人教版小學(xué)四年級(jí)積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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1、人教版小學(xué)四年級(jí)積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 興慶區(qū)司家橋小學(xué) 葉坤教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)58、59頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、討論等數(shù)學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷探索、歸納湊千數(shù)、積變化規(guī)律的過(guò)程。2、知道擴(kuò)大幾倍、縮小幾倍的意義。理解積變化的規(guī)律,會(huì)運(yùn)用積變化的規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。3、在探索,歸納和變化規(guī)律的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性。教學(xué)重點(diǎn):1、 探索、歸納湊千數(shù)的特征,并熟練進(jìn)行口算練習(xí)。2、 掌握在乘法里一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)若干倍,積也擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):1、 歸納、總結(jié)湊千數(shù)的特征。2、 理解在乘法里一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大(或縮小)

2、若干倍,積也擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)的變化規(guī)律。教學(xué)過(guò)程:一、湊千數(shù)的規(guī)律1、口答:(出示幻燈片2)(采用推火車(chē)的形式及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué),)師談話:同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò),現(xiàn)在老師再給大家出一組更有難度的口算題,大家有沒(méi)有信心完成呀!迅速完成答題卡中的口算題)做完的同學(xué)就將你的小手舉好。2、學(xué)習(xí)湊千數(shù)。(出示幻燈片3)(匯報(bào)交流,指同學(xué)回答)師提問(wèn):觀察這組口算題,發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)?生:得數(shù)都是1000,師談話:像這樣相加和是1000的兩個(gè)數(shù)它有什么特征呢?仔細(xì)觀察這組算式。生:(學(xué)生反應(yīng)不到位是,繼續(xù)進(jìn)行引導(dǎo))師談話:像這樣相加和是1000的兩個(gè)數(shù)它的個(gè)位上的兩個(gè)數(shù)字相加有什么樣的特征呢?十位上的兩個(gè)

3、數(shù)字相加有什么特征?百位上的兩個(gè)數(shù)字相加又有什么特征?看看哪位同學(xué)最聰明,最先發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?生:個(gè)位上的兩個(gè)數(shù)字相加得10,十位上的兩個(gè)數(shù)字相加得9,百位上的兩個(gè)數(shù)字相加得9師:像這樣相加和是1000的兩個(gè)數(shù),我們把它叫做湊千數(shù)。那么湊千數(shù)的特征我們?cè)倬珶捯幌聭?yīng)該總結(jié)為:總結(jié):末位兩個(gè)數(shù)字相加得10,其余各位上的數(shù)字相加湊9拓展:利用這個(gè)規(guī)律能再舉幾個(gè)例子嗎?(迅速在答題卡上完成并匯報(bào))師生互動(dòng):現(xiàn)在老師說(shuō)一個(gè)數(shù)同學(xué)們說(shuō)出它的湊千數(shù):346 864 指同學(xué)說(shuō)數(shù)字,其它同學(xué)說(shuō)出它的湊千數(shù)。師:現(xiàn)在老師就來(lái)考考大家:(出示幻燈片4,迅速完成答題卡上的練習(xí))拓展延伸:37+( )=100 3428

4、+( )=10000師:通過(guò)剛才的測(cè)試,大家對(duì)湊千數(shù)都有了很好的認(rèn)識(shí),老師相信只要你掌握了湊千數(shù)的規(guī)律,那么湊百數(shù)、湊萬(wàn)數(shù)的這一類(lèi)題就能輕松拿下?希望大家把它牢牢地記到心里。師:今天我們從口算中探索了數(shù)學(xué)中有趣的規(guī)律,有這樣一組口算我們大家再來(lái)看一看。二、積的變化規(guī)律。1、擴(kuò)大:(出示口算題): 6 2 = 12 6 20 = 120 6 200 = 1200 (教師邊說(shuō)邊將算式的結(jié)果補(bǔ)充完整)(出示學(xué)習(xí)要求:獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí))師:看看它有什么學(xué)習(xí)要求?(出示幻燈片5)1、獨(dú)立觀察后思考:觀察這組算式中的第一個(gè)因數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么?第2個(gè)因數(shù)你又發(fā)現(xiàn)了什么?積呢?生:第一個(gè)因數(shù)都是6,第二個(gè)因數(shù)

5、依次擴(kuò)大10、100倍,積也擴(kuò)大10、100倍。2、合作學(xué)習(xí):將、進(jìn)行對(duì)比,觀察因數(shù)和積分別有什么樣的變化規(guī)律,小組內(nèi)互相討論。師:為 了方便研究我們將算式從上往下以此命名命名為:1、2、3。分析時(shí)就以2式子與1式對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生觀察第與第相比,你發(fā)現(xiàn)了什么?總結(jié):一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的的10倍,積也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍,并板書(shū)向下的箭頭。學(xué)生邊匯報(bào)教師邊板書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生再進(jìn)行3與2式對(duì)比誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō);引導(dǎo)學(xué)生再進(jìn)行3與1式對(duì)比誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?;)師:能不能將剛才大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用一句話總結(jié)出來(lái)呢?教師總結(jié):一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大若干倍,積也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。(出示幻燈片6,學(xué)生齊讀)接下

6、來(lái),我們?cè)谟^察一下這一組算式,剛才我們從上往下發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律,現(xiàn)在我們就從下往上觀察,看看它有什么規(guī)律3、 縮?。ǔ鍪净脽羝?)(同桌合作討論,學(xué)習(xí);出示討論問(wèn)題:1、仔細(xì)觀察算式,2式與3式相比,1式與2式1式與3式相比,因數(shù)和積有什么變化?2、總結(jié)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律學(xué)生匯報(bào):(教師強(qiáng)調(diào):我們先從第一個(gè)因數(shù)入手觀察,第二個(gè)因數(shù)有什么變化?積?來(lái)分析)教師邊說(shuō)邊補(bǔ)充板書(shū)。)師:這兩個(gè)規(guī)律相似嗎?誰(shuí)能用一句話把剛才我們發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)規(guī)律概括成一句話呢?(出示幻燈片8)師:你能再舉例說(shuō)明一下積的變化規(guī)律嗎?同學(xué)們你們的表現(xiàn)真棒!通過(guò)一組口算我們發(fā)現(xiàn)了因數(shù)、積有什么的變化規(guī)律,這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:積的變

7、化規(guī)律(板書(shū)課題)那么通過(guò)我們的觀察, 提問(wèn):引起積變化的前提是:必須是一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大或縮小若干倍,它的積也擴(kuò)大或縮小相應(yīng)的倍數(shù)。(課件出示,學(xué)生齊讀)下面我們就完成幾道練習(xí):練習(xí):1、完成數(shù)學(xué)書(shū)P58頁(yè)做一做(重點(diǎn)講解第1、3小題)2、完成數(shù)學(xué)書(shū)P59頁(yè)第3題。(學(xué)生講解,及時(shí)鼓勵(lì))3、(課件出示數(shù)學(xué)書(shū)P59頁(yè)第1題。(學(xué)生獨(dú)立完成,及時(shí)鼓勵(lì)出示幻燈片9)4、(課件出示數(shù)學(xué)書(shū)P59頁(yè)第2題。(重點(diǎn)講解第二種利用積的變化規(guī)律講解,重點(diǎn)講解:增加到和增加了的區(qū)別,及時(shí)鼓勵(lì)。出示幻燈片10、11)增加到:包括原來(lái)的寬在內(nèi),它現(xiàn)在的寬總共是24米。應(yīng)用積的變化規(guī)律也可 以解這道題:前提是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)不變,寬由原來(lái)的的8米,增加到24米,也就是擴(kuò)大了3倍,則面積也應(yīng)擴(kuò)大到原來(lái)的3倍。增加了:不包括原來(lái)的寬在內(nèi),增加的寬度就為24米,則現(xiàn)在的長(zhǎng)方形的寬應(yīng)為24+8=32米。應(yīng)用積的變化規(guī)律也可以解這道題:前提是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)不變,寬由原來(lái)的的8米,增加到現(xiàn)在的32米,也就是擴(kuò)大了4倍,則面積也應(yīng)擴(kuò)大到原來(lái)的4倍

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