多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法

1、多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法一、教學內(nèi)容人教版小學數(shù)學三年級上冊p6869。二、教學目標1、在具體情境中體會乘法運算的意義，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2、在解決實際問題的過程中培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。三、教學重難點1、重點：使學生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進行計算。2、難點：引導學生探索發(fā)現(xiàn)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的互通之處，并能熟練運用進行計算。四、教學準備1、教具：電腦、課件、彩色課題、小棒2、學具：練習紙五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（課件：幫助別人是快樂的?。煟褐澜裉煳覀儗W什么嗎？生：

2、幫助別人是快樂的。/ 不知道。師：你是一位善于觀察的孩子，十分留心一切事物。今天這節(jié)課，讓我們在互相幫助中學習，相信大家一定能學得很快樂。（課件：荷花池）師：荷花池上有一座趣味橋，它是有許多算式搭成的，只有聰明的孩子才能過橋。一起來算一算吧。（課件：逐一點擊出現(xiàn)算式2×3 3×4 6×5 2×5 7×7 3×6 8×4 9×2）抽生口答。師：個個都是計算高手?。ㄕn件：游樂園大門口。每行有9人，有4行）師：過了趣味橋，來到了游樂園門口，一共有多少人呢？生：一共有36人。師：說說你的方法。生1：一行有9人，有4行，9&

3、#215;436（人）。生2：一列有4人，有9列。4×936（人）。師：不管怎樣觀察，大家都用乘法口訣四九三十六計算出一共有36人。（二）引導交流，探究新知（課件：又來了4人，分別站入4行中）師：現(xiàn)在一共有幾人呢？你能用乘法算式表示嗎？生：10×4。（板書）師：10×4等于幾，你是怎樣想的？和同桌小伙伴交流一下。同桌交流，教師巡視，適當點撥。師：誰愿意把你的想法和大家分享？生1：9×436口訣已經(jīng)學過，36再加一個4就是40。（板書：9×436 36440）師：運用以前的知識來解決新問題，是個善于思考的孩子。和他想的一樣的請舉手。還有不同的嗎？

4、生2：10×4就是4個10相加，1010101040。（板書：1010101040）師：他是轉(zhuǎn)換成了加法算式進行計算。有其他的方法嗎？生3：10×4也表示10個4相加，444444444440。師：這個算式比較長，我來寫，大家?guī)臀宜恪?個4等于3個4，4個410個4等于生：8、12、1640。（板書：444444444440）師：誰還想說？生4：把0不看，1乘4等于4，后面再加0就是40。（板書：1 ×44）師：他的意思大家聽明白嗎？有什么問題嗎？抽生說。教師演示小棒，幫助學生理解。師：哦，他的意思是這樣的，這里有10根小棒，我們扎成一捆，是幾個十？生：1個十。師

5、：有這樣的四捆就是生：4個十。師：也就是生：40。師：（補充板書：1個十×44個十）其實不是不看這個0，而是把0巧妙地藏在1個十里面，這樣我們就可以用口訣一四得四來巧妙地計算，真是個善于挖掘的孩子。大家想出了怎么多方法來計算，你認為哪種方法最簡便呢？抽生說。師：看來每個小朋友都找了自己喜歡的方法，在后面的項目中，你可以用喜歡的方法來算一算，再來選一選。（三）自主練習，鞏固深化1、計算練習，設(shè)計方案。師：游樂場里好玩的項目可多了。（課件：游樂場主題圖p68）教師指屏幕，讓學生觀察了解有哪些項目。師：有旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車、激流勇進、登月火箭、過山車。（課件：點擊價目表，屏幕出現(xiàn)放大價目表游

6、樂項目價目表名 稱價格 （每人每次）1旋轉(zhuǎn)木馬2元2碰 碰 車3元3激流勇進6元4登月火箭8元5過 山 車9元 ）師：他們有40人，玩每個項目要多少元？請你來算一算，寫在練習紙上。學生做，校對。反饋：2×4080（元） 師：你是怎樣算的？3×40120（元）6×40240（元）8×40320（元）9×40360（元） 師：怎樣想？（課件：李老師帶了500元40×6240（元）40×8320（元） ）師：；李老師帶了500元，他想組織同學們這樣游玩，這樣的方案可行嗎？生：不可行，因為240320超過了500元。師：你有什么好方

7、法嗎？抽生說。2、觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)方法師：看來在座的每一位都是愛動腦筋，樂于助人的孩子。下面讓我們一起來比一比，看誰算得對又快！拿出練習紙。（課件： 4×5 30×3 （師：怎樣算？）300×3 2×720×7 200×7 （師：怎樣算？）3×3 4000×5 （師：怎樣算？）400×5 3000×32000×7 40×5 ）師：觀察這些算式，有什么相同的地方？生：有一些數(shù)分別乘3、5、7。師：這是一位數(shù)，另一個因數(shù)呢？生：整十，整百或整千數(shù)。師：知識學得可真清楚。他們都是多位

8、數(shù)。從今天這節(jié)課開始我們就開始學習多位數(shù)乘法。（板書課題：多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 ）師：你能把上面的算式分分類嗎？同桌合作，先互相討論一下，你們根據(jù)什么來分，然后把同一類的算式打上相同的符號。同桌活動。師：你們分了幾類？生：三類 / 四類。師：四類？怎樣分的？生1：分四類，一位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘一位數(shù)，四位數(shù)乘一位數(shù)。師：他們是根據(jù)第一個因數(shù)是幾位數(shù)來分的。那三類的呢？生2：分三類：都乘3，都乘5，都乘7。（課件：3×39 30×390300×39003000×390002×714 20×7140200×

9、714002000×7_*4×520 40×5200400×520004000×5_*師：自己輕聲讀讀這些算式，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學生輕聲讀。抽生說師：看來一個整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時，我們都可以先把它看成一位數(shù)乘一位數(shù)，用口訣計算，再在積的末尾添上相應的0。這是哪一種方法？生：第四種。師：伙伴的信息真重要，他教會了我們算得對算得巧。其他各組是不是也有這樣的規(guī)律？生：是。3、速度練習，提高能力師：打氣球開始了，算出得數(shù)立刻報出來。（課件：氣球 200×3 60×3 8×10 100×7 300×

10、5 500×6 20×4）學生報得數(shù)，教師點擊氣球*。4、套圈游戲，拓展練習。師：口算很簡單，如果你能看根據(jù)要求寫出算式，那才厲害呢?。ㄕn件：套圈游戲 小動物身上寫有數(shù)60 4 80 2 830 40 6 3 ）師：小動物身上寫有數(shù)，套中的數(shù)相乘得240，這樣的算式你能寫出幾道呢？四人小組合作，想一想，說一說，組長進行記錄。小組活動。反饋：60×4240 80×3240 8×30240 40×6240 4×2×302402×3×40240 4×20×3240 20×

11、3×4240 （板書）5、比較大小師：合作的力量可真大！送上一份禮物表達我對你們的贊賞。（課件：大禮盒，盒上有一把鎖）師：禮物上有一把鎖，有信心打開嗎？生：有。（課件：點擊鎖，鎖上出現(xiàn)題：30×340×2 500×33×500200×3200×2 8×200800×2 60×4600×4 ）師：解決得好快，有什么竅門嗎？教教我！抽生說。（四）課堂總結(jié)，思想熏陶師：我送給大家的禮物是一句話“幫助別人是快樂的，得到別人幫助是幸福的！”今天這節(jié)課我們在互相合作中，互相幫助，共同進步，學到了很多知識，你們覺得自己是幸福的還是快樂的？抽生說。（五）板書設(shè)計多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法10×440 60×42401. 9×436 36440 80×32402. 1010101040 8×302403. 444444444440 40×62404. 1個十×44個十 4×2×302402×3×402404×2