幼兒園表演區(qū)觀察記錄與分析【三篇】

1、幼兒園表演區(qū)觀察記錄與分析【三篇】觀察地點：中二班小舞臺觀察目的：新學期我們班開設了小舞臺，我們提供了舞臺，背景, 表演樂器，服裝，道具，在音樂的選擇上也選擇了一些孩子們學過的 歌曲，但孩子們似乎會對這些內(nèi)容并不感興趣。實錄：“現(xiàn)在請小朋友根據(jù)早上自己選擇的活動區(qū)域去游戲吧！”源源, 湘湘，樺樺端著小椅子來到小舞臺前面，打扮了好了之后，樺樺第一 個走上了小舞臺，他在小舞臺走著模特步，不停地變化姿勢，可小觀 眾們似乎并不感興趣，很快源源和湘湘就聊了起來，“這是我媽媽做 的蝴蝶結(jié)。”“我媽媽還給我做了副紅色眼鏡呢。”湘湘又拿起一只 粉紅色的燈籠，美滋滋地搖來搖去。一會樺樺也走下了舞臺，他摘下 帽子

2、，穿上了蜘蛛俠的衣服，拿著“寶劍”，在旁邊不停地擺著動作。 看著空空的小舞臺，我提醒源源“源源，你不去表演節(jié)目嗎？ ”等到 源源站在小舞臺，“你想唱什么歌呢？” “老師，我想跳小蘋 果。”“??！ ”源源的回答出乎我的意料，但是我還是尊重了他的意愿。隨著音樂響起，源源開心地扭了起來。很快成成和妮妮，琳琳幾 名幼兒都圍了過來，也跟著在舞臺下面扭了起來。音樂結(jié)束了，成成 對著我說：“老師，我也想跳小蘋果?！狈治雠c措施：孩子們在舞臺的表演也許只有幾分鐘，但是卻能夠體現(xiàn)出孩子們 平時的表達表現(xiàn)水平，習慣培養(yǎng)，大膽自信等多方面素養(yǎng)。在音樂的 提供上我們選擇了孩子們當下學習過的歌曲，認為幼兒比較熟悉，同 時

3、引導幼兒在音樂區(qū)中實行表演和鞏固。但內(nèi)容單調(diào)，并不能充分吸 引幼兒的眼球，激發(fā)幼兒的參與的興趣，導致他們并沒有表演的意識， 更多的是喜歡裝扮行為。我們需要調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，注重投放節(jié)目的豐富性，來激發(fā)每個 孩子的參與度。首先，節(jié)目的內(nèi)容要豐富，要包括音樂的各個方面的 表現(xiàn)形式，比如歌唱、節(jié)奏、舞蹈、時裝表演等等。其次在音樂區(qū)表 演節(jié)目的選擇上也要首先從幼兒的興趣出發(fā)。選擇幼兒當前感興趣的 歌曲（或者節(jié)奏、舞蹈），比如小蘋果健康歌等，充分調(diào)動 幼兒的參與的興趣，除此之外，孩子們對于自己熟悉的學習過的歌曲 （節(jié)奏、舞蹈）也會非常感興趣，一遍又一遍地表演，對于以后有可 能會學習到音樂，老師也能夠事先投

4、放進去，引導幼兒在音樂區(qū)中先 行熟悉旋律，為以后集體教學活動做準備。投放的節(jié)目既有幼兒感興 趣的、熟悉的，又有幼兒需要提前學習的，既滿足了幼兒當前的需求， 又激發(fā)了幼兒的挑戰(zhàn)性?！酒坑^察分析進入新表演區(qū)時，孩子們的表現(xiàn)是有些被動的，進去后不知道要 干什么，對著好玩的各種道具和材料，他們抱著疑惑的態(tài)度，當老師 給他們做了介紹后，才高興地去拿各種材料，連著幾天，他們只對材 料和道具感興趣，敲一敲、摸一摸、戴一戴、穿一穿，音樂，好象僅 僅調(diào)動他們情緒的工具，即使是老師帶著他們隨音樂跳舞，也不及材 料擺弄對他們的吸引力大，幼兒的注意力仍在材料的擺弄和探索上， 并不注重音樂。他們一定要將帽子帶在頭上

5、，要穿上親子制作的服裝； 還要一手拿一個樂器；他們把竹棒拿去敲竹筒，去拿各種樂器，放下 這個，又去拿另一個。采取措施提供各種樂器、道具、幼兒喜歡擺弄、探索的材料，有真實的打 擊樂器，也能夠有自制的樂器。理解材料、打扮自己，嘗試擺弄樂器、 道具是這個階段活動的特點，為此，我們老師要保護好幼兒的這種興 致，引導幼兒在擺弄和游戲中了解材料的多種玩法和用法，鼓勵幼兒 充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力想象力。協(xié)助孩子裝扮自己，引導幼兒多種方 法使用，大膽探索，對幼兒大膽的嘗試和有特點的玩法給予鼓勵。讓 幼兒充分地“玩”起來，滿足孩子探索需求，支持幼兒的個性表現(xiàn)， 使幼兒熟悉和了解環(huán)境中的各種材料及功能，為幼兒以后自

6、己獨立地 表演打下基礎。獲取成效表演區(qū)是幼兒園集體藝術(shù)活動的補充和延續(xù)，與集體藝術(shù)教育活 動共同促動幼兒園藝術(shù)領域目標的實現(xiàn)。表演區(qū)與其他區(qū)域相比，更 以它獨特的魅力吸引幼兒，對于小班幼兒來說具有特別的作用，動聽 的音樂、鮮艷的服裝、舞臺和上臺表演的喜悅深深吸引和鼓舞著他們， 激發(fā)他們積極愉快的情感。通過老師持續(xù)調(diào)整策略，適時指導，最終 讓幼兒“玩”、“演”、“樂”，起來，充分發(fā)揮了表演區(qū)藝術(shù)教育 的功能，較好地促動幼兒的身心發(fā)展?！酒凯h(huán)境：表演區(qū)目的：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造水平目標：能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒，能夠為表演 選擇和搭配簡單的服飾、道具。觀察記錄：早在之前秦老師就帶領小朋友們一起學習了啦啦操 “青春修煉手冊”孩子們對于這個新舞蹈充滿了興趣，也學的非?？?。 早上的區(qū)域活動時間，瑤瑤和琦琦一起選擇了表演區(qū)，聽到音樂聲響 起，兩個孩子就跟著音樂一起跳起舞來。手里拿著漂亮的道具，加上 動感的音樂，跳起舞來吸引到了正在玩雪花片的瑜，瑜看的非常入迷。 秦老師說：瑜，你也進去玩吧！瑜聽過后放下手中的雪花片脫鞋子進 了表演區(qū)，跟著小女孩一起跳舞瑜還有些害