部編版小學語文三年級下冊第十五課《小蝦》教案

1、 15*小蝦教學設計教學目標1、認識生字，積累新詞。聯(lián)系上下文和課件了解漏過、空隙等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能抓住重點詞語理解一段話，體會一段話是如何寫具體的。重點了解和掌握表示先后順序的詞語的恰當運用。3、使學生了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。4、激發(fā)學生細致觀察小動物的興趣，教育他們要愛護小動物。注意引導學生理解只有細致的觀察，才能生動準確地寫出感人的文章。教學重難點：要求學生仔細觀察一種小動物，寫一段話，在全班交流。 教學準備：課件。教學課時：1課時教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。1導入：上課之前，老師有一個小謎語要考考大家，看誰最聰明？2出示謎

2、語：駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺中，全身紅彤彤。（猜一動物的名字）3出示課題：和我們的新朋友打個招呼吧。下面我們就一起來學習小蝦這一課。（點擊課件，進入學習情景。）二、初讀課文，整體感知。1快速朗讀課文，找出帶有拼音的詞語。 師帶讀，生跟讀。 齊讀詞語。 思考：請用自己喜歡的方式讀課文，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊體會， 你從課文中了解到什么？ 品讀課文，合作交流。問：請大家說一說你從課文中了解到什么？1、學課文一自然段，找出養(yǎng)蝦的原因。問：“這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？”這里的“這”指什么？把這句話改為陳述句：這缸正好用來養(yǎng)小魚小蝦。問：請大家說一說你從課文中了解到什么？2、學習二自然段。

3、（1）課件出示第二自然段，重點出示描寫小蝦樣子的句子。（2）問：這些小蝦是什么樣子的？（讓學生用自己的話介紹小蝦的樣子，區(qū)分什么是“才長大的蝦”，什么是“千年蝦”。）（3）指導朗讀。問：請大家說一說你從課文中了解到什么？3、學課文第三自然段。（1）齊讀第三自然段，思考：這個自然段共有幾句話，主要是圍繞哪一句寫的？生齊讀，標畫句子。（2）小組討論：第三自然段當中哪些句子體現(xiàn)了小蝦的有趣，請用筆劃出來。生分小組討論，標畫句子。 全班交流討論。（3）小練筆：請你用“有的有的有的”這樣的句式造句。 指名說句式：1 天空中的云千姿百態(tài)，有的（ ），有的（ ），有的（ ），美麗極了！ 分小組觀察金魚，合作

4、完成句式：2魚缸里的金魚，有的（ ），有的（ ），有的（ ），有趣極了?。?）師：剛才我們明白了小蝦是有趣的。但是小蝦就像有的同學說小寶寶那樣，脾氣不太好，很容易發(fā)脾氣。那么它們生氣時什么樣呢？生齊讀句子。（5）小結(jié)：學習本段的寫作方法，圍繞中心句展開學習，了解看蝦的有趣。問：請大家說一說你從課文中了解到什么？4、學習第四自然段。師：既然小蝦這么可愛，那么作者當然希望小蝦們能夠生活得快樂一些。為此作者是怎么做的呢？誰能找出有關(guān)的句子？出示句子：“我就和阿成哥到小溪里采了一些金魚草，拾了些石塊放在缸里?！眴枺赫埓蠹艺f一說你從課文中了解到什么？5、學習第五、六自然段。師：課文最后說小蝦產(chǎn)卵了，不久小蝦也多了。這是因為我對小蝦很關(guān)心，他們才會吃得好，玩得好，長得快，才會生出更多的小蝦。師： 文章以小蝦的繁殖結(jié)尾，預示著活潑可愛的小蝦會越來越多，小蝦帶給“我們”的快樂也會越來越多。四、暢談收獲，拓展思維。1 齊讀課文。2 總結(jié)全文。五、布置作