高一歷史備課組工作方案

1、高一歷史備課組工作方案高一歷史備課組工作方案1 一、指導(dǎo)思想： 我們常說，科教興國(guó)，訓(xùn)練的興衰維系國(guó)家的興衰！依據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著打算性的作用。因此，我們必需充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。 在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加歷史洞

2、察力和歷史使命感。 二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)： 1、全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。 2、相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。 3、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量 三、狀況分析： 1、教材分析： 本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和進(jìn)展的基礎(chǔ)，與.生活休戚相關(guān)，且它在政治、文化的進(jìn)展中起打算作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求同學(xué)在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)大事及重要人物基礎(chǔ)

3、上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。 2、同學(xué)分析： 專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史學(xué)問要熟識(shí)，所以部分同學(xué)會(huì)感到相當(dāng)困難，簡(jiǎn)單造成記憶混亂。 四、教學(xué)進(jìn)度支配： 第1周：期末試卷講評(píng)；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè) 第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步；古代商業(yè)的進(jìn)展 第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí) 第4周：開拓新航路；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展 第5周：第一次工業(yè)革命；其次次工業(yè)革命 第6周：講評(píng)練習(xí)；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng) 第7周：中國(guó)民族資本主義的曲折進(jìn)展；講評(píng)練習(xí) 第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)展和曲折；從方案經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 第9周：對(duì)外開放格局的初步形

4、成；講評(píng)練習(xí) 第10周：期中復(fù)習(xí) 第11周：期中考試 第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進(jìn)步 第13周：大眾傳媒的變遷；講評(píng)練習(xí) 第14周：空前嚴(yán)峻的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政 第15 周：戰(zhàn)后資本主義的新改變；講評(píng)練習(xí) 第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革 第17周：講評(píng)練習(xí)；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成 第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 第19周：期末復(fù)習(xí) 第20周：期末復(fù)習(xí) 第21周：期末考試 高一歷史備課組工作方案2 一：現(xiàn)狀分析： 教學(xué)方面 1.老師剛剛接觸新教材，對(duì)于三年教材的整體把握還不到位，在教學(xué)設(shè)計(jì)中

5、還不夠充分體現(xiàn)同學(xué)的探究精神。 2.課堂上調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性的手段不夠豐富。 3.輔導(dǎo)差生方面的措施不夠敏捷。 4.老師所具備的其他學(xué)科的學(xué)問需要不斷學(xué)習(xí)，如物理、化學(xué)政治學(xué)科等。 同學(xué)： 1.初高中歷史學(xué)問連接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在同學(xué)對(duì)學(xué)校歷史基礎(chǔ)學(xué)問把握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是學(xué)校同學(xué)必考科目，所以同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不牢。 2.實(shí)施新課改的過程中，由于一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的欠缺或資源有限并不是每一節(jié)課都能使同學(xué)具備自己動(dòng)手探究問題的力量。 3.對(duì)學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)看法不端正。 教材： 1.新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在同學(xué)對(duì)學(xué)校歷史基礎(chǔ)學(xué)問把握較牢基礎(chǔ)之上的，

6、對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問較弱的同學(xué)來說，把握較難。 2.教材有些內(nèi)容偏難，如其次、第三單元的學(xué)問，而且離同學(xué)生活較遠(yuǎn)，同學(xué)不易理解。 3.教材編排每一課內(nèi)容含量過大，課上時(shí)間過緊。 二、教學(xué)目的及任務(wù)： 1、要在義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。 2、在把握基本學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量；通過對(duì)歷史大事的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問題的力量。 3、使同學(xué)把握歷史學(xué)習(xí)的及基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合；注意探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)覺問題，主動(dòng)探究解決

7、問題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。 4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，培育愛國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼完，理解和敬重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。 三、詳細(xì)措施： 1.在課改中充分熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。 2.老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念 新課改并不只是教材的改變，還需轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，注意探究在課上采納不同的教學(xué)方法，使同學(xué)打開思維，體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，同時(shí)依據(jù)不同的問題設(shè)置不同的情境，使同學(xué)能夠在不同的情境中解答出問題，從而真正的理解學(xué)問。

8、 3.注意培育同學(xué)的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。 要堅(jiān)持做到每節(jié)課前，都給同學(xué)布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出詳細(xì)的問題，同學(xué)自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分學(xué)問性的問題，把不懂的學(xué)問找出來，其次天課上老師著重講解同學(xué)不懂的學(xué)問，并檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以確定，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，把對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)放在平常。 4.老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。 就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科學(xué)問，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。 5.加強(qiáng)集體的力氣，優(yōu)化備課。 備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體爭(zhēng)論，

9、如：教學(xué)目標(biāo)如何制定；本課重點(diǎn)是什么，如何突破；難點(diǎn)是什么，如何排解；本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好，能激起同學(xué)對(duì)本課的學(xué)習(xí)愛好，并提高課上效率；課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。 6.課堂教學(xué)中精講精練，落實(shí)筆頭，突破重難點(diǎn)，提高上課效率。 7.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，著力培育優(yōu)生，同時(shí)抓好差生。 高一歷史備課組工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一班級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，全面提高同學(xué)的學(xué)科力量。 二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求： 2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)

10、合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前仔細(xì)鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間供應(yīng)全部材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的用法別人教案或挺直用法從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期全部班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、主動(dòng)思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓同學(xué)基本素養(yǎng)的積累。另外，在強(qiáng)化班和一般班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有肯定的區(qū)分。 三、在課堂教

11、學(xué)上要留意以下幾個(gè)方面： 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)潔地傳授書本學(xué)問，對(duì)教材進(jìn)行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能遇到的狀況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)同學(xué)的愛好，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，關(guān)心同學(xué)更好的理解，樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.留意從實(shí)例動(dòng)身，從感性到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的學(xué)問點(diǎn)；留意從已有學(xué)問動(dòng)身，啟發(fā)同學(xué)思索。3.加強(qiáng)培育同學(xué)分析問題、比較問題和歸納的力量，提高同學(xué)的自學(xué)力量。 四、組織開展有效的教研活動(dòng)： 1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”雙周四下午為固定

12、的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)爭(zhēng)論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家爭(zhēng)論補(bǔ)充，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)行的詳細(xì)教學(xué)方法，特殊側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一” 通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)討論課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并主動(dòng)向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。3.主動(dòng)參與校內(nèi)外組織的教學(xué)討論活動(dòng)，并努力精彩完成班級(jí)組交給的各項(xiàng)任

13、務(wù)。 五、教學(xué)進(jìn)度： 周次教學(xué)內(nèi)容第七周（3.193.24）專題一第13節(jié)第八周（3.253.31）專題一第4節(jié)、專題二第12節(jié)第九周（4.14.7）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周（4.84.14）專題三第13節(jié)第十一周（4.154.21）復(fù)習(xí)迎考第十二周（4.224.28）期中試卷第十三周（4.295.5）五一節(jié)放假第十四周（5.65.12）專題四、專題五第1節(jié)第十五周（5.135.19）專題五第24節(jié)第十六周（5.205.26）專題六第13節(jié)第十七周（5.276.2）專題七第13節(jié)第十八周（6.36.9）專題八第13節(jié)第十九周（6.106.16）必修三專題一第13節(jié)其次十周（6.176.2

14、3）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)其次十一周（6.246.30）端午節(jié)放假、專題二第23節(jié)、復(fù)習(xí)迎考其次十二周（7.17.7）復(fù)習(xí)迎考其次十三周（7.87.14）復(fù)習(xí)迎考 高一歷史備課組工作方案4 一、現(xiàn)狀分析 高一班級(jí)共有16個(gè)班級(jí)，4位老師任教。本學(xué)期高一歷史教學(xué)的主要任務(wù)為必修一，按課標(biāo)要求，需36個(gè)學(xué)時(shí)，2學(xué)分。老師和同學(xué)在教學(xué)方面的理念需要逐步的磨合，在新課改過程中走出新路，這是我們努力的方向。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成深厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“創(chuàng)新訓(xùn)練”、“人文訓(xùn)練”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理

15、論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。 三、詳細(xì)措施 1、每周組織一次本組老師的集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)老師備課狀況和作業(yè)狀況以及復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。 2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容 ，落實(shí)組內(nèi)老師詳細(xì)任務(wù)，主動(dòng)溝通，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、教學(xué)方案： 1、同學(xué)狀況分析 1）初高中歷史學(xué)問連接難?，F(xiàn)在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫，是建立在同學(xué)對(duì)學(xué)校歷史基礎(chǔ)學(xué)問把握較牢基礎(chǔ)之上的，而歷史由于不是學(xué)校同學(xué)必考科目，所以同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不牢。 2）對(duì)學(xué)科不重視，部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正。

16、 2、教學(xué)目標(biāo) 1）要在義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。 2）在把握基本學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量；通過對(duì)歷史大事的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問題的力量。 3）通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，培育愛國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼完，理解和敬重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。 3、基本措施 1）在課改中充分熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的重要地位，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，每一課都要依照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行備課。 2）老

17、師仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念 3）注意培育同學(xué)的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的力量，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。 4）老師注意積累，使綜合素養(yǎng)提高。 5）加強(qiáng)集體的力氣，優(yōu)化備課。 6）課堂教學(xué)中精講精練，突破重難點(diǎn)，提高上課效率。 7）加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，著力培育優(yōu)生，同時(shí)抓好學(xué)困生。 高一歷史備課組工作方案5 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)下，踐行大岡中學(xué)主體合作性課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)科教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量為目標(biāo)，向課堂要效益。教學(xué)中依據(jù)當(dāng)前高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試注意新材料、新情景的命題趨勢(shì)，留意把傳統(tǒng)的注意“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到注意“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，努力培

18、育同學(xué)必備的歷史學(xué)科思維力量，讓同學(xué)從高一就和高考、小高考拉近距離。同時(shí)注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。 二、基本狀況 高一班級(jí)共有xx個(gè)班，xx位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書歷史必修，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(shí)(必修內(nèi)容多，課時(shí)緊)，力爭(zhēng)在第18周完成新授課，第1920周期末復(fù)習(xí)，第21周參與期末考試。 三、教學(xué)目的及任務(wù) 1、要在義務(wù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史大事、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。 2、在把握基本學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷

19、史信息的力量;通過對(duì)歷史大事的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問題的力量。 3、使同學(xué)把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;注意探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)覺問題，主動(dòng)探究解決問題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，培育愛國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼完，理解和敬重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。 四、詳細(xì)工作 1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改項(xiàng)目的推動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革。 2、集體備課落到實(shí)處：定于每周

20、四下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課，就本組的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于老師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，依據(jù)自己對(duì)歷次學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試卷的分析對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭(zhēng)能夠設(shè)計(jì)出一份學(xué)問結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深化淺出、同學(xué)寵愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索的功用。 3、促進(jìn)歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，細(xì)心制作多媒體課件，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)容量，

21、增加教學(xué)的直觀性，做到資源共享。 4、主動(dòng)參與教研活動(dòng)：深化課堂，相互學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)老師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃完點(diǎn)，既要聽歷史課，也要聽其它學(xué)科的課，觸類旁通。每次老師公開課課后要開展評(píng)課活動(dòng)，并留下書面文字評(píng)價(jià)，杜絕空話、套話、大話。 5、準(zhǔn)時(shí)作好教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)過程中準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，聽取同學(xué)反饋看法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整以服務(wù)于同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性地位。特殊是對(duì)同學(xué)查漏補(bǔ)缺，每次檢測(cè)后認(rèn)真分析、查找緣由。加強(qiáng)同備課組成員的準(zhǔn)時(shí)溝通和溝通，做到閱歷的總結(jié)準(zhǔn)時(shí)、問題的發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)，爭(zhēng)取學(xué)期教學(xué)、教研工作成果的雙豐收。 總之，高一歷史備課組力爭(zhēng)在平常的訓(xùn)練教學(xué)中能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)常規(guī)要求，抓好集體備課、教

22、研活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)、課外愛好小組、課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。 高一歷史備課組工作方案6 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)行相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，漸漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來說，將圍繞歡樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。 二、教學(xué)進(jìn)度支配： 本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專題，時(shí)間安排上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí),各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。 三、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期估計(jì)共16個(gè)班級(jí),教學(xué)內(nèi)容上要以課本為

23、主，高一班級(jí),主要講清基礎(chǔ)學(xué)問與主干學(xué)問，不必做太多的拓展。 四、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維力量的培育。學(xué)校過程中，肯定要留意現(xiàn)象與本質(zhì)挺直的關(guān)系，所以在分析問題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀. 五、詳細(xì)措施堅(jiān)持集體備課活動(dòng) 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不

24、同的思想可以相互碰撞與溝通，對(duì)于提高老師個(gè)人素養(yǎng)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)狀況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。 2、 堅(jiān)持互聽課制度 互聽課是提高老師個(gè)人素養(yǎng)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必需到場(chǎng)聽課外，我們備課組還要主動(dòng)開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。 3、 定期檢查教案 “不上無預(yù)備之課” 是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)

25、范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組精彩地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。 4、 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng) 在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問則堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。 5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基 對(duì)每一單元的重要學(xué)問點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。 總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取

26、先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。 高一歷史備課組工作方案7 一、指導(dǎo)思想： 我們常說，科教興國(guó)，訓(xùn)練的興衰維系國(guó)家的興衰！依據(jù)現(xiàn)在廣東省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著打算性的作用。因此，我們歷史科組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，針對(duì)歷史科組人員少的狀況，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。 在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要留意教學(xué)設(shè)計(jì)與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參加、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史

27、學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學(xué)增加歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加歷史洞察力和歷史使命感。 二、工作重點(diǎn)及目標(biāo) 1、全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。 2、相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。 3、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量 三、狀況分析： 1、教材分析： 本學(xué)期高一歷史學(xué)科采納岳麓版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修二，是“經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程”專題，主要反映了人類.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的長(zhǎng)河里，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和進(jìn)展的基礎(chǔ)，與.生活休戚相關(guān)，且它在政治、文化的進(jìn)

28、展中起打算作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求同學(xué)在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)大事及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。 2、同學(xué)分析： 專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史學(xué)問要熟識(shí)，學(xué)問點(diǎn)也多，所以部分同學(xué)會(huì)感到相當(dāng)困難，簡(jiǎn)單造成記憶混亂。 四、詳細(xì)措施： 1嚴(yán)格根據(jù)訓(xùn)練部一般高中課程方案和一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))支配歷史教學(xué)，依據(jù)我校實(shí)際狀況，支配必修課2的內(nèi)容。 2以一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))為依據(jù)，結(jié)合我校和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面落實(shí)歷史課程目標(biāo)，尤其應(yīng)發(fā)揮歷史課程獨(dú)到

29、的訓(xùn)練功能，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)人文精神的熏陶，促進(jìn)同學(xué)科學(xué)歷史觀和健全人格的形成。 3完整、精準(zhǔn)地把握一般高中歷史課程內(nèi)容。高中歷史教學(xué)應(yīng)在分析重大歷史問題的基礎(chǔ)上，揭示歷史進(jìn)展的整體性和規(guī)律性，留意歷史課程與其他課程之間的聯(lián)系，進(jìn)一步提高同學(xué)的歷史思維力量，注意學(xué)習(xí)過程與方法，培育同學(xué)的歷史意識(shí)，學(xué)習(xí)用歷史的眼完看待問題。 4處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往，共同進(jìn)展的互動(dòng)過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，逐步推動(dòng)教學(xué)手段，教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。同學(xué)要進(jìn)一步了解和把握學(xué)習(xí)歷史的方法，在探究歷史問題的過程中擅長(zhǎng)獨(dú)立思索和溝通合作，切實(shí)提高發(fā)覺問題，分析問題和解決問題的力量。

30、5教學(xué)過程中要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀有效的評(píng)價(jià)，不斷激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)獵取反饋信息，更好地改進(jìn)教學(xué)。 高一歷史備課組工作方案8 一工作目標(biāo) 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)能把握高一歷史必修一基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)用所學(xué)學(xué)問觀看歷史現(xiàn)象，總結(jié)歷史進(jìn)展規(guī)律，并為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，把新的教學(xué)理論滲透到平常的課堂教學(xué)中，努力提高備課組內(nèi)老師的科研力量好水平。 2、堅(jiān)持集體備課，每次備課組活動(dòng)要落實(shí)“三定”措施。定心預(yù)備，主講老師要細(xì)心預(yù)備，全體老師要主動(dòng)爭(zhēng)論，并共同解決平常教學(xué)中遇到的問題。統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資源、統(tǒng)一測(cè)試，組

31、內(nèi)老師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的收集好單元測(cè)試的命題，做到多媒體資源共享。 3、仔細(xì)備課，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)。老師教案上要體現(xiàn)老師教后教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動(dòng)狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問題好改進(jìn)看法等。 4、備課組老師要堅(jiān)持相互聽課，課后堅(jiān)持評(píng)課，相互促進(jìn)。 5、加強(qiáng)學(xué)情討論，了解同學(xué)課堂教學(xué)適應(yīng)和教學(xué)內(nèi)容汲取消化狀況。主動(dòng)探究分層教學(xué)模式，各章節(jié)結(jié)束要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的檢測(cè)和分析。找出薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥，努力改進(jìn)。 高一歷史備課組工作方案9 一、教學(xué)指導(dǎo)思想的落實(shí) 本學(xué)期本校堅(jiān)持貫徹訓(xùn)練局訓(xùn)練理念，圍繞本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個(gè)讓同學(xué)學(xué)有所

32、獲，不斷進(jìn)步的目標(biāo)，同時(shí)在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點(diǎn)。 二、教學(xué)方案的調(diào)整 備課組充分重視和考慮到高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施以來對(duì)課程和學(xué)科的新要求，針對(duì)新教材內(nèi)容繁多這一特點(diǎn)，教學(xué)過程落實(shí)分層教學(xué)，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng)，確保教學(xué)質(zhì)量連續(xù)穩(wěn)步提高。對(duì)此，我們?cè)趥湔n組活動(dòng)中將做重點(diǎn)爭(zhēng)論，努力鉆研新課標(biāo)的新的教學(xué)模式。 三、開展主題教研活動(dòng) 本學(xué)期張主任提出提高教學(xué)的效率，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，討論新教法的目標(biāo)。本教研組認(rèn)為在訓(xùn)練科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開展的教研活動(dòng)主題制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到

33、課后都成為歷史老師和同學(xué)互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 四、日常工作實(shí)施細(xì)則 1、每周組織一次本組老師的集體備課活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)老師備課狀況和作業(yè)狀況以及復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對(duì)策，留意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。 2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間，內(nèi)容，落實(shí)組內(nèi)老師詳細(xì)任務(wù)，主動(dòng)溝通，互通有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、本備課組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍圍著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來綻開，注意考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組老師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)覺問題，查找對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。 4、上好公開課。上

34、公開課的老師要寫好教案、做好課件、用一般話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位老師說出自己的看法和建議，在區(qū)級(jí)以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。 5、老師主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。 一、指導(dǎo)思想 課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的訓(xùn)練方針，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的目的，培育具有創(chuàng)新精神，開拓力量，適應(yīng).進(jìn)展需要的高素養(yǎng)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的今日，我們訓(xùn)練工必需全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新，為培育高質(zhì)量的四有新人而做好自己的訓(xùn)練教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)

35、變訓(xùn)練教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，形成深厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新訓(xùn)練”、“人文訓(xùn)練”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合歷史教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和同學(xué)觀。 2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體老師將仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)工作的五仔細(xì)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時(shí)，以同學(xué)進(jìn)展為本，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，有目的、有方案地連續(xù)做好課改工

36、作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂的效率。力爭(zhēng)在考試中取得好成果。 三、詳細(xì)措施與要求 1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強(qiáng)集體備課。每?jī)芍芗w備課一次，爭(zhēng)論教材及教學(xué)中發(fā)覺的問題（主要是如何落實(shí)重點(diǎn)學(xué)問，設(shè)計(jì)難點(diǎn)學(xué)問的突破方案，同學(xué)的活動(dòng)組織形式，學(xué)具的制作等），溝通教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。依據(jù)教改的新思想，連續(xù)抓好雙基，培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，空間想象力量，分析問題、解決問題的力量。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、本備課組的老師不定期相互聽課和閱歷溝

37、通，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 3、老師主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。 4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用一般話上課。在備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要求每位老師說出自己的看法和建議，在區(qū)級(jí)以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。 5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生.，在上課、輔導(dǎo)時(shí)心中有數(shù)。 6、針對(duì)學(xué)校課時(shí)間緊、課時(shí)少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿，以提高課堂容量和效率。 高一歷史備課組工作方案10 本學(xué)期是高中六個(gè)學(xué)期的第一個(gè)學(xué)期，同學(xué)在中考時(shí)是開卷考試，歷史基礎(chǔ)大多比較薄弱，而高中教材理論性比較強(qiáng)。因此要很抓教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)。從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手。 一、關(guān)于教學(xué) 1、備課：