卵石的形成教案

1、卵石的形成教案課題：19卵石的形成第一學(xué)段 六年級(jí) 自然學(xué)科授課時(shí)間：2007年1月18日下午第三節(jié)授課地點(diǎn)：九龍鎮(zhèn)榮九希望小學(xué)六年級(jí)執(zhí)教教師：劉炳奇研究課題：卵石是怎樣形成的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石形成的過(guò)程，知道巖石的風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)作用。能力教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石形成的過(guò)程，知道巖石的風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)作用。能力：通過(guò)分析卵石的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、想象能力、查找搜集資料能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性、發(fā)散性思維進(jìn)行訓(xùn)練。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究的興趣和求知欲，以及探究精神，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度，使學(xué)生體會(huì)到自然

2、界是不斷變化的。教學(xué)內(nèi)容分析：本課在教材中的地位：第19、20、21、22課構(gòu)成本冊(cè)教材的“地球”教學(xué)單元。本課通過(guò)卵石的形成過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球外部的運(yùn)動(dòng)風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)現(xiàn)象；在能力培養(yǎng)方面，屬于“推理能力”和“想像能力”的系列。教學(xué)重點(diǎn)：知道高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來(lái)，在河水的搬運(yùn)過(guò)程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)卵石形成的過(guò)程。教學(xué)教學(xué)對(duì)象分析：卵石的形成是一堂難度較大的邏輯推理課，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)所限是很難弄懂弄通的，特別是由于卵石的形成需要很長(zhǎng)的時(shí)間，卵石走過(guò)漫長(zhǎng)的“道路”，學(xué)生無(wú)法直接感知。若用傳統(tǒng)教學(xué)手段，采用掛圖，用語(yǔ)言

3、講解，很難充分發(fā)揮學(xué)生的思維想象能力，會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，而利用多媒體教學(xué)，可以克服這種時(shí)空限制，使學(xué)生通過(guò)觀看來(lái)直接感知卵石的形成，恰當(dāng)設(shè)置問(wèn)題，以激發(fā)啟發(fā)思維，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正地掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)用品：1分組實(shí)驗(yàn)材料酒精燈、火柴、鑷子、小塊板巖、燒杯、涼水。2演示材料卵石。3多媒體課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課，自行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：一觀察：學(xué)生自己帶來(lái)的石頭，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生把卵石和一般的巖石碎塊比較，找出卵石的特征；發(fā)現(xiàn)有的光滑圓潤(rùn)，有的棱角分明，有大有?。┒鍪緢D片（卵石圖片）講述：這種石頭叫做卵石。這節(jié)課，我們來(lái)研究有關(guān)卵石的一些知識(shí)。三談話：關(guān)于卵石，你們想知道寫(xiě)什么？（引導(dǎo)學(xué)

4、生探究卵石是這樣形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？）（板書(shū)：卵石的形成）學(xué)習(xí)新課，自行探究問(wèn)題：一啟發(fā)學(xué)生思考卵石的成因1談話：你們是從哪里找到卵石的？（引導(dǎo)學(xué)生了解采集地的環(huán)境，認(rèn)識(shí)卵石出在水邊，如果不是從水邊采集到，也是由水邊等地方運(yùn)來(lái)的。這時(shí)可用有關(guān)錄像資料片來(lái)輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石形成的環(huán)境特點(diǎn)。）2談話：你能推想卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？3學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。（有不同看法的同學(xué)，可以闡述自己的觀點(diǎn)，也可以同學(xué)間展開(kāi)辯論，最后把意見(jiàn)進(jìn)行整理、歸納，便于確定探究方向。）4講述：卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題沿著河流考察。（播放一段河流上游、中游、下游各地段

5、環(huán)境的錄像或播放課件（一），請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報(bào)。（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、歸納總結(jié)能力。）思考題：（1）河流上游的巖石有什么特點(diǎn)？（2）河流中游的巖石有什么特點(diǎn)？這些巖石的形狀和上游巖石的形狀有什么不同？（3）河流下游的巖石又有什么特點(diǎn)？這些巖石的形狀和上游、中游巖石的形狀又有什么不同？ （4）巖石的分布有什么規(guī)律嗎？5河道中的巖石最初是從哪里來(lái)的呢？ 它們是怎樣到河里來(lái)的？6怎樣到中游、下游來(lái)的？（搬運(yùn)）7是怎樣變成卵圓形的？（磨圓）8根據(jù)以上的研究，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：河道中的卵石是從山上

6、來(lái)的，被河水沖到中下游的，在河水沖刷的過(guò)程中變成卵形的。）二認(rèn)識(shí)巖石的風(fēng)化1出示云南石林的圖片2提問(wèn)：怎么會(huì)這樣？（引導(dǎo)學(xué)生推想是大自然對(duì)巖石的破壞。）3出示課件（二）溫度、水、植物對(duì)巖石的影響 （1）談話：請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報(bào)。（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、分析、歸納總結(jié)能力。）思考題：（1）白天，巖石被太陽(yáng)曬得很熱；夜里，巖石又變得很涼；夏季，巖石被太陽(yáng)曬得很熱，冬季，巖石又變得很涼。（2）巖石有了裂縫，下雨的時(shí)候，雨水就會(huì)流進(jìn)裂縫。流進(jìn)裂縫的水，有的滲下去了，有的存在裂縫中。到了冬季，巖石裂縫中的水會(huì)有

7、什么變化？（3）下雨的時(shí)候，山坡上的流水會(huì)把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來(lái)的土、植物的種子也可能落到巖縫中。（4）以上現(xiàn)象說(shuō)明了什么？4學(xué)生觀看課件（二）（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：巖石受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹，巖石傳熱的能力較差，巖石表面很熱，巖石內(nèi)部卻很冷；整塊巖石各部分膨脹的程度也就不同。當(dāng)巖石受冷時(shí)，體積收縮，同樣，由于從巖石表面到巖石內(nèi)部冷的程度不一樣，整塊巖石各部分收縮的程度也會(huì)不同。在講述之前，可以讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)一，便于學(xué)生理解。由于冷熱的作用，巖石各部分總是脹縮不均，內(nèi)部結(jié)構(gòu)就會(huì)受到破壞，巖石表面就會(huì)產(chǎn)生裂縫；冬季，巖石裂縫中的水會(huì)結(jié)冰，水結(jié)冰時(shí)會(huì)膨脹，膨脹時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股力量，使巖石的縫隙增大；下雨時(shí)，

8、山坡上的流水會(huì)把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來(lái)的土、植物的種子也可能落到巖縫中。種子有了水分，適宜溫度下就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵植物。植物的根越扎越深，越長(zhǎng)越粗，巖縫就會(huì)被撐得越來(lái)越深、越來(lái)越大。）5綜合認(rèn)識(shí)風(fēng)化作用：氣溫、水、植物對(duì)巖石的破壞作用叫做風(fēng)化作用。高山上的巖石，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)化，有的表面會(huì)成粉狀，有的會(huì)產(chǎn)生縱橫交錯(cuò)的裂縫，有的會(huì)崩塌，滾下山坡，落進(jìn)山谷中的河道里。（板書(shū)：高山上的巖石 溫度 水 植物 風(fēng)化成碎石）過(guò)渡：高山上崩塌、滾落到河道中的巖石，怎么會(huì)變成光溜溜的卵石呢？三認(rèn)識(shí)河水的搬運(yùn)、磨圓作用1提問(wèn)：水的力量大小與什么有關(guān)系？2討論：（1）下大雨或暴雨的時(shí)候，降到山坡上的雨水很快就流到

9、河里，你認(rèn)為河道中的巖石會(huì)怎樣？（2）河道中的巖石有大有小，有重有輕，都受到水的沖擊，結(jié)果會(huì)有什么不同嗎？（3）觀察你做的實(shí)驗(yàn)二，發(fā)現(xiàn)什么？（4）根據(jù)以上事實(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？3學(xué)生討論，匯報(bào)。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)（流水是有力量的，所以河水對(duì)河道中的巖石、泥沙有一種搬運(yùn)作用（板書(shū) 搬運(yùn) ），從上游往中下游搬運(yùn)。河水越多、流速越快，搬運(yùn)力量越大。大的、重的石塊，搬運(yùn)的距離比較近；小的、輕的石塊，就被搬運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方。石塊在被河水搬運(yùn)的過(guò)程中，受到河水的沖刷（板書(shū) ：沖刷 ），以及相互磨擦、碰撞（板書(shū) ：磨擦、碰撞 ），棱角被逐漸磨去，體積逐漸變小，成為了卵石。）4總結(jié)卵石的形成過(guò)程：（1）師生小結(jié)：卵石形

10、成的過(guò)程分為兩個(gè)階段，第一階段是高山上巖石風(fēng)化、崩塌，第二階段是在河水的搬運(yùn)過(guò)程中磨圓。這些變化是逐漸的，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是很長(zhǎng)的。（2）填寫(xiě)本課的空白：高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來(lái)，在河水搬運(yùn)過(guò)程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。四討論：在某些海灘上也有大片大片的卵石，你認(rèn)為它們是怎樣形成的？（啟發(fā)學(xué)生根據(jù)河灘上卵石的成因，推想海灘上的卵石是怎樣形成的。海岸邊的巖石經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的風(fēng)化和海浪拍擊，破碎崩塌，被海水搬運(yùn)到海灘；它們?cè)诤┥祥L(zhǎng)期受到海水沖刷以及相互磨擦、碰撞，便形成了卵石。）板書(shū)設(shè)計(jì)： 溫度 搬運(yùn) 高山上的巖石 水風(fēng)化成碎石 沖刷 卵石 植物 磨擦 碰撞教學(xué)反思：卵石的形成是

11、一堂難度較大的邏輯推理課，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用推理的方法認(rèn)識(shí)卵石的形成過(guò)程。由于卵石的形成非常復(fù)雜，學(xué)生無(wú)法直接感知。若用傳統(tǒng)教學(xué)手段，學(xué)生很難明白，也會(huì)感到枯燥無(wú)味，而利用錄像教材，可以克服這種時(shí)空限制，使學(xué)生通過(guò)觀看錄像來(lái)直接感知卵石的形成，恰當(dāng)設(shè)置問(wèn)題，以激發(fā)啟發(fā)思維，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生真正地掌握所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)，效果較好。 那么河道中的碎石又是從哪里來(lái)的?為了回答這個(gè)問(wèn)題， 讓我們看一看山上、山溝和山腳下堆滿巖石的錄像，讓學(xué)生邊觀察、邊思考：高山上的許許多多的巖石充滿裂縫，搖搖欲墜，山腳處堆滿著大大小小的巖石及上游河道中分布的許多巖石是怎么回事?同學(xué)們很感興趣，熱烈地討論，一致認(rèn)為是高山上的巖石崩落下來(lái)而形成的。我們不妨用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下：將一根玻璃棒加熱后迅速放人冷水中，出現(xiàn)炸裂的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)想日常生活中也會(huì)有類似現(xiàn)象的發(fā)生，進(jìn)而啟發(fā)他們推導(dǎo)出：巖石變松、裂開(kāi)，是由于晝夜、季節(jié)的冷暖變化引起的，除此之外，巖石的的崩裂還會(huì)因?yàn)閹r石縫中的水結(jié)冰造成。為了證實(shí)這一自然現(xiàn)象，讓學(xué)生觀看鐵制自來(lái)水管結(jié)冰后膨脹的錄像，設(shè)置問(wèn)題：鐵制的水管為什么會(huì)漲裂?引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)巖石縫中的雨水、雪水結(jié)成冰后，巖石會(huì)怎么樣?為什么?引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出由于巖行縫中的水