(xué)正確的審美趣味、主動(dòng)進(jìn)行審美體驗(yàn)、提高同學(xué)的音樂鑒賞力、音樂表現(xiàn)力量和制造力量的目的。音樂老師應(yīng)從中省悟自己身上的重任，在音樂教學(xué)中充分利用教材供應(yīng)的優(yōu)秀音樂作品，細(xì)心設(shè)計(jì)音樂教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，通過聽聽、唱唱、講講、跳跳、演演、比比等教學(xué)手法，讓同學(xué)體驗(yàn)每一個(gè)音樂作品的美感和思想內(nèi)涵，同時(shí)教給他們必要的音樂學(xué)問以促進(jìn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樹立健康高尚的審美觀念；提高音樂審美品位；逐步培育同學(xué)對(duì)高雅藝術(shù)的好感、愛好，從而凈化同學(xué)心靈、培育高尚情操。在音樂嬉戲一對(duì)好伴侶的教學(xué)過程中，讓同學(xué)們開心地邊唱邊進(jìn)行角色表演，在

23、唱唱、動(dòng)動(dòng)的活動(dòng)中同學(xué)體驗(yàn)了伴侶見面的歡樂，懂得了團(tuán)結(jié)友愛、禮貌待人的重要 5、引導(dǎo)同學(xué)的審美趣味向多元化進(jìn)展。我們不僅要教好本民族、本土的歌曲、樂曲還要讓孩子們觀賞外國歌曲和樂曲，寵愛外國歌曲和樂曲。 6、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。 7、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 8、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。 音樂教學(xué)方案 篇5 本學(xué)期，我們音樂教研組連續(xù)上學(xué)期的音樂目標(biāo)，以及已有基礎(chǔ)，連續(xù)培育幼兒對(duì)音樂的感受力量，用音樂貫穿于各方面的教學(xué)，促進(jìn)幼兒的多方面進(jìn)展。 一、 教研目標(biāo) 1、 音樂

24、嬉戲。 小小、小班： （1）了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 （2）按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 （3）主動(dòng)參加嬉戲。 中班：在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在嬉戲中制造嬉戲角色。 2、 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 小班： （1）能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 （2）在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 中班： （1）在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作。 （2）能大膽地在眾人面前表演。 （3）能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。 二、 教研時(shí)間支配 三月： 小小、小班：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 中班：能遵守

25、音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 四月： 小小、小班： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。 中班：學(xué)習(xí)了解音樂的結(jié)構(gòu)。 五月： 小小、小班：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 中班：能依據(jù)音樂嬉戲的內(nèi)容制造角色進(jìn)行嬉戲。 六月： 小班：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動(dòng)作并主動(dòng)找同伴進(jìn)行表演。 七月： 小班：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 中班：能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂表演。 三、 成果估計(jì) 幼兒能夠主動(dòng)地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 音樂教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任